韓海蓮

【摘 要】寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是日語(yǔ)教學(xué)中的重要的一環(huán)，同時(shí)也是較難體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的一項(xiàng)。本文根據(jù)筆者在實(shí)際教學(xué)中的一些體驗(yàn)，針對(duì)日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作過(guò)程中所出現(xiàn)的主要問(wèn)題，總結(jié)了提高日語(yǔ)寫(xiě)作能力的具體策略。

【關(guān)鍵詞】日語(yǔ)；寫(xiě)作能力；提高策略

在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四種語(yǔ)言技能中，寫(xiě)作最能反映出學(xué)生的綜合語(yǔ)言素質(zhì)。寫(xiě)作能力的培養(yǎng)是日語(yǔ)教學(xué)中的重要的一環(huán)，同時(shí)也是較難體現(xiàn)學(xué)習(xí)效果的一項(xiàng)。因此，要想提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，必須得有相應(yīng)的提高策略。本文根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和積累，概括了學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在的問(wèn)題，總結(jié)了提高日語(yǔ)學(xué)習(xí)者寫(xiě)作能力的策略。

1 日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作過(guò)程中存在的主要問(wèn)題

日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作過(guò)程中存在的主要問(wèn)題有語(yǔ)言儲(chǔ)備不足、不善于使用日語(yǔ)構(gòu)思、缺乏寫(xiě)作技巧等問(wèn)題。我們?cè)趯?xiě)作過(guò)程中可能遇到的首要問(wèn)題是日語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)不足，例如詞匯量少，不能自如的運(yùn)用語(yǔ)法及語(yǔ)言表達(dá)，以致不能準(zhǔn)確地表達(dá)思想。因此，要擴(kuò)大語(yǔ)言知識(shí)的儲(chǔ)備。很多日語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往有先用母語(yǔ)構(gòu)思或?qū)懽?，然后再譯成日語(yǔ)這種翻譯式寫(xiě)作習(xí)慣，這樣會(huì)導(dǎo)致中文式的日語(yǔ)文章，還會(huì)出現(xiàn)亂用、濫用中文詞匯等問(wèn)題。日語(yǔ)寫(xiě)作者因缺乏專業(yè)的寫(xiě)作技巧，寫(xiě)作時(shí)會(huì)出現(xiàn)毫無(wú)章法、隨心所欲、這樣寫(xiě)出的文章往往內(nèi)容偏離主題或內(nèi)容空洞。因此，我們?cè)趯?xiě)作時(shí)應(yīng)掌握一定的寫(xiě)作技巧。

2 日語(yǔ)寫(xiě)作能力提高策略

2.1 語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練

（1）注重學(xué)習(xí)詞匯量與語(yǔ)言表達(dá)方式的積累

積累詞匯和語(yǔ)言表達(dá)方式是寫(xiě)好寫(xiě)作的前提。只有積累了一定的詞匯量和語(yǔ)言表達(dá)方法，才能對(duì)完成整句打下基礎(chǔ)，有了整句才能完成好篇章。只有對(duì)詞匯及語(yǔ)言表達(dá)方式運(yùn)用自如，才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想，也才能寫(xiě)出表達(dá)準(zhǔn)確地道、質(zhì)量較高的好文章。

（2）大量的閱讀

閱讀的廣泛性不僅要針對(duì)日文，也要針對(duì)中文，因?yàn)橹形漠吘故俏覀兊哪刚Z(yǔ)，要通過(guò)借鑒中文，指導(dǎo)日語(yǔ)寫(xiě)作，也是一條提高寫(xiě)作能力的捷徑。廣泛閱讀不僅可以擴(kuò)大詞匯量，也能拓寬知識(shí)面，捕捉到各種所需信息，而且可以學(xué)習(xí)借鑒寫(xiě)作方法，培養(yǎng)觀察和分析的能力。大量的閱讀可以采用隨讀隨學(xué)的方法，這樣既可以節(jié)省時(shí)間，也可以提高學(xué)習(xí)的效果。

（3）分階段有步驟的訓(xùn)練

寫(xiě)作能力的培養(yǎng)應(yīng)該與聽(tīng)、說(shuō)、讀等語(yǔ)言技能一樣，要貫穿于整個(gè)日語(yǔ)的學(xué)習(xí)。初級(jí)階段的寫(xiě)作可以以短句或短文的編寫(xiě)的訓(xùn)練為主，要使學(xué)生靈活運(yùn)用新學(xué)的詞匯及語(yǔ)法等語(yǔ)言知識(shí)。隨著日語(yǔ)學(xué)習(xí)的不斷提高，對(duì)寫(xiě)作能力的要求也不斷提高，從寫(xiě)作的內(nèi)容到語(yǔ)言的運(yùn)用上需要加大深度。

（4）多種形式的大量練習(xí)

單一形式的練習(xí)會(huì)很枯燥乏味，所以平時(shí)可以通過(guò)多種形式的練習(xí)來(lái)提高寫(xiě)作能力。例如填空練習(xí)、看圖寫(xiě)話、漢譯日、造句、寫(xiě)命題短文等等。每一種練習(xí)方式都有具體的方法和步驟。例如利用圖示進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練時(shí)，可以采取給畫(huà)面加注釋、看圖寫(xiě)句子或文章、就畫(huà)畫(huà)提問(wèn)回答等具體的訓(xùn)練方法，這樣既有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者的筆頭能力，也可以訓(xùn)練日語(yǔ)思辨能力和想象能力、解決能力。

（5）重視修改

修改是提高寫(xiě)作能力的關(guān)鍵。對(duì)于已經(jīng)寫(xiě)完的語(yǔ)句或文章要認(rèn)真修改，反復(fù)修改。除了修改認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法、語(yǔ)言表達(dá)，還要從語(yǔ)言邏輯、修辭的角度考慮，增加語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性、條理性。修改可以分為自我修改和他人（教師）修改。要在自我修改的基礎(chǔ)上請(qǐng)教老師進(jìn)行修改。修改不是對(duì)答案，一定要分析產(chǎn)生語(yǔ)誤的原因，體會(huì)準(zhǔn)確的語(yǔ)句與自己的語(yǔ)句的差異，從而學(xué)期準(zhǔn)確地日語(yǔ)表達(dá)方式。

2.2 用日語(yǔ)構(gòu)思能力的訓(xùn)練

要盡可能多地采取有助于養(yǎng)成直接用日語(yǔ)思維的訓(xùn)練方式，以培養(yǎng)日語(yǔ)思維能力。首先，日語(yǔ)學(xué)習(xí)者在寫(xiě)作過(guò)程中，要控制翻譯的習(xí)慣。為了省去構(gòu)思話語(yǔ)內(nèi)容的時(shí)間，采取筆頭翻譯的習(xí)慣是允許的，但是要有效地控制翻譯，只有控制這個(gè)習(xí)慣，才能慢慢養(yǎng)成用日語(yǔ)思維的能力。其次，日語(yǔ)學(xué)習(xí)者需要去大量地掌握日語(yǔ)的常用表達(dá)方式、達(dá)到能夠運(yùn)用自如的程度，這樣有助于用日語(yǔ)思維表達(dá)的能力。并且要通過(guò)各種方法去了解日本人的思維方式及日本文化。平時(shí)要多學(xué)習(xí)日語(yǔ)范文，通過(guò)對(duì)范文的分析、學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成用日語(yǔ)思維的能力。

2.3 提高寫(xiě)作能力技巧訓(xùn)練

要想寫(xiě)好日語(yǔ)文章應(yīng)具備用日語(yǔ)破題、構(gòu)思、素材的累積及選擇、組織文章結(jié)構(gòu)等能力。

（1）破題

寫(xiě)作題目有指定和自選兩種。對(duì)于指定題目的寫(xiě)作，首先要分析題目所涉及的方面，要充分收集資料后，與自己已知的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，要盡可能地寫(xiě)自己感興趣的內(nèi)容或自己的經(jīng)驗(yàn)。這樣才能（下轉(zhuǎn)第66頁(yè)）（上接第44頁(yè)）用興趣寫(xiě)下去，也會(huì)寫(xiě)的透徹。自選題目時(shí)要從自己熟悉或感興趣的話題入手，要推敲好所定題目涉及的范圍，要避免題目過(guò)大或范圍過(guò)寬。

（2）構(gòu)思

要想寫(xiě)好文章必須要有構(gòu)思這一環(huán)節(jié)。所謂的構(gòu)思就是一個(gè)積極思考醞釀的過(guò)程，在構(gòu)思過(guò)程中需要從某個(gè)詞、句子、事物、現(xiàn)象中產(chǎn)生某種聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題，并且要去解決問(wèn)題的方法。當(dāng)然，這種聯(lián)想不是一開(kāi)始就會(huì)有的，有效地聯(lián)想來(lái)源于平時(shí)的知識(shí)積累和經(jīng)驗(yàn)的積累。因此，我們要從平時(shí)開(kāi)始努力去積累知識(shí)，注重捕捉靈感的能力。

（3）素材的累積及選擇

確定主題之后，要圍繞主題進(jìn)行搜索選擇有關(guān)材料。平時(shí)應(yīng)隨身攜帶筆記本（記事本），做到隨時(shí)將印象深刻的事、想到的事，新奇的事記錄下來(lái)。寫(xiě)文章時(shí)，這種積累將起到相當(dāng)重要的作用。主題確定之后，列出符合主題需要的素材。累積素材可以采取圖解法、樹(shù)形圖等方式。素材的選擇，首先是按最能體現(xiàn)主題的順序來(lái)選擇。其數(shù)量的多少，要考慮到完稿后的文章篇幅來(lái)決定。排列所選的素材時(shí)，要首先確定核心素材。所謂核心素材，是指最想強(qiáng)調(diào)說(shuō)明的事情。因核心素材的位置不同，文章的整體結(jié)構(gòu)也不同。核心素材的位置確定之后，再依次考慮其他素材的排列。此時(shí)最為重要的是，應(yīng)認(rèn)真考慮排列方法，做到使核心素材發(fā)揮最佳效果。

（4）組織文章結(jié)構(gòu)

文章定了主題，確定選材之后，便要具體地謀劃篇章，怎樣開(kāi)頭，先寫(xiě)哪些，后寫(xiě)哪些，如何過(guò)渡，如何結(jié)尾，都要認(rèn)真揣摩，精心謀劃。應(yīng)為寫(xiě)作草擬一個(gè)初步計(jì)劃，這樣不僅能使材料得到控制，并且在寫(xiě)作過(guò)程中也能做到思路清晰，更有效、有條理地圍繞中心進(jìn)行闡述。

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