向民　茍忠義

摘 要：幼兒教育是幼兒的啟蒙教育，對幼兒的一生產生重要的影響，創(chuàng)設一個健康的文化環(huán)境有助于其在接受幼兒教育中健康成長。文章就幼兒園在文化建設背景下怎樣創(chuàng)設一個有益于兒童身心健康成長的環(huán)境展開討論，旨在通過完善文化教育環(huán)境，有效開發(fā)幼兒智力，促進幼兒的個性化發(fā)展。

一、建立以人為本的指導思想，健全幼兒教育制度

環(huán)境創(chuàng)設從廣義上來說是指幼兒看得見、摸得著的物質環(huán)境，而文化建設背景下的環(huán)境創(chuàng)設則需要從更深一層的角度出發(fā)，制度建設也是優(yōu)質文化環(huán)境創(chuàng)設的一部分。要想確保幼兒接受有秩序的幼兒教育，幼兒園領導及其教師要以人為本的指導思想下，建立健全園內的文化制度，加強幼兒園的文化管理，提升幼兒園的文化教育高度。幼兒園要據(jù)現(xiàn)代教育特色，有機整合各類文化教學資源，制定出一系列有助于幼兒健康成長的幼兒園文化教育制度，讓以人為本的指導思想貫穿于該文化教育制度的始終。幼兒園教師要營造一個文化思想環(huán)境，把幼兒作為幼兒教育的主體，充分挖掘每一位幼兒的智慧潛力，尊重個體之間的差異，促進其個性化以及全面化的發(fā)展。

二、豐富物質環(huán)境創(chuàng)設、突顯人文關懷

幼兒園的文化建設主要體現(xiàn)在其物質層面上，具有強烈的感官性與外顯性，因此，幼兒園要豐富物質環(huán)境創(chuàng)設，突顯幼兒教育的人文關懷。第一，學校要在文化建設的背景下，對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設做一個整體的規(guī)劃和布局，以確保文化環(huán)境創(chuàng)設的科學性。第二，學校要充分利用班級教室、樓梯走廊、宿舍餐廳等主要場所，通過一定的物質環(huán)境創(chuàng)設來突顯出本學校的文化教育理念及特色。比如說，在幼兒園的樓梯走廊上，教師可以將幼兒的文化作品貼在上面，讓幼兒體驗成功所帶來的喜悅，建立學習自信心，促進其更好地成長發(fā)展。在班級教室內，學?？梢杂蒙蕘砀淖兤渲械姆諊?，綠色可以帶給小朋友清新舒適的感覺，紅色可以調動小朋友的學習積極性，促進其個性化發(fā)展。在活動室內，學校已把活動室設置為五顏六色的顏色，用豐富的色彩來挖掘小朋友體內的天真性情。通過色彩文化來豐富幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設，突顯出學校對幼兒的人文關懷。

三、加強精神文化建設，建設精神家園

人的行為是靠意識支配的，幼兒園文化建設背景下的環(huán)境創(chuàng)設不應忘記精神環(huán)境創(chuàng)設。為此，幼兒園要加強精神文明建設，給幼兒建設一個精神家園?；诖?，幼兒園領導要注重自己的辦園風格，凝聚團隊力量，培養(yǎng)出一只強有力的高素質教學團隊，為幼兒的健康成長提供有力的人才支持。教師在日常教學活動中加強團隊合作，培養(yǎng)幼兒的集體精神，提高他們的團隊協(xié)作能力。

四、端正態(tài)度、創(chuàng)設愛心教學環(huán)境

幼兒教師要端正教學態(tài)度，應該以幼兒為主體，根據(jù)其成長需要創(chuàng)設一個富有愛心的教學環(huán)境。首先，教師在接幼兒入園時要時刻保持微笑，消除幼兒對受教育環(huán)境的恐懼心理。其次，在日常教學活動中，教師要積極鼓勵幼兒勇于表現(xiàn)，及時地對其優(yōu)秀行為進行表揚，讓他們充分感受到教師對自己的重視。最后，教師要加強與小學生之間的溝通交流，充分掌握其心理活動特點，關注幼兒的一言一行，對出現(xiàn)問題的幼兒及時地進行幫助以及心理疏導，避免幼兒出現(xiàn)心理問題。幼兒在接受幼兒教育時，對其所處的學習環(huán)境以及學習氛圍十分敏感，因此，幼兒園教師要注重愛心教學環(huán)境的創(chuàng)設，為幼兒的健康成長營造一個和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境，提高他們對幼兒園的好感度及情感接受能力，積極配合幼兒教師的教學活動，促進自我成長。

五、結語

幼兒園是幼兒學習習慣養(yǎng)成的時期，因此，幼兒園的文化環(huán)境與教學氛圍十分重要。在文化建設的背景下創(chuàng)設幼兒教學環(huán)境，需要全體教師的共同努力。

參考文獻：

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