歐陽帆

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中如何改變自身不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

歐陽帆

在高中階段，數(shù)學(xué)是一門非常重要的科目，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能學(xué)好數(shù)學(xué)，取得良好的數(shù)學(xué)成績。但是當(dāng)前在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，不少學(xué)生還存在一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。本文從高中生角度出發(fā)，闡述了當(dāng)前學(xué)習(xí)中的一些常見不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提出了幾點改進(jìn)學(xué)習(xí)的具體方法，希望可以對高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有所幫助。

數(shù)學(xué)本身涵蓋的知識點很多，這些知識點各自的難度不一樣，學(xué)習(xí)起來比較耗費精力。這就要求我們在學(xué)習(xí)的過程中，要形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以高效的學(xué)習(xí)模式解決數(shù)學(xué)中的一些難題，提高學(xué)習(xí)效果。但是目前不少高中生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并不良好，存在一些問題，需要改進(jìn)。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的常見不良學(xué)習(xí)習(xí)慣

結(jié)合自身的學(xué)習(xí)實情以及周圍學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，目前一些常見的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

第一，沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。預(yù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是一個很重要的環(huán)節(jié)，但是根據(jù)身邊一些高中生的實際學(xué)習(xí)情況來看，不少人都沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是對即將學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行熟悉了解，以便在課堂學(xué)習(xí)上能夠把握重點。如果沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣，那么就會降低后續(xù)學(xué)習(xí)的效率，從而影響到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績。

第二，沒有做筆記的習(xí)慣。做筆記在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是很重要的，通過做筆記，可以將重點知識記錄下來，以便日后復(fù)習(xí)所用。但是從目前的實際學(xué)習(xí)情況來看，不少學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中做筆記的習(xí)慣缺失，往往只是帶著耳朵和眼睛學(xué)習(xí)，沒有把握住課堂上的重點，這樣就導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳了。

第三，沒有課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣。課后復(fù)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中是非常重要的，對于數(shù)學(xué)課而言，一堂課的內(nèi)容往往是比較多的，單純依靠課堂上的時間，往往難以對所有知識形成全面掌握。這就需要在課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，加強(qiáng)知識消化理解和鞏固。但是目前不少高中生在課后沒有養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，一段時間過后就出現(xiàn)了知識點的遺忘，這樣就造成數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)效果不佳了。

改變自身不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的建議

養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一個重要環(huán)節(jié)，養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助我們提高課堂學(xué)習(xí)的效率，盡可能全面掌握知識，減少知識點的遺漏。具體來說，在課前學(xué)習(xí)的階段，要對即將學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，通過教材和范例了解基本的知識點。同時在預(yù)習(xí)的過程中，要明確這些知識點的重難點所在，并且做出標(biāo)記，以便課堂學(xué)習(xí)更加具有針對性。比如，在學(xué)習(xí)數(shù)列這部分知識之前，在課前預(yù)習(xí)的階段，就應(yīng)該先對數(shù)列的基本概念進(jìn)行了解。對于等差數(shù)列，就是前一項和后一項的差值始終固定，為一個定值。而對于等比數(shù)列，則是前一項與后一項的比值為一個定值，始終固定不變。在預(yù)習(xí)階段對等差數(shù)列和等比數(shù)列的基本概念形成了解，那么在課堂學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，就會輕松不少。同時，在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，除了理解等差數(shù)列和等比數(shù)列的概念之外，還需要對其通項公式、前n項和公式予以了解，明確其中的算法原理，這樣才能為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。

養(yǎng)成做筆記的良好習(xí)慣。正所謂好記性不如爛筆頭，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，做筆記是非常重要的。單從數(shù)學(xué)解題這個方面來說，在書本教材上，往往只是展示了傳統(tǒng)的解題方法，然而在具體的數(shù)學(xué)解題實踐中，有一些便捷的解題策略，這些策略都是在長期實踐中總結(jié)出來的。在課堂學(xué)習(xí)中，需要通過做筆記，將這些書本上沒有寫的方法記錄下來，提高自身的積累。具體來說，在課堂學(xué)習(xí)中，做筆記需要注意以下幾個關(guān)鍵點。第一，做筆記要有重點，不能什么都記。做筆記主要是針對重要知識點和自己不懂的知識點進(jìn)行記錄，若是自己已經(jīng)掌握的，則沒有記錄的必要。比如學(xué)習(xí)數(shù)列時，對于等差數(shù)列和等比數(shù)列的概念，就沒有記錄的必要。第二，做筆記要有邏輯性，按照一定的順序記錄，不能毫無章法。最好的方式就是按照思維導(dǎo)導(dǎo)圖，依照邏輯思維過程記錄筆記，這樣便于構(gòu)建起知識體系。第三，做筆記要詳略得當(dāng)。所謂詳略得當(dāng)，就是關(guān)鍵點詳細(xì)記錄，不關(guān)鍵或是掌握的地方簡略記錄。此外，也可以使用一些代表符號來進(jìn)行簡便記錄，提高做筆記的效率。

養(yǎng)成課后定時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。定時復(fù)習(xí)對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)而言很重要，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，就需要養(yǎng)成定時復(fù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體而言，首先，要制定復(fù)習(xí)計劃。由于每一天數(shù)學(xué)課程安排不一樣，因此每天所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識多少也存在一定差異，在復(fù)習(xí)計劃制定上，就要結(jié)合課程安排，課程多的時候就多安排一點復(fù)習(xí)時間，課程少的時候就適當(dāng)少安排一點復(fù)習(xí)時間。其次，要落實復(fù)習(xí)活動。依據(jù)設(shè)定的復(fù)習(xí)計劃，按時開展復(fù)習(xí)活動，將所學(xué)知識及時梳理總結(jié)，提高學(xué)習(xí)的有效性。

在高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣會降低學(xué)習(xí)的有效性。對于這個問題，我們高中生應(yīng)該引起重視，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣、做筆記習(xí)慣和復(fù)習(xí)習(xí)慣，最大程度提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果，提高數(shù)學(xué)成績。

長沙市周南中學(xué)）