云凱玲

摘 要：背譜能力是鋼琴演奏訓(xùn)練中的基礎(chǔ)能力，是提高演奏者演奏水平和質(zhì)量的重要途徑，演奏者具備優(yōu)秀的背譜能力，是進(jìn)行鋼琴演奏的前提和基礎(chǔ)。本文旨在分析背譜能力對(duì)于鋼琴演奏的重要意義，并提車了加強(qiáng)鋼琴演奏教學(xué)中背譜能力提升的有效方法。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；背譜能力；訓(xùn)練方法

中圖分類號(hào)：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2017）32-0239-01

背譜能力是鋼琴教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，是鋼琴演奏者所具備的基本功，對(duì)鋼琴作品進(jìn)行背譜，能夠幫助演奏者更加?jì)故斓倪M(jìn)行鋼琴?gòu)椬?，使其注意力更加集中在手指與鍵盤(pán)的接觸，擺脫邊看普邊彈奏而出現(xiàn)的混亂局面。同時(shí)加強(qiáng)鋼琴演奏者的背譜能力，還能夠提升鋼琴演奏者對(duì)音樂(lè)作品的理解和把握，進(jìn)而演奏出具有生命力的鋼琴作品，因此重視鋼琴演奏者的背譜能力訓(xùn)練是提高其演奏水平的重要途徑。

一、鋼琴演奏背譜的主要方法

背譜是每個(gè)鋼琴初學(xué)者所要學(xué)的基本能力，不同的鋼琴作品有著不同的樂(lè)譜，鋼琴演奏者重要在充分熟知樂(lè)譜的基礎(chǔ)上才能有效的提高自己的演奏水水平，在鋼琴教學(xué)中，背譜主要有以下三種方法：首先是識(shí)譜法，鋼琴演奏者只有在了解樂(lè)普的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，才能進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和記憶，識(shí)譜法要求鋼琴初學(xué)者能夠?qū)?lè)譜中的所有發(fā)號(hào)、標(biāo)記、譜面的構(gòu)成有著清晰的了解，進(jìn)而能夠進(jìn)行系統(tǒng)的、全面的記憶，加深樂(lè)譜在鋼琴演奏者中腦海中的印象；其次是多練法，古語(yǔ)云：“熟能生巧”，通過(guò)大量的實(shí)際訓(xùn)練是提高演奏者背譜能力的重要措施，尤其是對(duì)于鋼琴初學(xué)者來(lái)說(shuō)，牢記手指在鍵盤(pán)上的位置和力度，能夠使其在演奏時(shí)形成反射作用，自然而然的演奏出作品來(lái)，同時(shí)這種記憶法受到外界因素的干擾比較大，具有不穩(wěn)定性；其次是利用音樂(lè)記憶法，即將樂(lè)譜轉(zhuǎn)化成一定的音樂(lè)，通過(guò)反復(fù)的傾聽(tīng)音樂(lè)，運(yùn)用曲式分析等方法，加深和鞏固樂(lè)譜的作用。

二、鋼琴演奏教學(xué)中提升背譜能力的有效途徑

1.加強(qiáng)對(duì)鋼琴作品的理解。鋼琴演奏作品通過(guò)死記硬背的記憶方式是達(dá)不到理想的效果，容易使人產(chǎn)生遺忘，想要提高演奏者的背譜能力，首先要讓演奏者對(duì)鋼琴作品有著充分的了解，如鋼琴作品的創(chuàng)作背景、主題思想、情感轉(zhuǎn)變等，只有在充分了解音樂(lè)作品的基礎(chǔ)上，演奏者才能結(jié)合作品的內(nèi)容進(jìn)行有效的記憶。

2.運(yùn)用反復(fù)回憶心理記憶法?？茖W(xué)有效的背譜方法需要積極發(fā)揮心理記憶法的作用，心理作用是提高和加深記憶的有效途徑。心理記憶法一共分為三個(gè)步驟：第一步演奏者需要對(duì)音樂(lè)作品有著深入的了解，在全面認(rèn)識(shí)樂(lè)普的基礎(chǔ)上在加以訓(xùn)練。正確的掌握樂(lè)譜中的高低音、拍號(hào)、休止符、變音符等，是進(jìn)行背譜的第一步，因此在進(jìn)行背譜教學(xué)時(shí)，要加強(qiáng)鋼琴演奏者基本的識(shí)譜能力，為背譜打下良好的基礎(chǔ)；第二步則是看鋪練習(xí)，即鋼琴演奏者通過(guò)運(yùn)用手、耳、腦、心等感官，按照樂(lè)譜對(duì)其進(jìn)行強(qiáng)化理解和記憶，逐步加深對(duì)樂(lè)譜的理解；第三步反復(fù)記憶和回憶法，即對(duì)記憶效果進(jìn)行檢查，檢驗(yàn)是否準(zhǔn)確的牢記譜子，是否存在遺漏地方，通過(guò)經(jīng)常性的回憶譜子的內(nèi)容，進(jìn)行想象模擬訓(xùn)練，是背譜的最佳狀態(tài)。

3.采用分段訓(xùn)練法。分段訓(xùn)練記憶法是鋼琴背譜教學(xué)的重要內(nèi)容，分段訓(xùn)練是指將鋼琴的樂(lè)譜根據(jù)其內(nèi)涵進(jìn)行不同段落的劃分，進(jìn)行分段記憶，化整為零，在進(jìn)行整體記憶，是提高記憶力的有效途徑。一方面演奏者可以先進(jìn)行細(xì)化練習(xí)，運(yùn)用手腦相結(jié)合的訓(xùn)練方法對(duì)一小段樂(lè)譜進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，準(zhǔn)確掌握每一小段的記憶要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，并重點(diǎn)演奏的技巧、指法進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)；另一方面，在掌握每段樂(lè)譜節(jié)奏的基礎(chǔ)上，再將其整體聯(lián)合在一起，使其完整的彈出整首鋼琴作品，提高鋼琴演奏的技巧和水平。

4.運(yùn)用多種途徑進(jìn)行背譜記憶。背譜的方式不是單一的，可以有效的結(jié)合多種記憶方式提高背譜的能力和效果，在具體的背誦過(guò)程中，初學(xué)者可以運(yùn)用理論和實(shí)踐相結(jié)合的背誦方法，以此達(dá)到最佳的背誦效果。理論背譜記憶，即在了解音樂(lè)鋼琴作品的基礎(chǔ)上，通過(guò)分段、音樂(lè)及心理記憶等模式，加深樂(lè)譜在腦海中的印象，使其在實(shí)際的鋼琴演奏者能夠擺脫看譜，將注意力集中在鋼琴的演奏和情感的宣泄中，使得鋼琴曲目能夠完整富有感情的表演出來(lái)；實(shí)踐背誦法，就是通過(guò)反復(fù)的鋼琴演奏訓(xùn)練，提高演奏者的樂(lè)感，不斷完善和鞏固鋼琴的演奏技巧，使其形成一定的反射效果，并在反復(fù)的練習(xí)中，探索正確的演奏技巧及掌握指尖與鍵盤(pán)的各種固定距離，加深對(duì)鋼琴間距的掌握，并在具體的彈奏此過(guò)程中形成自己的風(fēng)格。

三、結(jié)語(yǔ)

在鋼琴演奏教學(xué)中，背譜教學(xué)是一項(xiàng)長(zhǎng)期持久的任務(wù)，同時(shí)也是鋼琴初學(xué)者所必須掌握的基礎(chǔ)能力，優(yōu)秀的背譜能力能夠提高鋼琴演奏者的水平和能力，為觀眾帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)享受。為此需要加強(qiáng)和重視對(duì)鋼琴初學(xué)者的背譜能力教學(xué)，根據(jù)初學(xué)者的音樂(lè)功底和學(xué)習(xí)能力，采用科學(xué)的、全面的背譜記憶教學(xué)模式，以此培養(yǎng)初學(xué)者良好的背誦習(xí)慣，提高其背譜的效率性，為鋼琴演奏者能夠流暢完美的演奏出鋼琴作品打下良好的基礎(chǔ)。

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