吳佳璇

摘 要：高中物理知識(shí)點(diǎn)多，學(xué)習(xí)難度大，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求較高。要學(xué)好物理必須建立興趣，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)找到適合的學(xué)習(xí)方法。在物理學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生要充分發(fā)揮主體作用，不斷總結(jié)學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)固基礎(chǔ)，形成知識(shí)框架。

關(guān)鍵詞：高中物理；學(xué)習(xí)；興趣；技巧

高中物理知識(shí)點(diǎn)多，聯(lián)系性強(qiáng)，對(duì)學(xué)生邏輯思維能力要求高，而且直接關(guān)系到高考成績(jī)，因此學(xué)生面對(duì)物理學(xué)習(xí)總感覺有壓力。但實(shí)際上物理學(xué)與日常生活密切相關(guān)，其邏輯性和連貫性也可以成為學(xué)習(xí)的突破口。教師以教材為基礎(chǔ)，單純介紹概念，很難讓學(xué)生對(duì)物理產(chǎn)生興趣，真正領(lǐng)會(huì)物理原理。在教學(xué)過程中應(yīng)將教材內(nèi)容與實(shí)際生活相互聯(lián)系，通過培養(yǎng)興趣，幫助學(xué)生建立自信，從而學(xué)好物理。

一、抓住學(xué)科特點(diǎn)，激發(fā)自身對(duì)物理的學(xué)習(xí)興趣

物理自身學(xué)科特點(diǎn)決定了其具有較強(qiáng)的邏輯性與連貫性，這既是物理學(xué)科學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，也是重要的突破點(diǎn)。物理知識(shí)來源于生活，同時(shí)物理原理普遍應(yīng)用于生活之中。以生活為出發(fā)點(diǎn)，也是引發(fā)學(xué)生興趣的重要方法。另外，物理實(shí)驗(yàn)不僅是對(duì)課本知識(shí)的驗(yàn)證，也是拉近師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要手段。重視這三個(gè)方面的引導(dǎo)，能夠有效引發(fā)學(xué)生興趣，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

物理學(xué)科的連貫性和邏輯性特點(diǎn)，是學(xué)生感覺學(xué)習(xí)困難的主要原因。初中物理知識(shí)雖然簡(jiǎn)單，但卻是學(xué)好高中物理的基礎(chǔ)。有些同學(xué)初中物理知識(shí)掌握不熟練，到高中后知識(shí)斷層，難以建立整體的知識(shí)框架，對(duì)物理學(xué)習(xí)提不起興趣。在進(jìn)行物理教學(xué)過程中，教師不僅要透徹解析教材內(nèi)知識(shí)內(nèi)容，而且需要根據(jù)學(xué)生情況對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行鋪墊。

借助生活實(shí)例，將力學(xué)、熱學(xué)、直線運(yùn)動(dòng)與曲線運(yùn)動(dòng)、功和能等教材知識(shí)與實(shí)際生活相互聯(lián)系，鼓勵(lì)學(xué)生“活學(xué)活用”，用物理原理介紹生活中的各類現(xiàn)象，逐漸建立學(xué)習(xí)興趣。

物理學(xué)實(shí)驗(yàn)相對(duì)抽象，但卻是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和思辨能力的重要方法。讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過程，通過深入領(lǐng)會(huì)設(shè)置實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)方法、結(jié)果對(duì)比等步驟的原因和作用，培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)的邏輯思維能力。

二、要有良好的學(xué)習(xí)方法和實(shí)踐運(yùn)用

（一）有效進(jìn)行課前預(yù)習(xí)

高中學(xué)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)就要平衡好各學(xué)科間的關(guān)系，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。物理知識(shí)連貫性和邏輯性強(qiáng)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)有相關(guān)知識(shí)群，每條物理原理都不是單獨(dú)應(yīng)用到實(shí)際生活中去的。要充分吸收上課時(shí)間教師講解的內(nèi)容，課前預(yù)習(xí)是一個(gè)很好的辦法。預(yù)習(xí)首先要將教材知識(shí)瀏覽一遍，從總體上掌握整節(jié)課內(nèi)容。然后再細(xì)讀教材，將理解不透徹的部分標(biāo)記出來。最后根據(jù)自身情況和時(shí)間安排，對(duì)相關(guān)知識(shí)群進(jìn)行回想和總結(jié)。提前預(yù)習(xí)可以提高獨(dú)立思維能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（二）善于發(fā)現(xiàn)解決問題

在物理學(xué)習(xí)過程中，我們可能遇到各種各樣的問題，其中有的問題可以通過查閱資料獨(dú)自解決，有的需要老師、同學(xué)的幫助，還有的需要通過實(shí)驗(yàn)等方法才能解決。培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，是學(xué)習(xí)物理的重要方法。在這個(gè)過程中，不僅要針對(duì)問題進(jìn)行具體分析，而且要了解自身能力，尋找有效的解決辦法。對(duì)于高中學(xué)生而言，解決問題并不是學(xué)習(xí)的終點(diǎn)，問題解決后要善于總結(jié)，將知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中，不斷豐富知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

（三）巧用筆記本和“糾錯(cuò)本”

“好記性不如爛筆頭”，上課時(shí)將重要的知識(shí)點(diǎn)記錄到筆記本上，不僅能夠加深印象，而且能夠節(jié)省復(fù)習(xí)時(shí)間。筆記本上不僅可以記錄知識(shí)點(diǎn)，遇到有效的學(xué)習(xí)方法、解題技巧也可以隨手記錄下來，到復(fù)習(xí)時(shí)翻開看看，能夠起到查漏補(bǔ)缺的作用。另外“糾錯(cuò)本”主要針對(duì)練習(xí)過程中，對(duì)做錯(cuò)的題目進(jìn)行總結(jié)和記錄，不僅要記錄題目，還要對(duì)錯(cuò)誤原因進(jìn)行總結(jié)，并附上正確的解題方法。利用好“糾錯(cuò)本”，對(duì)物理學(xué)習(xí)尤為重要。一方面對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行總結(jié)的過程就是糾錯(cuò)和鞏固的過程；另一方面在復(fù)習(xí)時(shí)能夠起到提綱挈領(lǐng)的作用，迅速將零碎的知識(shí)點(diǎn)連成面，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)。

（四）密切聯(lián)系生活實(shí)際

高中物理與初中最大的區(qū)別就在于形成了完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，其中的熱學(xué)、力學(xué)、運(yùn)動(dòng)、光波等知識(shí)涉及生活的各個(gè)方面。仔細(xì)觀察可以發(fā)現(xiàn)生活中利用物理原理的例子比比皆是，我們也可以借助物理知識(shí)，解決諸多實(shí)際問題。比如騎山地自行車，上坡時(shí)與平地行駛時(shí)需要調(diào)節(jié)變速器更換前后輪齒輪的配合方式，就是運(yùn)用力學(xué)原理根據(jù)實(shí)際需求利用力矩與力的關(guān)系選擇更省力的騎行方式。還有老式座鐘擺錘的震動(dòng)與秒針轉(zhuǎn)動(dòng)之間的關(guān)系、影響汽車剎車距離因素等，都可以借助物理知識(shí)解決。靈活利用物理知識(shí)解決實(shí)際問題，能夠幫助我們深化對(duì)物理原理的認(rèn)識(shí)，建立學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

高中物理知識(shí)覆蓋面廣，邏輯性、聯(lián)系性和實(shí)踐性較強(qiáng)，與生活聯(lián)系密切。在學(xué)習(xí)過程中，要善于將這些難點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)榕d趣點(diǎn)，樹立良好心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。高中物理的學(xué)習(xí)，首先要建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、及時(shí)總結(jié)，夯實(shí)基礎(chǔ)，全面掌握各知識(shí)點(diǎn)；然后聯(lián)系生活實(shí)際，深化對(duì)理論知識(shí)的認(rèn)識(shí)，建立完整的知識(shí)框架；最后查漏補(bǔ)缺，加緊練習(xí)，利用練習(xí)題檢驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

參考文獻(xiàn)：

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