郭浩勇+高廣通

國外很多研究表明，學生時代所獲得的戶外鍛煉的經驗，到成人后能夠促進積極參加體育活動，在運動中表現出來的體力、技能、勇敢、果斷、靈敏以及機智等品質，可以在同輩群體中受到較高的評價。體操教學中，整潔的體育場地，團結互助的集體，民主和諧的教學氛圍，因勢利導的教學方法，形式多樣的動作，對培養(yǎng)學生運動興趣，幫助學生掌握運動技能，提高運動水平，愉悅心情，增強體質有著重要的作用。

一、突破傳統(tǒng)思維，創(chuàng)造教學環(huán)境，發(fā)展學生個性

體操是奧運會比賽項目，有運動之母的傳說，對學生各項素質的提高有著重要的意義。學生在體育課上應當是主動積極、生龍活虎的。很多體育課嚴肅有余、活潑不足，課堂氣氛沉悶，統(tǒng)得過死等現象還普遍存在。再加之傳統(tǒng)觀念的影響，多數體育老師也只有一招一式的進行教學，在一定程度上壓抑了學生個性的發(fā)展。體操教學中，只有突破傳統(tǒng)思維方式，大膽進行體育教學改革，增加新的教學內容，改革教學方法，提高教師業(yè)務能力，充分體現現代學校體育健身性、娛樂性特征，創(chuàng)造適合學生個性發(fā)展的教學環(huán)境，營造一種生動活潑的課堂教學氣氛，讓學生個性得到充分的發(fā)展，發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀的體育人才。

二、了解學生個性培養(yǎng)良好的性格

1.培養(yǎng)良好的競爭意識。

競爭是體育競賽最為突出的特點，而好勝心理正是中小學生鮮明的特點。動員鼓勵學生積極地投入到競爭與自我能力展現的活動中去，有利于培養(yǎng)學生的競爭意識，提高其競爭能力，來發(fā)展自身良好的性格，改造性格上的弱點。體操練習不但培養(yǎng)良好的身體力量協(xié)調性還能培養(yǎng)學生不怕困難的良好性格，尤其對那些內向、孤僻、軟弱、優(yōu)柔寡斷的學生可克服其性格弱點，逐步形成開朗、勇敢、頑強、陽光的優(yōu)良品質。

2.對意志品質、能力的培養(yǎng)。

在體操學訓練與競賽中，參加者必須在困難面前進行自我約束、克服一

個又一個困難與障礙，而勝利也常取決于“堅持下去”的努力之中。對于目前的中小學生來說，長期參加體育運動和體育課，對中小學生的能力培養(yǎng)有極其重要的作用，因為這不僅是體育能力，還包括自我認識能力、協(xié)同配合能力、自我學習能力、與人交往能力等等。體育的多功能作用，在這方面也發(fā)揮的淋漓盡致。學校體操教學，對學生能力個性培養(yǎng)具有重要的意義。作為一名體育工作者，應該不斷努力學習、鉆研，提高自身素質，加強教學研究，以滿足學生的要求。同時，要以高尚的師德、優(yōu)雅的言行，在課堂上和生活中給學生做出表率，使學生個性的培養(yǎng)和發(fā)展在潛移默化中得到不斷加強提高。

三、在體操教學活動中發(fā)展學生個性

1.強化自我意識，調動主體能動性。

在體操教學中，體育教師有目的地培養(yǎng)學生自我意識，明確學生的主體地位，盡可能激發(fā)其自我活動的能動性，并給予充分信任、尊重和不斷的鼓勵，提供更多運動動作，讓學生被動參加體育活動為主動追求，提高學生榮譽感和好勝心、自信心，激發(fā)學生體育運動的內驅力，刺激其積極性，發(fā)揮其主動性。

2.有意識地加強心理訓練。

在進行體操不同內容教學中，教師要有意識、有目的地給學生心理施加影響，使其身心狀態(tài)能受勝利、挫折、反復等順境和逆境地不同承受力，達到能自我調控程度。如對體質、技術差地學生，多指導和鼓勵，耐心指導，必要時適當降低要求，讓學生嘗到自己進步地喜悅，使之產生學習新技術的信心，提高練習體操的興趣。

3.按學生興趣選擇進行分組教學。

興趣是影響教學效果諸多因素中重要的心理因素，由于學生興趣不同，往往對同一教材、同一內容產生不同興趣，其教學結果也截然不同。為保證教學質量和培養(yǎng)學生個性，教師可按學生興趣選擇分組教學。由于學生喜愛某一項運動，所以學習動機和積極性是很高的，教學中學生會全力配合，易于完成教學任務，也使學生盡情享受運動帶來的歡愉、心境也會格外開朗。

四、學生個性培養(yǎng)的過程中應注意的問題

（1）體操教學活動具有一定的危險性，在教學設計時教師首先要有預見性，預見可能發(fā)生的危險并采取安全措施，加強保護與幫助，加強安全教育。

（2）注意“活”而不“放”“活”而不“亂”。讓學生“活”起來，并不是一切都以學生為中心，重學輕教，進行松散式的體育教學。教師應更好地發(fā)揮主導作用，選擇適宜的教材內容，調控好教學進程，大膽嘗試多種教學方法，改革教學組織形式，營造生動活潑的課堂教學氣氛，，做到“活”而不“放”，松弛有序。

體操運動是學校體育的重要內容，是發(fā)展學生運動技能，促進身心健康的重要手段。一方面，使其思維活動與機體活動緊密結合，培養(yǎng)學生善意思考、善意觀察的能力，另一方面學生們不僅可以學習到各種體操運動技能，提高身體綜合素質，強身健體，還可以從體育運動中體驗到成功的喜悅，滿足自我實現的需要，從而證明自己的能力，增強其自信與自尊，促使學生個性得到健康活潑的發(fā)展。