本報(bào)記者　鄭璇

美國(guó)大學(xué)2018年的申請(qǐng)已于去年年底結(jié)束，各大學(xué)的招生官在這個(gè)冬天忙著從海量的申請(qǐng)者中選出適合本校的學(xué)生。這種篩選到底是怎樣進(jìn)行的？有什么標(biāo)準(zhǔn)？美國(guó)《華盛頓郵報(bào)》記者走進(jìn)大學(xué)的錄取團(tuán)隊(duì)，披露了招生官挑選學(xué)生的過程。

“這個(gè)學(xué)生學(xué)業(yè)還算扎實(shí)，但成績(jī)并不出眾；選修了幾門難度大的大學(xué)預(yù)修課，但數(shù)量不夠多，成績(jī)嘛，確實(shí)是低了點(diǎn)”，喬治·華盛頓大學(xué)招生官弗賴塔格一邊翻著一名高中生的申請(qǐng)材料，一邊和同事討論?！安贿^，和他周圍的同學(xué)相比，這個(gè)學(xué)生還算比較優(yōu)秀：申請(qǐng)書寫得不錯(cuò)，課外活動(dòng)中表現(xiàn)出了堅(jiān)強(qiáng)的意志，家里人還和咱學(xué)校有點(diǎn)關(guān)系”，弗賴塔格繼續(xù)說，“錄取還是不錄取，我覺得都行”。弗賴塔格花了幾分鐘和同事研究后，做出的結(jié)論是——候補(bǔ)。

每名招生官每天要看30到40份申請(qǐng)材料，因此第一輪篩選幾乎是程式化的。杰出、行動(dòng)派、改革派、必修課成績(jī)大部分是A、積極參與課堂互動(dòng)、對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)有了解——如果學(xué)生的申請(qǐng)資料能體現(xiàn)出這些特點(diǎn)，那么他們進(jìn)入下一輪篩選的可能性就很大。成績(jī)平平、大學(xué)預(yù)修課選的少、個(gè)人故事沒特色、對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)知之甚少——如果學(xué)生的申請(qǐng)資料給招生官留下這樣的印象，那么基本上在第一輪就被淘汰了。

弗賴塔格所選擇學(xué)生的SAT分?jǐn)?shù)在2000分左右，此外，還要參考學(xué)生的學(xué)年成績(jī)，包括核心課程的成績(jī)，如英語、數(shù)學(xué)、科學(xué)、外語等，還有非核心課程，如體育和戲劇，同時(shí)還包括大學(xué)預(yù)修課程的成績(jī)，最后要看看這個(gè)學(xué)生核心課程得了多少A和B。

招生官考察完學(xué)生的硬實(shí)力后，會(huì)重點(diǎn)考察軟實(shí)力，看看他們是否有領(lǐng)導(dǎo)力、冒險(xiǎn)精神、好奇心，是否對(duì)他人有同情心，是否有故事等。

喬治·華盛頓大學(xué)會(huì)要求學(xué)生闡述為何會(huì)選擇他們學(xué)校。弗賴塔格稱，一些學(xué)生在寫申請(qǐng)書時(shí)文不對(duì)題，把“為什么選擇華盛頓大學(xué)”寫成“為什么選擇華盛頓特區(qū)”。有個(gè)女生在文章中提到來過大學(xué)，這就給她加了分，因?yàn)檫@說明她對(duì)所申請(qǐng)大學(xué)的興趣是真實(shí)的。一名女生在申請(qǐng)書中寫自己“有領(lǐng)導(dǎo)力”，并在句子后面加了4個(gè)感嘆號(hào)，這讓招生官覺得她很勇敢，是塊“華盛頓大學(xué)的料”。還有學(xué)生在申請(qǐng)書中寫了100遍“黑人的命也是命”，這種不走尋常路的文章吸引了招生官的眼球，讓他順利拿到offer。

通過前兩輪篩選后，有的學(xué)生還需要參加面試。每個(gè)學(xué)校的面試團(tuán)隊(duì)規(guī)模大小不一，人員構(gòu)成各異，有的甚至包括大學(xué)生和校工。以喬治·華盛頓大學(xué)為例，他們的面試團(tuán)隊(duì)一般有3個(gè)人，一個(gè)人負(fù)責(zé)記錄，其他兩個(gè)人負(fù)責(zé)提問。面試結(jié)束后，招生官們會(huì)開會(huì)討論，綜合學(xué)生的個(gè)性和成績(jī)，同時(shí)考慮其他因素做最終決定。諸如種族、民族、是不是家里第一個(gè)大學(xué)生、之前是否有工作等，都是招生官考慮的因素?！?/p>