王杰+潘玉英

摘 要：“立德樹人”是我國教育事業(yè)改革戰(zhàn)略目標，是我國教育的根本任務?，F(xiàn)針對高中思想政治課中如何增強“立德樹人”實效性進行分析探討，強調(diào)在高中思想政治課中“立德樹人”，提高學生綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)社會主義合格人才。

關鍵詞：高中思想政治；立德樹人；育人

中圖分類號：G63 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9132（2018）02-0074-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.02.044

黨的十八大報告對我國教育事業(yè)提出了新要求和新論斷，明確提出“立德樹人是教育的根本任務”。高中生正處于人生過渡階段，思想不夠成熟，開展高中思想政治課，幫助學生樹立正確的三觀和崇高的理想符合社會主義發(fā)展需求，所以說思想政治課有至關重要的教育價值?！傲⒌聵淙恕焙透咧兴枷胝握n教育價值相符，因此應在高中思想政治課中堅持“立德樹人”，增強思想政治課“立德樹人”實效性。

一、立德樹人，精準把握課程理念

“立德樹人”作為教育的根本任務，指明我國教育事業(yè)未來的發(fā)展改革方向。因此，在高中思想政治課中應堅持“立德樹人”，精準把握課程理念，樹立“以學生為本”的教學理念，提升思想政治課育人的實效性?！耙詫W生為本”的思想政治課程理念要求尊重學生人格發(fā)展，基于學生和社會實際構建和諧師生關系，增強師生情感，促進學生全面持續(xù)發(fā)展。高中思想政治課的教學理念是“以學生為本”，強調(diào)從學生實際出發(fā)，教師要做到“心中有學生”“心中有教材”，培養(yǎng)學生健全人格，突出課程教學情感的滲透，發(fā)揮學生學習的主體性，還課堂給學生，激發(fā)學生主動參與課堂積極性，讓學生自由快樂學習，實現(xiàn)思想政治課堂合作教學跨越式發(fā)展。在高中思想政治課中，教師精準把握新課標內(nèi)涵，創(chuàng)新課程教育理念，圍繞學生開展課堂教學活動，調(diào)動學生探究學習激情，讓學生理解并掌握知識，運用所學知識解決問題，助推學生全面發(fā)展，煥發(fā)政治教育的生命活力，體現(xiàn)“以學生為本”的教育理念。

二、與時俱進，引時事政治進課堂

高中思想政治課是一門與時俱進的學科，具有極強的時代感。課堂教學應與時俱進，關注時事，挖掘國內(nèi)外前沿時事政治，了解熱點新聞，聯(lián)系實際，突出熱點，讓高中生關心社會問題，發(fā)表自己見解，悟出時事政治中的道理，提高學生對問題的分析和解決能力，培養(yǎng)學生社會實踐能力。在高中思想政治課中，利用“立德樹人”教學優(yōu)勢，利用多媒體、案例教學，實施情境教學，以時事教學提升政治課育人的實效性。如，在《人民代表大會：國家權力機關》教學中，教師可以讓學生在兩會期間多看相關專題報道，讓學生通過專題調(diào)查，思考學習“人民代表大會職權有哪些”“人大代表權利有哪些”“國家權力機關和其他國家機關之間的關系”等，讓學生主動探究，能夠在學習教材知識的同時，還能與時俱進地了解兩會新動態(tài)。教師運用時事政治教學，突出思想政治教學的時效性，把握政治學習的“即時信息”，讓學生能夠深入社會，汲取“即時信息”，緊跟時代發(fā)展，學活教材知識，使思想政治學習與時俱進，成為新時代的“學生”。

三、理論實踐，增強參與實踐能力

高中思想政治課中“立德樹人”要求理論和實踐相結合，寓教于社會生活，培養(yǎng)社會主義合格人才。這就要求在課堂教學中，圍繞思想政治教材，感悟社會生活，體味社會生活，促成“立德樹人”教育。因此，在高中思想政治課教學活動中，結合學生實際出發(fā)，將思想政治知識教學和實際生活相結合，讓整個課堂都充滿理論與實踐相結合的火花，呈現(xiàn)出一節(jié)別具活力和生機的課堂，增強思想政治育人的實效性。如，在《影響價格的因素》教學中，教師結合學生熟悉的不同季節(jié)的衣服、學習用具和手機等商品的價格變化，分析商品價格變化的趨勢和原因，總結規(guī)律：商品供給和需求影響商品價格，但商品價格最終受到商品價值的影響和決定。通過將思想政治課教學理論和實踐相結合，讓學生在課堂中體味生活，讓抽象的理論知識變得具體化，以生活案例實踐講解，實現(xiàn)三維教學目標和諧發(fā)展，盡情發(fā)揮思想政治課“立德樹人”的實效性。

四、開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)全面育人目標

高科技發(fā)展迅速，新媒體開始走進人們視野，高中思想政治課教學要開拓創(chuàng)新，緊抓思想政治課“立德樹人”教育新機遇，運用新媒體技術，創(chuàng)新思想政治教育內(nèi)容和形式，切實提高思想政治“立德樹人”的實效性。因此，在高中思想政治教育中，教師不應局限于課堂教學，應積極利用新媒體，搭建思想政治交流的教育平臺，打破過去面對面交流的局限，利用新媒體手段，打通師生交流、討論渠道，消除學生思想戒備，能夠和教師自由寬松、自然坦誠地交流、討論，教師能夠真實了解到學生的思想動態(tài)，可以針對有思想問題的學生進行教育和引導，增強思想政治教育效果。同時，教師可以利用新媒體，發(fā)布正能量的思想政治信息，對學生進行碎片化教育，可以在教育中主動出擊，跟隨新媒體教育旋律，創(chuàng)新教育，讓高中生可以隨時隨地學習。

在高中思想政治課中，堅守“立德樹人”教育重任，采取立德樹人，精準把握課程理念，與時俱進，引時事政治進課堂，理論實踐，增強參與實踐能力，開拓創(chuàng)新，實現(xiàn)全面育人目標教學策略，增強高中思想政治課“立德樹人”實效性，培養(yǎng)社會主義高素質(zhì)人才。

總之，深刻理解培育和踐行社會主義核心價值觀的重大意義、豐富內(nèi)涵和基本要求，形成課堂教學、校園文化和社會實踐多位一體的育人平臺，切實推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。把黨的教育方針和社會主義核心價值觀細化為學生核心素養(yǎng)體系和學業(yè)質(zhì)量標準，融入高中政治學科課程標準、教材編寫、考試評價之中。積極營造培育和踐行社會主義核心價值觀的校園文化氛圍，將教育引導青少年學生培育和踐行社會主義核心價值觀推向深入。

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