陳燕屏
醫(yī)學生的見習教學是醫(yī)學課程體系的重要組成部分,有助于醫(yī)學生對所學的藥劑專業(yè)知識充分了解,激發(fā)他們的學習興趣和樹立學習目標。但傳統(tǒng)的實踐教學主要是在學生完成兩年的醫(yī)學理論學習之后才安排臨床實習,這樣就容易出現(xiàn)醫(yī)學新生踏進中職校門后難以適應中職生活,甚至對自己所學專業(yè)不了解,難以從初中義務教育順利過渡到中職專業(yè)學習,這種情況尤其存在于中職衛(wèi)校,很多中職衛(wèi)校都缺乏提前見習這一環(huán)節(jié),基本就是學完2年理論后才進入臨床實習,因此,很多中職生在學校求學時出現(xiàn)專業(yè)不了解、目標不明確的迷茫狀態(tài)。為了改變這種狀況,我校在新生學習醫(yī)學理論學習之前先完成“提前見習”的實踐教學,充分體現(xiàn)中職教育“以就業(yè)為導向,以能力為本位,以實踐為指導,校企合作”的本質(zhì)。新生入學后先行見習,稱之為“提前見習”,經(jīng)過實踐研究,取得了滿意的效果。
一、對象與方法
1.對象
選擇佛山市南海區(qū)衛(wèi)生職業(yè)技術學校2017級秋季藥劑專業(yè)新生作為研究對象,共146人。所有調(diào)查對象均為參加佛山市中考入學的中專生,學制3年。
2.方法
(1)制定見習計劃
專業(yè)教師根據(jù)本校的教學計劃與醫(yī)院、藥企、藥店的帶教老師共同制定見習手冊和具體的見習內(nèi)容、計劃。見習手冊明確規(guī)定了見習的目的、計劃、內(nèi)容與要求,除此以外,還包括見習的安排表和評價表,促使新生對即將學習的專業(yè)有深入的了解。為以后的理論學習和實踐提供動力和方向。同時,在見習的過程中能鍛煉學生的觀察能力以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題的能力。根據(jù)研究內(nèi)容,設計思考題,內(nèi)容:你認為如何做一名合格的藥劑師?藥劑師的工作重要性和職責是什么?你所服務的對象需要的是什么?就你在見習的過程中印象最深刻的一個場景談談自己的感想。談談目前你對藥劑專業(yè)的了解。
(2)組織實施
依據(jù)見習手冊和安排表,藥學專業(yè)的教師帶領藥學新生集體到各教學醫(yī)院、大型藥企、連鎖藥店等參加見習。每6~8人為一個小組,分三天時間分別完成醫(yī)院藥房、大型藥企生產(chǎn)基地及知名連鎖藥店的見習,并按時間安排表進行小組討論和心得分享。整個見習為期三天,見習結束后,藥學新生按要求上交見習日記、心得和調(diào)查表。
二、結果與討論
1.結果
提前見習的實踐效果明顯,已被老師和新生公認為是學習專業(yè)理論知識前必不可少的一個環(huán)節(jié)。調(diào)查結果顯示,98%以上的藥學生認為提前見習很有必要,能夠增強他們對所學專業(yè)的了解。具體見表1。
2.討論
(1)加強了學生對藥劑專業(yè)的了解
剛?cè)胄5男律鷮ψ约核鶎W專業(yè)知之甚少,雖然有新生入學專業(yè)教育,但百聞不如一見,提前見習為他們提供一個了解醫(yī)院藥房、了解服務對象、了解大型藥企經(jīng)營模式、了解知名連鎖藥店的創(chuàng)業(yè)經(jīng)營過程的極好機會。在聽專業(yè)工作人員介紹、看實際工作場景、感受工作現(xiàn)場等環(huán)節(jié)中,藥劑專業(yè)的學生大開眼界,增長見識,對自己接下來所學的專業(yè)有了更深入的了解,大大激發(fā)了他們的學習目標和學習興趣,增強他們的學習主動性和積極性,順應中職教育的特質(zhì)。藥學新生反映提前見習對他們?nèi)蘸蟮睦碚搶W習、課堂實踐有著深刻的影響。只有通過深入醫(yī)院(企業(yè)),廣泛接觸工作環(huán)境,了解專業(yè)的需求,才能夠使學生切身體驗和加深對藥劑專業(yè)的理解,才能夠更好地為接下來的專業(yè)學習樹立目標。
(2)增強了藥學學生對服務對象的認識和理解
早期接觸服務對象、接觸臨床,使他們及早了解患者的痛苦和需要,能深切感受患者的煎熬,加強對患者的理解和同情,培養(yǎng)他們的人文關懷和醫(yī)德醫(yī)風,這對于接下來的2年在校生活有極其重要的德育意義。讓他們提前感受自己專業(yè)的特殊性和神圣性,迫使他們時刻以嚴謹?shù)淖黠L對待學習和生活,正如他們在見習感想中提到的:“在醫(yī)院里看到患者的種種痛苦,我的同情心油然而生,我深刻地認識到,我的三年中職生活是那么的任重而道遠,我的一個不小心,可能會派錯藥,可能會抓錯藥,這對于患者來說無疑是致命的,對于我來說也是前途盡毀的。所以我要努力學習,以嚴謹、認真、負責任的態(tài)度對待一切,養(yǎng)成一絲不茍的學習習慣和生活作風,以扎實的理論知識和過硬的實踐能力最大限度地當好一名藥劑師。”這正符合醫(yī)學教育中培養(yǎng)醫(yī)學生“以病人為中心”服務意識的相關要求。
(3)使藥學學生的相關能力得到鍛煉和提升
在見習的過程中,要求學生要認真觀察、思考問題、提出問題、嘗試分析問題和解決問題,并以小組為單位展開討論和演講。在此過程中他們發(fā)現(xiàn)問題的能力能夠得到鍛煉,語言表達能力也會有所提高,但最關鍵的是能夠讓他們意識到學醫(yī)就是要學會自己分析問題,并學會自行解決問題,解決問題的方法很多,查閱資料、網(wǎng)上搜索、咨詢老師專家等,讓他們從一開始就埋下這種學習的態(tài)度和習慣,因為醫(yī)學知識是日新月異的,如果沒有一定的自學能力難以適應當今快速發(fā)展的社會。
(4)加強校企合作
學校與醫(yī)院,學校與藥企,學校與藥店,這些都可以統(tǒng)稱為校企合作。中職學校的培養(yǎng)目標就是要培養(yǎng)一批能服務當?shù)禺a(chǎn)業(yè)的應用型人才,所以,加強校企合作是中職學校人才培養(yǎng)的必經(jīng)之路。通過學校的專業(yè)老師與醫(yī)院(企業(yè))的專業(yè)人員合作,精心組織計劃,共同制定見習手冊與實施計劃,既能提高學校與醫(yī)院(企業(yè))的教學質(zhì)量,也能充分發(fā)揮學校與醫(yī)院(企業(yè))的優(yōu)勢,相互促進,保證見習效果提供了強有力的保障。
責任編輯 何麗華endprint