王子昂

摘要：隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，物理學(xué)領(lǐng)域也有了長足的發(fā)展。我們高中生在學(xué)習(xí)物理知識(shí)的過程中要根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段設(shè)置不同的目標(biāo)。而要想真正學(xué)好物理這一學(xué)科，我認(rèn)為巧妙的運(yùn)用物理知識(shí)來指導(dǎo)生活實(shí)踐就是一個(gè)有效的途徑。因此本文通過對(duì)物理知識(shí)與生活常識(shí)進(jìn)行結(jié)合，進(jìn)而制定一些可行的學(xué)習(xí)對(duì)策，希望對(duì)大家在物理知識(shí)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用方面有所裨益。

關(guān)鍵詞：高中物理 物理知識(shí) 指導(dǎo)實(shí)踐

物理學(xué)科不是機(jī)械性的知識(shí)習(xí)得，它與人們的日常生活息息相關(guān)。從物理學(xué)科本身的性質(zhì)來看，它是一個(gè)以觀察和實(shí)踐為基礎(chǔ)依據(jù)的學(xué)科。物理中的很多知識(shí)都可以為解決日常生活中的問題發(fā)揮一定的積極作用，因此，我們高中生在學(xué)習(xí)物理的過程中，將物理知識(shí)的掌握與實(shí)踐相互結(jié)合可以更好的提升對(duì)物理的應(yīng)用能力，進(jìn)而不斷的培養(yǎng)自己對(duì)于物理知識(shí)的敏銳度，提升自己的物理素養(yǎng)。

一、高中物理知識(shí)結(jié)合生活實(shí)踐的重要性分析

我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)，將其與生活的實(shí)例進(jìn)行結(jié)合，我認(rèn)為可以產(chǎn)生以下幾點(diǎn)優(yōu)勢：

第一，能夠培養(yǎng)我們當(dāng)代高中生的發(fā)散性思維。高中生在針對(duì)一些物理原理的學(xué)習(xí)過程中，將其與生活的相關(guān)情景進(jìn)行聯(lián)系，可以更好的理解與掌握物理知識(shí)，不斷培養(yǎng)自己思考問題的能力。

第二，能夠更好的解決生活里面出現(xiàn)的一些問題。在高中物理知識(shí)學(xué)習(xí)中，一些簡單的原理可以幫助我們解決生活里面出現(xiàn)的一些問題。比如：我們?cè)谝归g看到路燈下出現(xiàn)光柱時(shí)，可以利用光的波粒二重性對(duì)其進(jìn)行解釋，以此來說明光不僅是以波的形式進(jìn)行傳導(dǎo)，同時(shí)也有粒子性質(zhì)。進(jìn)而可以用該原理制備各種膠體裝飾燈。

第三，能夠有效鞏固我們現(xiàn)有的物理知識(shí)掌握程度。我們?cè)谖锢碇R(shí)的學(xué)習(xí)過程中難免會(huì)覺得知識(shí)的學(xué)習(xí)過于枯燥。通過與生活實(shí)例的相互結(jié)合，可以增強(qiáng)物理學(xué)科的有趣性，能夠增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)時(shí)候的興趣感，進(jìn)而不斷的提高自己的物理素養(yǎng)，對(duì)自身物理學(xué)科成績的提升也有很大的幫助。

二、高中物理知識(shí)在生活實(shí)踐中運(yùn)用的途徑

（一）在學(xué)習(xí)中注重對(duì)生活實(shí)例的聯(lián)想

物理學(xué)科是一個(gè)來源于生活的學(xué)科，我們?cè)趯W(xué)習(xí)物理知識(shí)的同時(shí)要注重對(duì)知識(shí)的聯(lián)想。例如：在學(xué)習(xí)“電學(xué)”知識(shí)的板塊時(shí)，在掌握電生磁相關(guān)的知識(shí)后，可以利用生活的實(shí)例來進(jìn)行補(bǔ)充，即利用干電池、銅線圈制備一個(gè)小型磁鐵，用其對(duì)不易尋找的釘子、針等小金屬進(jìn)行勘探。

還有我們?cè)诮佑|到物理學(xué)當(dāng)中的電學(xué)變壓器工作原理的時(shí)候，可以與生活中常見的事物進(jìn)行聯(lián)想。比如，在田野中經(jīng)?？梢姶笮妥儔浩髟O(shè)備，輸電所輸送出來的電力經(jīng)過多次升壓和降壓操作，分別轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)用電和家庭用電，進(jìn)而在結(jié)構(gòu)和原理上掌握電力輸出和使用的具體過程。

當(dāng)生活實(shí)例與學(xué)科知識(shí)能夠緊密結(jié)合，我們就能夠更好的對(duì)所學(xué)物理知識(shí)進(jìn)行理解。因此我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中要注重對(duì)生活實(shí)例進(jìn)行聯(lián)想，促進(jìn)我們對(duì)于抽象的高中物理知識(shí)的理解，更好的掌握物理知識(shí)學(xué)科的相關(guān)理論。

（二）樹立“見物思理”的學(xué)習(xí)態(tài)度

“見物思理”，即要求我們?cè)诰唧w的生活實(shí)例中運(yùn)用物理知識(shí)來解釋生活的某一個(gè)現(xiàn)象。在日常生活中，不論是在學(xué)校還是在家里發(fā)生的事情，都是可以用一些物理知識(shí)來進(jìn)行解釋的。比如說在當(dāng)停電的時(shí)候，我們可以用物理知識(shí)去簡單的做一個(gè)電路故障的初步判斷。在條件允許的情況下，可以在一些專業(yè)人士的協(xié)助指導(dǎo)下進(jìn)行操作。例如：在臺(tái)燈故障的情況下，用物理知識(shí)的角度去分析，找出故障的原因有以下幾點(diǎn)：一是停電，二是線路損壞，三是插座的問題。在這個(gè)分析問題的過程中，能夠幫助我們將物理知識(shí)和生活實(shí)例更好的結(jié)合起來，進(jìn)而幫助我們夯實(shí)相應(yīng)的理論基礎(chǔ)。另一方面，我們要想提高自身的學(xué)習(xí)成績，就應(yīng)該主動(dòng)的去樹立這種“見物思理”的學(xué)習(xí)態(tài)度。自覺認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)不是一個(gè)純粹的學(xué)科理論性的學(xué)習(xí)，更為重要的是，要將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活里面去，讓物理學(xué)習(xí)與生活的體驗(yàn)緊密聯(lián)系。

（三）改善學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法，提升物理學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密性

受到我國傳統(tǒng)教育體制的影響，我們學(xué)習(xí)物理一般的目標(biāo)就是取得較為理想的物理成績。從表面來看，我們可能具備了物理的學(xué)習(xí)能力，但是對(duì)于物理實(shí)踐操作能力卻十分匱乏，難以真正的學(xué)有所用。因此，我們要自覺改善物理學(xué)習(xí)方法，將物理學(xué)習(xí)與生活實(shí)踐進(jìn)行緊密結(jié)合。我認(rèn)為，高中生在改善物理學(xué)習(xí)方法方面，可以采用以下幾點(diǎn)：

首先要對(duì)現(xiàn)有的物理知識(shí)進(jìn)行總結(jié)性學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)完一定階段知識(shí)的時(shí)候，要對(duì)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，在總結(jié)的過程中不斷的去鞏固之前的知識(shí)點(diǎn)，創(chuàng)建不同知識(shí)之間的聯(lián)系性，從而加強(qiáng)對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的記憶水平，同時(shí)要積極的去探究題目背后所選取的原理。值得注意的是，探究不僅僅是指一些理論性的探究，更加需要進(jìn)行一些更深層次的探究，比如對(duì)于物理知識(shí)的討論、物理知識(shí)的實(shí)踐操作等等。

其次，要對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行思考，利用網(wǎng)絡(luò)資源或者到圖書館去尋找一些相關(guān)知識(shí)，對(duì)知識(shí)死角進(jìn)行填充，從而保證考前對(duì)所有知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行全面梳理，為高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

最后，在學(xué)習(xí)物理的過程中，一定要注重熟練掌握實(shí)驗(yàn)操作步驟，比如在學(xué)習(xí)加速度章節(jié)的時(shí)候，教師開展的教學(xué)案例一般都是小車的軌道運(yùn)行，在條件的允許情況下，我們可以積極的模仿其制作一些簡單安全的實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)的直觀展示，使自身的物理知識(shí)的學(xué)習(xí)更加直觀高效。

三、結(jié)語

本文在研究如何巧妙運(yùn)用高中物理知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐的過程中，首先對(duì)于高中物理知識(shí)與生活實(shí)踐相結(jié)合的重要性進(jìn)行分析。其次，對(duì)于高中物理知識(shí)在生活實(shí)踐中的運(yùn)用途徑進(jìn)行論述，其中第一個(gè)途徑是在物理學(xué)習(xí)中，學(xué)生要注重對(duì)于生活實(shí)例的聯(lián)想；第二個(gè)途徑是樹立“見物思理”的學(xué)習(xí)態(tài)度；第三個(gè)途徑是要改善學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法，提升物理學(xué)習(xí)與實(shí)踐的緊密性。希望通過對(duì)于高中物理知識(shí)在生活實(shí)踐中的研究，能夠?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)物理學(xué)科提供一些新的方法，從而幫助提升我們學(xué)習(xí)物理知識(shí)的“質(zhì)量”。

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（作者單位：張家口市第一中學(xué)學(xué)生）endprint