黃鸝

摘 要 在落實(shí)素質(zhì)教育及推動(dòng)新課程改革的過程之中，思想政治教育開始受到了社會各界的廣泛關(guān)注，不可否認(rèn)，思想政治教育工作符合我國素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)要求，能夠真正促進(jìn)學(xué)生成長以及發(fā)展，但是對于我國高校學(xué)生的思想政治教育管理工作來說，管理難度相對較大，形式相對較為復(fù)雜，本文結(jié)合我國高校思想政治教育工作的實(shí)施情況，對具體的管理進(jìn)行進(jìn)一步的分析以及研究。

關(guān)鍵詞 高校學(xué)生 思想政治教育管理 載體論析

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2018.10.043

Analysis on the Management Carrier of College Students'

Ideological and Political Education

HUANG Li

（Nanjing Audit University Jinshen College， Nanjing， Jiangsu 210000）

Abstract In the process of implementing quality education and promoting new curriculum reform， ideological and political education has begun to receive widespread attention from all walks of life. It is undeniable that ideological and political education work meets the substantive requirements of quality education in China and can truly promote student growth and development， but for the management of ideological and political education of college students in China， the management difficulty is relatively large and the form is relatively complicated. This paper combines the implementation of ideological and political education work in China's colleges and universities to further analyze and study the specific management.

Keywords college students； Ideological and political education management； carrier analysis

0 引言

作為思想政治教育工作之中的重要載體，管理載體對實(shí)現(xiàn)思想政治教育工作的有效落實(shí)，高校思想政治管理涉及組織計(jì)劃，調(diào)控決策，領(lǐng)導(dǎo)的不同的過程以及要求，大部分的工作環(huán)節(jié)存在緊密的聯(lián)系，上級管理部門以及基層工作者必須要了解與管理相關(guān)的紀(jì)律秩序以及相關(guān)的制度，以此來更好地管理數(shù)據(jù)，實(shí)現(xiàn)管理專業(yè)水平的整體提升。另外，我國的新課程標(biāo)準(zhǔn)改革強(qiáng)調(diào)，在落實(shí)教育教學(xué)實(shí)踐的過程中，老師以及學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者需要正視學(xué)生的主體地位，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展為教學(xué)目標(biāo)，將專業(yè)課程教學(xué)與思想政治教育相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)兩者之間的完美融合和對接，保障學(xué)生既能掌握扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識，還能具備良好的思想道德素質(zhì)和品行，真正成為高素質(zhì)的專業(yè)應(yīng)用型人才。

1 高校學(xué)生思想政治教育管理的內(nèi)涵與特征

對于高校學(xué)生思想政治教育來說，大部分的管理采取主要以思想政治教育工作的內(nèi)容為核心，將管理環(huán)節(jié)以及不同的工作內(nèi)容與學(xué)生的管理活動(dòng)實(shí)現(xiàn)相結(jié)合，保障學(xué)生能夠?qū)€(gè)人思想道德素質(zhì)的提升與自身的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，主動(dòng)接受學(xué)校以及老師的思想政治教育引導(dǎo)，積極規(guī)范個(gè)人的言行舉止，促進(jìn)自身的全方位成長及發(fā)展。與專業(yè)學(xué)科課程教學(xué)相比，思想政治教育更加關(guān)注學(xué)生的主體參與，學(xué)生參與的積極性和參與程度直接決定著最終的教學(xué)效率以及質(zhì)量，因此不管是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)形式，思想政治教育更為復(fù)雜和多元，老師需要站在宏觀的角度深入分析教學(xué)大綱以及學(xué)生們的思想狀態(tài)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)質(zhì)情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和安排，注重實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)之間的融合，為學(xué)生提供更多的參與思想政治教育活動(dòng)的機(jī)會，讓其在主動(dòng)參與和實(shí)踐的過程中接受正確的思想教育和熏陶，從而不斷規(guī)范個(gè)人的言行舉止。

另外通過對相關(guān)資料的搜集以及時(shí)間調(diào)查結(jié)果分析可以看出，高校思想政治教育管理載體主要存在以下幾個(gè)特征：首先是廣泛性，學(xué)生管理與學(xué)生的校園生活存在緊密的聯(lián)系方式，該管理環(huán)節(jié)滲透于不同領(lǐng)域的基本活動(dòng)，具體包括教學(xué)管理，學(xué)習(xí)管理，生活管理，秩序管理，獎(jiǎng)懲管理，因此整體的管理覆蓋面相對比較廣，老師需要采取不同的手段積極加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。另外在運(yùn)用不同的載體落實(shí)思想政治教育工作的過程之中，老師需要明確不同覆蓋面的相關(guān)要求，只有這樣才能夠?qū)崿F(xiàn)不同管理環(huán)節(jié)之間的有效聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)老師和學(xué)生的共同成長，為其提供更多可靠性的載體并營造良好的外部應(yīng)用環(huán)境。需要注意的是，高校學(xué)生的自我意識較強(qiáng)，過于嚴(yán)苛和機(jī)械的管理極易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，同時(shí)也不利于管理員各項(xiàng)工作的順利開展。在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育管理時(shí)，老師需要以人性化的管理手段為主，只有這樣才能保障管理質(zhì)量和效率。

其次是社會性，除了存在許多自然屬性之外，還帶有一定的社會屬性以及社會特征，在思想政治教育載體管理的過程之中，首先需要明確載體的社會性，突出這一特性。與其他的管理工具相比，思想政治教育管理工作的積極性以及生活性相對比較明顯，老師必須要將意識形態(tài)之中的具體內(nèi)容以及信息融入其中，貫徹?zé)o產(chǎn)階級政黨的教育意圖，更好的保障正確的人生觀以及價(jià)值觀，為學(xué)生的實(shí)踐提供堅(jiān)實(shí)可靠的依據(jù)。另外，思想政治教育載體管理的社會性要求老師要以時(shí)代的具體變化為導(dǎo)向，分析新時(shí)期、新背景下思想政治教育載體管理的內(nèi)容和形式，保障載體管理能夠與時(shí)代發(fā)展實(shí)現(xiàn)同步，只有這樣才能體現(xiàn)教育教學(xué)管理的時(shí)代性和創(chuàng)新性，為學(xué)生的成長和學(xué)習(xí)營造良好的校園環(huán)境，真正地為社會培養(yǎng)出高素質(zhì)的綜合人才。

最后是綜合性，大部分的高校思想政治教育工作主要以雙管奇下以及齊抓共管為主，老師必須要綜合運(yùn)用不同學(xué)科的相關(guān)知識以及管理要求，明確各大因素對管理活動(dòng)所產(chǎn)生的負(fù)面影響，采取綜合的手段解決各類復(fù)雜的矛盾以及問題，實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的協(xié)調(diào)運(yùn)作以及目標(biāo)的快速實(shí)現(xiàn)。綜合性對老師的思想政治教育管理載體提出了更高的要求，老師需要綜合考慮各類微觀因素，分析管理載體的形式和作用、運(yùn)行機(jī)制，保障教育管理工作的全面性，積極加強(qiáng)思想政治教育工作與其他學(xué)科教育工作之間的結(jié)合，實(shí)現(xiàn)不同教學(xué)工作之間的互動(dòng)和相互促進(jìn)，以此來實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化利用和配置，促進(jìn)思想政治教育管理載體作用的有效發(fā)揮。

另外對于思想政治教育載體來說，大部分的管理活動(dòng)能夠有效的突破傳統(tǒng)教學(xué)制度以及不足。實(shí)際的管理要求具有一定的綜合性實(shí)踐性，老師除了需要考慮各類客觀條件以及因素之外，還需要立足于主觀因素產(chǎn)生的不同影響，充分考慮個(gè)人的工作以及理想思想，道德意識及道德表現(xiàn)。為了保障教學(xué)管理的科學(xué)性以及合理性，管理工作人員還需要了解學(xué)生集體的思想狀態(tài)以及思維模式。需要注意的是，高校思想政治教育管理載體所涉及的業(yè)務(wù)指標(biāo)十分復(fù)雜，除了需要明確自身的政治責(zé)任之外，還需要了解管理工作綜合性的實(shí)質(zhì)要求。

2 高校學(xué)生思想政治教育管理載體的功能以及有效性

管理載體對落實(shí)高校學(xué)生思想政治教育工作有著關(guān)鍵的作用和價(jià)值，其中包括管理者以及老師必須要立足于學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施情況，選擇科學(xué)合理的管理策略，明確政治教育目標(biāo)以及價(jià)值。結(jié)合本文的實(shí)踐調(diào)查以及面對面的訪談得出，大部分的思想政治教育管理載體的功能主要以以下幾點(diǎn)為主：

2.1規(guī)范行為功能

發(fā)展思想政治教育工作對實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成長以及發(fā)展意義重大，為了發(fā)揮教書育人的作用，老師需要站在教育對象的角度進(jìn)行知識的有效傳輸，加強(qiáng)對受教育者行為的有效引導(dǎo)，保障廣大學(xué)生能夠站在宏觀發(fā)展的角度，遵循科學(xué)的發(fā)展方向。另外，要想充分發(fā)揮管理學(xué)生的作用，管理工作人員還需要對管理對象進(jìn)行相應(yīng)的影響以及施壓，保證學(xué)生能夠形成正確的思想，樹立良好的人生觀以及價(jià)值觀，主動(dòng)的在老師以及學(xué)校的思想政治教育管理下學(xué)習(xí)和成長。

2.2修身育人功能

高校管理者可以立足于思想政治教育管理的實(shí)際要求，立足于學(xué)生個(gè)人成長發(fā)展的實(shí)質(zhì)需求，積極加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，不住學(xué)生能夠有效掌握做人的道理，比如學(xué)校管理者可以利用現(xiàn)有的管理標(biāo)準(zhǔn)，通過完善現(xiàn)有的規(guī)章制度以及管理標(biāo)準(zhǔn)來提出學(xué)生基本素質(zhì)的要求，保障學(xué)生能夠在自我管理的過程中實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長。作為學(xué)生自我修養(yǎng)之中的重要組成部分，思想政治道德教育對實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我控制，自我約束意義重大，管理者可以立足于自身的規(guī)定性作用加強(qiáng)對學(xué)生的言傳身教，有效挖掘?qū)W生自我管理的潛能，保障學(xué)生可以樹立正確的思想意識以及思想理念。

2.3素質(zhì)培育功能

為了能夠真正落實(shí)素質(zhì)教育新課程改革，高校在落實(shí)學(xué)生思想政治教育理念以及教育環(huán)節(jié)的過程中必須要立足于教育實(shí)踐的真實(shí)情況，充分思想政治教育的功能。其中大部分的思想政治教育工作與日常管理活動(dòng)有著緊密的聯(lián)系，老師需要站在發(fā)展的角度解決落實(shí)日常管理活動(dòng)，以提高學(xué)生的風(fēng)險(xiǎn)意識、自主意識、創(chuàng)新意識以及參與積極性為核心，突破傳統(tǒng)的人才比較順利以及培養(yǎng)制度，保障學(xué)生能夠在學(xué)校思想政治教育以及引導(dǎo)之下實(shí)現(xiàn)自身的全方位成長以及發(fā)展，更好地推動(dòng)新課程改革。

3 高校學(xué)生思想政治教育管理載體運(yùn)用策略

3.1 選擇符合學(xué)生實(shí)質(zhì)要求的管理代替

為了給管理思想政治教育工作提供堅(jiān)實(shí)可靠的依據(jù)，在選擇不同管理機(jī)制的過程之中，管理者必須依靠相應(yīng)管理結(jié)構(gòu)，結(jié)合思想政治教育的現(xiàn)實(shí)情況以及具體的水平選擇一些能夠符合師生雙方發(fā)展迅速的管理策略，立足于目前的實(shí)際情況快速解決學(xué)生在思想認(rèn)識過程中所存在的訓(xùn)練難題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想認(rèn)知過程中所存在的不足，分析問題產(chǎn)生的原因，采取針對性的解決措施，更好地促進(jìn)學(xué)生思想認(rèn)識水平的提升，保障學(xué)生能夠?qū)⒆晕曳词∨c自我管理相結(jié)合，為后期思想政治教育工作的有效落實(shí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.2加強(qiáng)對學(xué)生的無形滲透

為了保障思想政治教育工作的有效性以及合理性，高校思想政治教育工作者需要結(jié)合實(shí)際情況，充分發(fā)揮管理管理載體無形滲透力及持續(xù)影響的作品的價(jià)值。作為高校學(xué)生管理工作中的重要組成，思想政治教育管理載體對落實(shí)各項(xiàng)管理工作意義重大，學(xué)校需要結(jié)合管理體系建設(shè)的實(shí)施情況，積極發(fā)揮管理的作用。

3.3促進(jìn)學(xué)生管理水平的提升

學(xué)生思想政治教育管理載體的落實(shí)對思想政治教育工作意義重大，學(xué)校需要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展水平的提升為核心，為管理載體發(fā)揮良好的外部環(huán)境，實(shí)現(xiàn)科學(xué)規(guī)范的管理，保障學(xué)校各項(xiàng)管理活動(dòng)的正常運(yùn)作以及有效發(fā)展。

4 結(jié)語

高校學(xué)生思想政治教育管理載體對老師以及學(xué)生提出了較高的要求，在落實(shí)思想政治教育管理工作的過程之中，相關(guān)責(zé)任者需要充分考慮的影響因素，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生思想政治教育工作的有效落實(shí)營造良好的外部環(huán)境及空間，為推動(dòng)我國和諧社會的建設(shè)奠定堅(jiān)實(shí)可靠的基礎(chǔ)。

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