李佳莉

（安徽信息工程學院，安徽 蕪湖 241000）

新媒體環(huán)境下高校電子競技運動發(fā)展現(xiàn)狀與對策研究

李佳莉

（安徽信息工程學院，安徽 蕪湖 241000）

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，電子競技行業(yè)迅速崛起，成為一大新型產(chǎn)業(yè)，為我國國民經(jīng)濟的發(fā)展發(fā)揮著積極的推動作用.考慮到高校大學生是目前電子競技運動的“主力軍”，且受到當前新媒體環(huán)境的影響，許多高校開始嘗試引入并發(fā)展電子競技運動.為此，本文將結(jié)合現(xiàn)階段高校電子競技運動的發(fā)展情況，針對新媒體環(huán)境下高校電子競技運動的發(fā)展現(xiàn)狀與前景進行簡要分析研究.

新媒體；高校；電子競技運動；發(fā)展前景

引言：本文將通過問卷調(diào)查法，對目前高校學生對電子競技運動的認知和參與程度進行調(diào)查，并由此探尋現(xiàn)階段高校電子經(jīng)濟運動的發(fā)展情況以及當前其發(fā)展過程中的現(xiàn)存問題，在對基于新媒體環(huán)境下高校電子競技運動發(fā)展與前景進行展望的基礎(chǔ)之上，為高校如何繼續(xù)在新媒體環(huán)境下發(fā)展電子競技運動提出幾點建設(shè)性意見.

1 現(xiàn)階段高校電子競技運動的發(fā)展情況

筆者通過采用問卷調(diào)查的方式對所在地的幾所高校的學生對電子競技運動的認知情況以及參與情況進行調(diào)查，本次調(diào)查共發(fā)放1000份調(diào)查問卷，回收1000份有效調(diào)查問卷，有效回收率為100%.表1展示的就是高校學生對電子競技運動的認知調(diào)查情況：

表1 高校學生對電子競技運動的認知情況

通過分析上表我們可以得知，在筆者調(diào)查的這幾所高校中的1000名學生中，有56.9%的學生表示了解電子競技運動，另外有43.1%的學生表示其不太了解電子競技運動，這說明在高校當中還有相當多一部分學生并不了解電子競技運動，而在對“你是否支持電子競技運動”進行調(diào)查的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)有68.2%表示其支持發(fā)展電子競技運動，但也有31.8%的學生表示不支持電子競技運動.這也說明在目前的高校當中學生對電子競技運動的態(tài)度并不完全統(tǒng)一，而電子競技運動仍然有較大的認知空間.在對高校學生參與電子競技運動方面進行調(diào)查的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)參與電子競技運動的高校學生大多數(shù)為理科生，文科生的人數(shù)相對比較少，而從性別角度來看參與電子競技運動的男學生明顯多于女學生[1].在此次調(diào)查當中顯示有超過60%的高校學生參與了電子競技運動，具體調(diào)查結(jié)果如下表所示：

表2 高校學生參與電子競技運動的調(diào)查情況

2 高校發(fā)展電子競技運動中的現(xiàn)存問題

2.1 對電子競技運動缺乏正確認識

通過筆者本次的調(diào)查研究我們可以看出，目前高校在發(fā)展電子競技運動的過程當中，仍然存在對電子競技運動缺乏正確認識的問題，筆者在對未參加電子競技運動的學生進行原因調(diào)查的過程中，發(fā)現(xiàn)有八成的學生表示參與電子競技運動會影響其正常的學習生活.另外筆者在對學校教職人員進行走訪調(diào)查的過程當中，也發(fā)現(xiàn)很多教師尤其是年齡偏大的教師對電子競技運動有著比較偏激的認識，認為學生參與電子競技運動屬于“玩物喪志”，不利于學生接受良好的文化知識教育.另外還有一部分學生表示自己不知道如何參與電子競技運動，而這也說明現(xiàn)階段高校在電子競技運動發(fā)展方面的宣傳工作尚未落實到位.

2.2 高校硬件設(shè)施難滿足發(fā)展需要

根據(jù)國家相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，在現(xiàn)階段我國高校計算機擁有率達到百分之百，尤其是東部沿海經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)，學校擁有計算機的數(shù)量更多.而筆者在對全國高校的電腦配置進行調(diào)查的過程當中，發(fā)現(xiàn)有超過45.37%的學校電腦為高級配置，有20.33%和23.48%的學校電腦為低級配置和中級配置.一般普通的電子競技運動項目，只需要普通配置的電腦即可，因此從這一點出發(fā)目前我國絕大多數(shù)高校的電腦能夠用于發(fā)展和參與電子競技運動項目[2].下圖展示的就是學校電腦配置的調(diào)查柱狀圖：

圖1 我國高校電腦配置情況圖

但筆者在對學校網(wǎng)絡(luò)情況進行調(diào)查的過程中，則發(fā)現(xiàn)情況并不盡如人意.調(diào)查的1000名高校學生當中，有超過一半的學生表示學校網(wǎng)絡(luò)傳輸情況一般，表示學校網(wǎng)速比較好的學生只有10.54%，而表示不滿意的學生則有39.11%.而無論是學生參與電子競技運動還是學校發(fā)展電子競技運動項目，均需要良好的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施作為堅實保障，如果網(wǎng)絡(luò)傳輸速度比較慢，極有可能導致學生在參與電子競技運動的過程中出現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)延時從而直接影響到最后的游戲結(jié)果和學生的參與體驗感.

圖2 學生對學校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的滿意度

2.3 發(fā)展電子競技運動的資金較少

前文提及，現(xiàn)階段大部分高校以及高校學生對電子競技運動缺乏清晰、正確的認識，尤其是受到文化知識教育當?shù)赖挠绊?，高校更加?cè)重于將發(fā)展資金用于學校其他專業(yè)和學科建設(shè)當中，用于發(fā)展電子競技運動的資金少之又少，而這也在很大程度上限制了電子競技運動在高校的發(fā)展.僅僅依賴學校有限的資金，和部分學校領(lǐng)導保守的發(fā)展態(tài)度，必然無法引導電子競技運動在高校實現(xiàn)長久穩(wěn)定發(fā)展.

2.4 現(xiàn)有電子競技運動比賽比較少

高校在發(fā)展電子競技運動的過程當中必須依靠規(guī)范的專業(yè)賽事，同時利用專業(yè)比賽體現(xiàn)學校電子競技運動的真實發(fā)展情況.但目前各校在開辦電子競技運動比賽方面普遍存在開辦賽事比較少，規(guī)模相對比較小的問題，基本上高校會選擇在每個學期舉辦一次且只有一次電子競技運動比賽，無論是參與方還是觀看方均局限于熟悉和了解電子競技運動的學生.另外，無論是當前校內(nèi)舉辦的比賽還是校外網(wǎng)吧等舉辦的電子競技運動比賽，在賽事水平等方面缺乏統(tǒng)一的規(guī)定，因此很難為電子競技運動在高校的可持續(xù)發(fā)展提供必要幫助.

3 新媒體環(huán)境下高校電子競技運動發(fā)展與前景

3.1 擁有廣闊的發(fā)展空間

在現(xiàn)如今的新媒體時代下，我國已經(jīng)將電子競技運動正式列為國家第99項體育運動，為電子競技運動在我國以及高校中的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件.電子競技運動員的最佳年齡在18到24歲之間，正好與高校大學生的年齡段相符合.另外高校大學生本身喜歡追求新鮮事物，在長期的教育之下高校大學生的接受能力和學習能力也比較強，并且具備一定的判斷能力與認知能力、自控能力.加之在當前社會經(jīng)濟發(fā)展水平不斷提高之下，大學生擁有電子產(chǎn)品的人數(shù)正在不斷增多[3].根據(jù)我國相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，在目前的高校大學生中有將近65%的學生擁有計算機，而擁有智能手機的大學生人數(shù)則超過90%，尤其是新媒體的不斷發(fā)展，使得大學生能夠有更多的途徑和渠道接觸與了解電子競技運動，截至去年，我國有超過2500萬在校大學生和近200萬研究生，因此相信在新媒體的影響之下，未來高校在發(fā)展電子競技運動方面還將擁有更加廣闊的發(fā)展空間.

3.2 受眾群體將更加廣泛

在新媒體環(huán)境下，各種新型媒體一方面負責完成對電子競技運動的宣傳工作，另一方面其也成為幫助電子競技運動形成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈并從中獲取經(jīng)濟利益的重要“推手”.譬如說在當前有許多和《電子競技世界》相似的電子競技賽事解說和轉(zhuǎn)播網(wǎng)絡(luò)節(jié)目，甚至出現(xiàn)例如熊貓TV等專門為電子競技運動所服務(wù)的網(wǎng)絡(luò)平臺.在眼下發(fā)展紅火的微博、微信、網(wǎng)絡(luò)直播等新媒體當中，也有相當多一部分媒體以及媒體內(nèi)容與電子競技運動有關(guān)，可見在新媒體的促進之下，將會有越來越的人可以了解和認識電子競技運動，尤其是各種新型網(wǎng)絡(luò)平臺的層出不窮，也為高校大學生參與電子競技運動提供了多樣化的途徑與渠道.

3.3 電競行業(yè)成熟度提高

電子競技產(chǎn)業(yè)本身作為我國大力扶持的第三產(chǎn)業(yè)中的重要組成部分之一，具有較高的科技含量，能耗和污染非常小，符合我國綠色經(jīng)濟的發(fā)展目標.而在社會經(jīng)濟不斷發(fā)展之下，人們的生活水平越來越高，休閑娛樂方式也更加多樣，這也為電競行業(yè)的發(fā)展提供了利好消息.另外，相比于其他行業(yè).電競行業(yè)的投資回報率比較高，資金能夠在短時間內(nèi)回籠，且該行業(yè)對于科學技術(shù)和精尖人才需求量比較大，能夠在一定程度上推動我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和人才結(jié)構(gòu)調(diào)整，在新媒體的作用下，電子競技運動的影響力將得到進一步擴大，尤其是該行業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢也將得到更多的投資者的注意，有利于幫助電子競技運動發(fā)展成一條完整的產(chǎn)業(yè)鏈，促進電競行業(yè)成熟度和完善度的有效提高，進而為高校發(fā)展電子競技運動提供更加強大的基礎(chǔ)力量[4].

3.4 發(fā)展平臺越來越多樣

自從李克強總理提出“互聯(lián)網(wǎng)+”這一概念以來，各行各業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)系程度日益緊密，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)得到迅速發(fā)展，而受此影響，高校發(fā)展電子競技運動的平臺也將越來越多樣化.尤其是新媒體環(huán)境下一網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、新電視媒體等為代表的媒體平臺可以積極與電子競技運動聯(lián)手，為電競行業(yè)的發(fā)展提供更多的信息，進而為高校發(fā)展電子競技運動提供更多的發(fā)展平臺.

4 新媒體環(huán)境下高校發(fā)展電子競技運動的建議

4.1 正確認識電子競技運動

在新媒體環(huán)境下，電子競技運動在高校的發(fā)展前景一片光明，因此需要高校領(lǐng)導和廣大教師、學生能夠正確認識電子競技運動，改變對電子競技運動的傳統(tǒng)看法和偏激看法.高?？梢酝ㄟ^積極運用包括學校官網(wǎng)、學校官方微博、微信等公眾號，對電子競技運動及其參與方式、發(fā)展前景、重要優(yōu)勢等進行積極宣傳，并借助新媒體幫助高校大學生形成正確的競技體育倫理觀，倡導公平競爭、適度參與電子競技運動.另外，學校還需要積極加強相關(guān)硬件基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，通過結(jié)合學校的實際情況及時更新校內(nèi)的電腦配置并優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為學生參與電子競技運動及相關(guān)比賽排除外在的干擾因素.學校也可以通過積極運用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體搜集大量與電子競技運動有關(guān)的資料信息，并將其與學生的所學專業(yè)進行有機聯(lián)系，從而在發(fā)展電子競技運動的同時高校也可以繼續(xù)踐行高素質(zhì)專業(yè)人才的培養(yǎng)目標.

4.2 充分運用學校現(xiàn)有資源

高校在新媒體環(huán)境下發(fā)展電子競技運動的過程中，應(yīng)當有意識地將新媒體技術(shù)與電子競技運動進行有機整合，利用互聯(lián)網(wǎng)等各種網(wǎng)絡(luò)媒體獲取更多有關(guān)發(fā)展電子競技運動產(chǎn)品項目的資料信息，并運用新媒體技術(shù)使得校內(nèi)的電子競技運動俱樂部、社團等能夠與國外優(yōu)秀的電子競技運動俱樂部以及社團進行相互溝通與交流，從而學習更多的發(fā)展經(jīng)驗.不僅如此，學校也可以利用校內(nèi)的現(xiàn)有資源，例如校園網(wǎng)、官方網(wǎng)站等發(fā)布有關(guān)電子競技運動員的招募和選拔信息，積極加強對高校大學生電子競技運動員的培訓力度，通過網(wǎng)絡(luò)中的微課視頻、比賽視頻等幫助其掌握更多電子競技運動的知識技能；學校還可以通過積極運用校內(nèi)的體育館、圖書館等作為電子競技運動的主要場所，配置好開辦電子競技運動比賽的其他相關(guān)設(shè)施設(shè)備，從而為電子競技運動在高校的長遠發(fā)展奠定良好基礎(chǔ).

4.3 積極拓展更多資金渠道

學校需要在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加對發(fā)展電子競技運動的資金支持力度，而除了學校自身的努力之外，其也可以積極同各種與電子競技運動有關(guān)的產(chǎn)業(yè)譬如軟件開發(fā)企業(yè)、電子芯片生產(chǎn)公司和傳媒公司等進行合作，利用新媒體這一媒介，實現(xiàn)此類行業(yè)的優(yōu)勢整合，通過同步轉(zhuǎn)播電子競技運動比賽等方式吸引更多的贊助商為高校發(fā)展電子競技運動和培養(yǎng)電子競技運動員提供充足的資金.與此同時，為有效激發(fā)各行各業(yè)支持學校發(fā)展電子競技運動的力度，還可以通過積極運用新媒體通過有償收看電子競技運動比賽、邀請電競解說員、運動員代言廣告等方式使之能夠從中獲益，進而推動電子競技產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[5].

4.4 努力加大賽事支持力度

高校在新媒體環(huán)境下發(fā)展電子競技運動同樣還需要注重加大相關(guān)專業(yè)賽事的支持力度，學校需要結(jié)合自身的實際情況以及校內(nèi)學生的電子競技運動水平，組織更多場次、規(guī)格不同、賽事水平不同的比賽，并利用新媒體進行賽事的宣傳和直播、轉(zhuǎn)播，邀請更多玩家和專業(yè)選手前來參賽，從而在雙方的競技過程中能夠有效幫助高校大學生正確認識自身的電子競技運動水平，并找出自身在參與電子競技運動中的不足之處進而更加有針對性地提高自己的電競運動水平.各學校和俱樂部之間也可以積極利用新媒體開展網(wǎng)絡(luò)電子競技運動比賽，從而在大大節(jié)約比賽開辦成本的同時，為電子競技運動在高校的深入發(fā)展創(chuàng)造更多機會.

結(jié)束語：總而言之，雖然目前在高校發(fā)展電子競技運動的過程當中還存在包括發(fā)展資金不足、運動項目失衡、缺少基礎(chǔ)硬件設(shè)施和比賽支持等問題，但根據(jù)當前的大形勢，在新媒體環(huán)境下電子競技運動還將有著極為廣闊的發(fā)展空間，尤其是在新媒體的宣傳和積極引導之下，將會有越來越多的人能夠正確認識并參與到電子競技運動當中，為電競行業(yè)的進一步發(fā)展奠定堅實良好的基礎(chǔ).

〔1〕劉韻潮.新媒體環(huán)境下高校電子競技運動發(fā)展與前景研究[D].湖南大學，2016.

〔2〕董能，張鐵雄.對高校電子競技運動俱樂部化發(fā)展前景的研究[J].湘潭師范學院學報(自然科學版)，2005（04）:99-101.

〔3〕姚強.西安市高校電子競技運動發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究[D].西安體育學院，2015.

〔4〕李凡凡.我國電子競技運動發(fā)展現(xiàn)狀和對策研究[D].山東大學，2014.

〔5〕梁鼎洲.高校電子競技產(chǎn)業(yè)發(fā)展探討[J].合作經(jīng)濟與科技，2016（14）:12-13.

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2017-10-10