摘要：高中階段的學生正處于人格培養(yǎng)的關鍵時期，而思想品德教育是培養(yǎng)健康人格的有效途徑，所以做好思想品德教育工作至關重要。在社會不斷發(fā)展的今天，信息技術對高中思想品德教育產生了一定的影響，如何利用信息技術開展思想品德教育，使之滿足現(xiàn)代教育教學需求，是廣大教育工作者需要深入思考的問題。

關鍵詞：信息技術 高中生 思想品德教育

隨著社會的不斷進步，我們已經步入了信息化的時代，信息技術不僅影響著人們的生活方式，而且影響著教育教學方式。在高中教育中，思想品德教學占有重要地位，對學生的學習與發(fā)展有著重要影響，所以在具體教學過程中，教師也已經摒棄了傳統(tǒng)的單一化教學模式，嘗試利用信息技術提高教學效率與質量。

一、信息技術影響下高中生思想品德教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)

（一）機遇

一方面，有利于加強課堂互動。在傳統(tǒng)的思想品德教育中，教師占主體地位，學生處于被動接受的狀態(tài)，很少與教師有交流，這在一定程度上影響了學習效率。而信息技術的應用很好地解決了這些問題，學生可以利用微信、微博等與教師進行交流，從而有針對性地進行學習，提高自我認知。學生在課堂上也敢于和教師互動，使課堂不再死氣沉沉。另一方面，有利于拓展思想品德教育內容。信息技術的應用打破了教學內容僅局限于課本教材的限制，教師可以通過文字、動畫等將現(xiàn)實案例引進課堂教學之中，有效補充了思想品德教育內容。

（二）挑戰(zhàn)

信息技術時代，學生可以利用微信學習，與教師進行交流，但同時也帶來一系列問題。比如在課上玩微信，無法集中注意力學習；對微信的依賴程度越來越高，這就導致學習效率下降。加上高中階段的學生正處于人格培養(yǎng)的關鍵時期，自控能力還有待提高，無法正確應對網絡上的一些不良信息，所以信息技術應用對思想品德教育的負面影響也不容忽視。

二、如何利用信息技術提高高中生思想品德教育質量

（一）轉變思想品德教師角色

信息技術在給思想品德教育帶來積極影響的同時，也帶來一定的負面影響，要想充分發(fā)揮信息技術在思想品德教育中的積極作用，就需要牢牢掌握信息技術應用技巧。所以，作為課堂教學關鍵人物的教師，除了要了解信息技術應用，還要掌握信息技術應用技巧，能夠有效利用信息技術提高高中思想品德的教育質量。

在傳統(tǒng)的思想品德教育中，教師占主體地位，具有一定的權威性。無論是教學進程還是學習內容，都取決于教師，學生則處于被動接受的狀態(tài)。而如今，國家大力提倡素質教育，要求尊重學生的主體地位。所以在課堂教學中，學生不再處于被動接受的狀態(tài)。教師扮演著引導者、幫助者的角色，學會利用信息技術開展思想品德教育，充分發(fā)揮思想品德教育作用。

（二）拓展思想品德教育內容

就高中思想品德教育現(xiàn)狀而言，雖然教師積極應用了信息技術，但課堂教學仍然是實施思想品德教育的主要渠道，我們需要通過課堂學習，豐富思想品德理論知識，提高素養(yǎng)，為形成正確的三觀打好基礎。在實際教學過程中，教師應在充分了解與掌握信息技術應用的基礎上創(chuàng)建微信互動平臺，將日常學習與生活中的人與事進行記載，通過文字、動畫等方式將這些內容滲透到思想品德教育之中，并要求學生分小組討論。這樣一來，不僅拓展了思想品德教育內容，活躍了課堂氣氛，而且提高了思想品德教育質量，使學生對思想品德學習充滿興趣，以更加飽滿的熱情投入到學習之中。

需要注意的是，課堂教學固然重要，但實踐教學也不容忽視。高中階段的學生好奇心強，喜歡新鮮事物，實踐教學可以激發(fā)學生的探索欲望，提高學生的動手能力，從而取得更加理想的教學效果。

（三）創(chuàng)新思想品德教育途徑

高中階段的學生愛面子，自尊心極強，遇到問題不好意思當面向教師或其他同學請教。而網絡具有虛擬性的特征，是學生傾吐心聲的良好渠道。面對此種形勢，教師應不斷充實自己，對思想品德教育途徑進行創(chuàng)新。比如可以創(chuàng)建學習網站，提高家長對網絡知識的認識與理解，使他們具有良好的防范意識，進而與教師一起，將網絡教育落實到實際，進一步提高思想品德教育質量。

另外，教師還可以開展豐富多彩的網上教育活動，與學生保持良好的交流互動，以平等和諧的交流方式告知學生網絡負面信息的危害，幫助學生樹立正確的防范意識及準確判斷網絡信息真?zhèn)涡?，有效運用網絡資源?？偟膩碚f，利用信息技術創(chuàng)新思想品德教育途徑具有極其重要的現(xiàn)實意義，不僅有利于教學質量提高，而且有利于人才培養(yǎng)。

三、結語

總而言之，信息技術對高中思想品德教育有著重要影響，作為高中思想品德教師，既要關注信息技術帶來的積極影響，又要重視信息技術帶來的負面影響。在此基礎上再依據教學實際制訂健全的思想品德教育機制，充分發(fā)揮信息技術在高中思想品德教育中的作用，從而促進高中思想品德教育質量的有效提高。

參考文獻：

[1]田強昌.巧借信息技術平臺開展學生思想品德教育[J].中國教育技術裝備，2015（08）.

[2]王清華.信息技術教學中學生思想品德教育[J].中國教育技術裝備，2009（04）.

（作者簡介：陳藝強，男，西安市第一中學，學生，研究方向：思想品德教育）（責任編輯 王芳）