新聞背景：近日，在廣東茂名的一間民辦小學(xué)，有一名學(xué)生家長不幸患了重病，師生們都紛紛給這名學(xué)生家長捐款。然而有學(xué)生家長反映，說老師強(qiáng)迫學(xué)生捐款，不捐款的學(xué)生還被拍照發(fā)到了家長群。照片中，十名學(xué)生站在講臺(tái)上，有的低著頭，兩手背在后面，有的不敢直視下面的同學(xué)，其中還有幾名是女生。有幾位家長隨即在微信群里對(duì)老師的做法提出了異議，但反倒被老師教育了一番。（1月27日《央視新聞》）

@衡陽市石鼓區(qū)角山中學(xué)劉和平 扶危濟(jì)困一直是中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)生家長身患重病，學(xué)校組織師生為其捐款善莫大焉，體現(xiàn)了學(xué)校的大愛之心，這樣的愛心捐款傳遞出滿滿的正能量，是最好的美德教育。但是對(duì)于不捐款學(xué)生進(jìn)行拍照并發(fā)至家長群則明顯不妥，屬于道德綁架，也會(huì)給學(xué)生和家長造成心靈創(chuàng)傷。獻(xiàn)愛心絕不能強(qiáng)迫，這是學(xué)校必須守住的底線。

@瀏陽市沿溪鎮(zhèn)沿溪完小李陽春 面對(duì)同學(xué)家長不幸患上重病的遭遇，在捐款活動(dòng)中采取一毛不拔事不關(guān)己的態(tài)度，實(shí)為教育的失敗。此時(shí)，學(xué)校的適當(dāng)引導(dǎo)就顯得相當(dāng)必要，只是拍照發(fā)群的方式又陷入矯枉過正的誤區(qū)。作為多年班主任，筆者認(rèn)為，如果老師不將未捐款學(xué)生拍照發(fā)群，而是選擇將已捐款者名單發(fā)群的方式，可能更能激發(fā)學(xué)生、家長見賢思齊，教育效果更好。

@邵陽市洞口縣第七中學(xué)謝建中 筆者認(rèn)為，這樣的愛心捐款實(shí)為不妥。因?yàn)榘凑罩醒胛拿魑?，開展“愛心捐款”活動(dòng)必須始終遵守“自覺自愿”的原則，捐不捐、捐多少，都應(yīng)由自己決定。據(jù)了解，全校1300多名學(xué)生，其中8成為外來務(wù)工人員的子女，大多數(shù)人并不富裕，因此，該校的做法既不合理也不合法，有違“愛心捐款”的初衷。

@媒體人龍文 筆者認(rèn)為捐款本身不宜在未成年人中開展，因?yàn)閷W(xué)生本身沒有工作能力，沒有直接的經(jīng)濟(jì)來源，而且對(duì)于低年級(jí)的小學(xué)生來說，更加沒有自我的判斷能力，常常是老師組織捐款，他們只會(huì)回家向父母求援，不管愿不愿意，為了孩子不受委屈，家長肯定就做了，那么就變相地逼著家長捐了。

@讀者樊耀文 一人有難大家?guī)?，?qiáng)迫捐款不應(yīng)當(dāng)。褻瀆愛心非善舉，不捐就罰心受傷。只有自發(fā)的愛心捐款，才能釋放出愛的真諦。每個(gè)家庭情況不同，有的同學(xué)囊中羞澀，實(shí)在無力奉獻(xiàn)愛心，學(xué)校此舉不正是對(duì)他們的羞辱和踐踏嗎？不但遭人詬病，更違反了《教育法》《未成年人保護(hù)法》，相關(guān)部門應(yīng)該嚴(yán)加懲處，不能讓這種鬧劇再上演了。

@讀者喬英杰 只因沒捐款就被示眾，這顯然是一種“病”，而且“病”得不輕，得“治”。慈善捐款歷來講究自愿原則，任何帶有強(qiáng)制色彩的強(qiáng)捐行為都不符合慈善精神。尤其是對(duì)那些出于種種原因而沒有捐款的學(xué)生，就更應(yīng)該多一份理解。捐款了是愛心與慈善，不捐款也是可以理解的人之常情。