顧華??

摘 要：親子運動會能激發(fā)每一個孩子喜歡運動、愛上運動；通過家人陪伴著孩子比賽和親子游戲的形式，讓孩子體驗到運動的快樂，增強(qiáng)親子間、家長與家長間、家長與老師間的情感交流，培養(yǎng)幼兒良性的競爭意識，感受合作成功的喜悅。

關(guān)鍵詞：幼兒園；親子運動會；科學(xué)家教

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作……共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！笨梢?，家園合作共育在幼兒身心全面健康發(fā)展中有著重要的地位。我園是一所以外來流動人口為主的航空母艦式的大型農(nóng)村幼兒園，家長的文化層次、家庭素養(yǎng)參差不齊，為了幫助引領(lǐng)家長走出家庭教育的誤區(qū)，將科學(xué)家教的精髓進(jìn)行延伸，我們嘗試過許多類型的親子活動。其中，分年齡段開展的親子運動會已經(jīng)成為我園銜接家庭教育與幼兒園教育的一道亮麗的風(fēng)景線。以中班年齡段的親子運動會“守規(guī)則‘球陪伴”為例，為大家剖析我園引領(lǐng)科學(xué)家教的方法。

一、 運動會準(zhǔn)備既要體現(xiàn)參與性，又要符合幼兒的年齡特點

1. 確立運動會主題。每年9月，各班級都在班級QQ群里為家長解讀《指南》中“健康領(lǐng)域”目標(biāo)，為籌備、策劃親子運動會的宣傳做鋪墊，讓家長從了解運動會，到全員的參與?！吨改稀分兄赋觥?、5歲兒童精力充沛，他們不但可以自如地跑、跳，而且可以拋接球，騎小車等；在活動中他們逐漸學(xué)會了交往，會與同伴共同分享快樂……”，家長不但了解了中班幼兒掌握玩球的體能要求，而且熟悉了幼兒社會性發(fā)展的特點。運動會項目的設(shè)置是在廣泛征求了家長、老師和孩子的意見后設(shè)置；主題最終確立為“守規(guī)則‘球陪伴”，一方面幼兒在活動中需要遵守游戲規(guī)則，學(xué)習(xí)球的多種玩法，對體育活動增強(qiáng)興趣。另一方面引導(dǎo)和幫助家長、幼兒積累“合作謙讓守規(guī)則、靈活勇敢爭第一、自理安全學(xué)保護(hù)”等體育活動的經(jīng)驗，創(chuàng)造家長陪伴孩子的機(jī)會，力促親情、友情、師生情和家園情，同時促進(jìn)家長對幼兒園開展活動的理解、支持和參與，并能樂在其中。

2. 決定趣味運動項目。經(jīng)過前期鋪墊，家長們對運動會作了一些設(shè)想，并通過QQ群，將想法傳遞給老師，老師們綜合家長的意見、結(jié)合本園的場地和器械等因素，對運動項目進(jìn)行調(diào)整，商定并撰寫活動方案。然后發(fā)放“邀請函”，告知家長趣味玩球的方法，家長征求孩子意見，選擇孩子的強(qiáng)項申報比賽項目，鼓勵家長陪伴孩子在家合作練習(xí)。提醒每個家庭的參賽者在運動會當(dāng)天穿戴要適合參加運動，防止造成不必要的麻煩。

3. 確定人員分工及家教理念。運動會中我們采取了由老師、孩子、家長三方共同主持，這次以“守規(guī)則‘球陪伴”為主題的運動會主持稿中要體現(xiàn)出以幼兒為主體；家長以身作則用文明、友善的言行為孩子做出良好榜樣；帶頭遵守游戲規(guī)則；陪伴是最好的教育等科學(xué)家教的理念；另外還充分利用家庭資源，為了突出活動效果，增加運動氛圍，特別邀請家長音響師和家長攝像師為我們的活動服務(wù)。

二、 運動會熱身活動既要呈現(xiàn)濃濃親情，又要培養(yǎng)幼兒的合作意識

1. 親子熱身操：預(yù)熱關(guān)節(jié)，培養(yǎng)情感。在運動會之前，家長與幼兒一起學(xué)習(xí)親子操，既能體驗與孩子一起做操的樂趣，增強(qiáng)鍛煉意識，又能調(diào)動家長的責(zé)任感與參與感，增進(jìn)家園協(xié)作能力。

2. 親子熱身互動：學(xué)習(xí)合作，體驗成功樂趣?！褒埱蜻^山洞”、“球兒快快傳”這兩個球類熱身互動，讓家長和孩子在輕快音樂的氛圍中，采用合作運球、傳球的方法活躍氣氛，達(dá)成團(tuán)隊完成球類游戲的同時，不僅促進(jìn)親子感情，而且體驗到團(tuán)體玩球的樂趣。

3. 幼兒球操展示：各班幼兒進(jìn)行花樣拍球展示，給幼兒展示自己才能，也讓家長在表演中欣賞幼兒的拍球技能，挖掘孩子的興趣和才能。

三、 運動會比賽項目既要強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識，又要有趣味性

運動會中我們根據(jù)幼兒的年齡特點，將活動內(nèi)容演化成一個個趣味性的游戲，并明確要求和規(guī)則，使幼兒與家長在玩中學(xué)，玩中練，在平等條件下進(jìn)行競爭，保證趣味競爭的公平，不知不覺地完成達(dá)到運動的目的。

“指南”要求4—5歲幼兒能雙手抓杠懸空吊起15秒左右，我們就與家長、幼兒共同設(shè)計了“樹袋熊運西瓜”“投籃高手”、“球兒傳傳傳”等游戲。比如在“樹袋熊運西瓜”游戲中設(shè)計了幾個有難度的動作，這也是樹立規(guī)則意識的關(guān)鍵點：1. 雙手雙腳用力勾住家長身體，家長攜帶幼兒爬過墊子。這里重在鍛煉幼兒的四肢力量，有的幼兒缺乏臂力和腿部力量，隨時都會滑落?；顒又幸坏┘议L懷著作弊取勝的心理，幼兒的能力就得不到提高，運動就失去了意義。2. 雙腳跳過跨欄，是鍛煉幼兒雙腳跳的能力。有的家長為了加快速度，拎起孩子跨過跨欄，破壞了規(guī)則，沒能有效促進(jìn)幼兒跳躍能力的發(fā)展。3. 把皮球夾在兩者胸前回起點。這個環(huán)節(jié)的目的是訓(xùn)練幼兒與家長動作的協(xié)調(diào)性，一旦家長包辦，幼兒便失去學(xué)習(xí)合作的機(jī)會，這個游戲也就達(dá)不到應(yīng)有的目標(biāo)。

為了強(qiáng)化家長的規(guī)則意識，我們在運動會項目確定后，不僅向家長發(fā)放各游戲玩法，而且將所有游戲項目拍成視頻，上傳到班級QQ群，便于家長和孩子練習(xí)鞏固，同時增加親子陪伴游戲的時間。在運動會開展的過程中，主持人講解游戲玩法時強(qiáng)調(diào)規(guī)則，裁判在比賽過程中監(jiān)督、強(qiáng)化規(guī)則，使家長和幼兒樹立正確的規(guī)則意識。

親子運動會面向全體孩子，讓家長走進(jìn)學(xué)校，了解孩子在校的生活、學(xué)習(xí)，讓家長和孩子一起參加運動，樹立正確的規(guī)則意識。它把“快樂成長”思想融入我們體育活動中去，把傳統(tǒng)運動會意義上體現(xiàn)的競技性、團(tuán)隊性與人文因素意義上的親情性、參與性以及競爭性有機(jī)結(jié)合，最終落實到“教育性”。對于培養(yǎng)“根”的事業(yè)不但起著舉足輕重的促進(jìn)作用，而且也為提高民族素質(zhì)奠定了堅實基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]殷超君.有效地開展親子運動會[J].早期教育，2000（7）.

[2]宋麗霞等.幼兒園運動會的設(shè)計與組織[J].學(xué)前教育研究，2001（4）.

[3]走進(jìn)新課程與課程實施者對話[J].北京師范大學(xué)出版社.

作者簡介：

顧華，江蘇省常州市，常州市鐘樓區(qū)鄒區(qū)中心幼兒園。endprint