李紅兵

1.前言

隨著微信的廣泛應(yīng)用，微信公眾平臺(tái)應(yīng)運(yùn)而生，微信公眾平臺(tái)是一種多渠道、快捷、準(zhǔn)確及方便的新媒體，其是在微信基礎(chǔ)上增加的新的功能模塊，支持移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)及PC 端的登錄，用戶通過綁定私人的賬號(hào)群發(fā)文字、語音、視頻、圖片、圖文消息的內(nèi)容。此外，微信吸引著思維活躍、容易接受新生事物的大學(xué)生們，成為學(xué)生校園生活不可或缺的一部分，同時(shí)學(xué)校應(yīng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求在職業(yè)學(xué)院政治思想教學(xué)中運(yùn)用微信公眾平臺(tái)，進(jìn)而創(chuàng)新教育活動(dòng)，提高學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)。

2.教育資源的共享

目前，在我國(guó)職業(yè)學(xué)院的政治思想教學(xué)中比較通用的方式為：集體講座與教課，這種面對(duì)面教學(xué)模式具有感染力，使學(xué)生對(duì)政治的概念可以深切感知；但是這種模式在一定程度上對(duì)教育的效果會(huì)減弱，教育信息的即時(shí)共享性差，從而使得政治思想教育的內(nèi)容滯后。

微信公眾平臺(tái)在職業(yè)學(xué)院的普及，能夠打破政治思想教學(xué)在空間上的限制，其即時(shí)的信息共享特點(diǎn)，極大地提高了政治思想教育信息同步的效率，使教育時(shí)間存在延續(xù)性的問題得到解決，從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)學(xué)院的政治思想教學(xué)的目的。如：學(xué)校開設(shè)校園微信公眾平臺(tái)，成立專門運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，在線上及線下對(duì)其進(jìn)行推廣，并每天實(shí)時(shí)的推送最新的校園資訊與教育內(nèi)容，構(gòu)建屬于學(xué)校自身的校園文化品牌，進(jìn)而使學(xué)生在使用微信的同時(shí)能夠潛移默化地獲取政治思想教育信息，學(xué)校也實(shí)現(xiàn)了政治思想教學(xué)的工作，以此達(dá)到培養(yǎng)人才的目的。

3.教育資源的傳播

以往的職業(yè)學(xué)院政治思想教學(xué)對(duì)于教育資源的在利用和傳播不重視，教學(xué)資源主要通過學(xué)生上課記筆記與老師的課件進(jìn)行傳播，但大部分學(xué)院學(xué)生對(duì)政治思想教學(xué)內(nèi)容不感興趣，這就導(dǎo)致學(xué)生不認(rèn)真聽老師的課，更少的記錄筆記，進(jìn)而使政治思想教育資源傳播困難；此外，職業(yè)學(xué)院中政治思想教育的課程較少，從而使學(xué)校的政治思想教育薄弱。

微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)了職業(yè)學(xué)院的政治思想教育資源的廣泛傳播。這是由于微信公眾平臺(tái)對(duì)信息的傳播快捷、準(zhǔn)確及方便，并能夠?qū)鞑サ男畔⑦M(jìn)行儲(chǔ)存，其在職業(yè)學(xué)院政治思想教學(xué)中的運(yùn)用，使學(xué)生能夠無限重復(fù)的學(xué)習(xí)教育資源，而且學(xué)?？梢苑浅Ｈ菀椎膫鞑フ嗡枷虢逃Y源，學(xué)生也更容易接收政治思想教育內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生在接收教育信息時(shí)，也可能成為傳播者，如：學(xué)生在閱讀微信公眾平臺(tái)內(nèi)的內(nèi)容時(shí)，對(duì)其十分感興趣，就可以分享到自己的朋友圈，這就能夠讓更多的人看到這則內(nèi)容。

4.教育資源的豐富

微信公眾平臺(tái)作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，其資源豐富、功能強(qiáng)大，人們?cè)谖⑿殴娖脚_(tái)中可以通過自己的私人賬號(hào)對(duì)平臺(tái)的文字、語音、圖片、視頻及圖文消息進(jìn)行轉(zhuǎn)發(fā)，分享到朋友圈。微信公眾平臺(tái)在職業(yè)學(xué)院政治思想教學(xué)中的運(yùn)用，首先，使其教育模式的針對(duì)性更強(qiáng)、教育內(nèi)容效率更強(qiáng)，促使企業(yè)學(xué)院的學(xué)生快速捕捉重要的教育信息，再借助微信公眾平臺(tái)高頻率地對(duì)教育資源進(jìn)行推送，進(jìn)而縮短信息更新周期，以此加大教育的內(nèi)容深度及教育效果；其次，職業(yè)學(xué)院還可以利用微信公眾平臺(tái)的互動(dòng)性，如：學(xué)院在公眾平臺(tái)上推送教育內(nèi)容，學(xué)生閱讀文章后可以在內(nèi)容下方評(píng)論，這在一定程度上讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，學(xué)生們的評(píng)論反饋到學(xué)校，進(jìn)而引起學(xué)校與學(xué)生的互動(dòng)；最后，學(xué)校根據(jù)學(xué)生思想的狀態(tài)，利用互聯(lián)網(wǎng)的大數(shù)據(jù)制定能夠滿足學(xué)生需求的政治思想教育課程。

除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)是一把雙刃劍，其給人們帶來了便捷，同時(shí)也帶來了不良信息。學(xué)校在將微信工作平臺(tái)應(yīng)用于政治思想教學(xué)的過程中時(shí)，由于互聯(lián)網(wǎng)和新媒體中的信息魚龍混雜，所以相關(guān)工作人員應(yīng)做好網(wǎng)絡(luò)信息“把關(guān)人”，時(shí)刻關(guān)注并掌握網(wǎng)絡(luò)輿情，杜絕不良信息在校園內(nèi)傳播，實(shí)現(xiàn)積極健康的信息在校內(nèi)快速傳播，并積極了解學(xué)生思想的狀態(tài)，進(jìn)而提高微信公眾平臺(tái)的有效性，為學(xué)生提供良好的政治思想教育環(huán)境。

5.結(jié)語

職業(yè)學(xué)院通過運(yùn)用微信公眾平臺(tái)進(jìn)行政治思想教學(xué)工作的開展已經(jīng)成為時(shí)代趨勢(shì)，這也是學(xué)校新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，一方面，微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用帶來的機(jī)遇，為學(xué)校的政治思想教學(xué)工作提供了載體，有利于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)與教學(xué)模式的創(chuàng)新，還有利于實(shí)時(shí)了解學(xué)生的思想狀態(tài)，進(jìn)而深入探討學(xué)校政治思想教學(xué)工作；另一方面，微信公眾平臺(tái)的運(yùn)用帶來的挑戰(zhàn)，學(xué)校將面臨如何科學(xué)合理的運(yùn)用及網(wǎng)絡(luò)輿情與信息的監(jiān)控等問題。因此，在這種情況下，學(xué)校相關(guān)工作人員要不斷優(yōu)化微信公眾平臺(tái)在政治思想教學(xué)工作中的運(yùn)用，并對(duì)其深入、全面、科學(xué)的挖掘，進(jìn)而有效進(jìn)行思想政治教學(xué)工作。

（作者單位：甘肅省平?jīng)鰩煼秾W(xué)校）