蘇伯虹

(亳州市第九初級(jí)中學(xué) 安徽亳州 236000)

一、研究初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題及對(duì)策的意義

由于受考試大綱要求的限制以及影響，初中化學(xué)教師普遍更加注重學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)中以及相關(guān)測試中的表現(xiàn)情況，因此在有限的課時(shí)內(nèi)教師往往由于注重完成教學(xué)任務(wù)而忽略學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)與反應(yīng)情況?；瘜W(xué)學(xué)科本身具有一定的復(fù)雜性和難度，由于教師還秉持著以往的教學(xué)模式，難以充分調(diào)動(dòng)起來學(xué)生的積極性，因此部分學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科缺乏積極的學(xué)習(xí)興趣，那么學(xué)生在課堂上難以得到相關(guān)綜合能力的培養(yǎng)。

二、初中化學(xué)教學(xué)中存在的問題

1.缺乏完善的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施

化學(xué)課程中實(shí)驗(yàn)課占據(jù)了重要內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行了詳細(xì)的補(bǔ)充且極好地鍛煉了學(xué)生的實(shí)際操作能力。化學(xué)知識(shí)十分復(fù)雜，較難理解，教師在教授過后有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生深入理解所掌握的知識(shí)。但當(dāng)下我國大部分初中學(xué)校相應(yīng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施不夠齊全，甚至部分學(xué)校酒精燈等基礎(chǔ)儀器數(shù)量尚不足，無法滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)需求。且對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備的看管不到位造成部分設(shè)備損壞、化學(xué)藥品過期，極大拉低了化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，也不利于學(xué)生安全。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興致低落

初中化學(xué)較多地將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，要求學(xué)生以理論為基礎(chǔ)通過實(shí)際操作進(jìn)而來深入理解化學(xué)知識(shí)。但這需要學(xué)生投入大量時(shí)間、精力，且化學(xué)知識(shí)較為抽象，邏輯性極強(qiáng)，擁有極其復(fù)雜的知識(shí)、枯燥的理論，如化學(xué)公式、化學(xué)元素的記憶、知識(shí)量超過初中生學(xué)習(xí)范圍等，這些極大拉低了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，甚至于出現(xiàn)部分學(xué)生化學(xué)成績極差、偏科現(xiàn)象嚴(yán)重。

3.學(xué)生的自身素質(zhì)因素

初中生比之前學(xué)習(xí)內(nèi)容增加，學(xué)習(xí)難度加大，同時(shí)面臨著初中升高中的學(xué)習(xí)壓力，老師、家長對(duì)其的美好期望，甚至于同學(xué)之間的學(xué)習(xí)成績競爭，這些都無形中給初中生施加了較大的壓力。雖然壓力產(chǎn)生動(dòng)力，但是過大的壓力會(huì)給青少年帶來負(fù)面影響，容易導(dǎo)致學(xué)生因一時(shí)產(chǎn)生的學(xué)習(xí)問題而厭學(xué)，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重的心理問題。

4.教師教學(xué)思想受傳統(tǒng)教學(xué)模式限制

由于化學(xué)學(xué)科是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，因此當(dāng)前初中教材中會(huì)設(shè)置大量的化學(xué)名詞以及理論知識(shí)，那么教師要想提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)理念。將枯燥的知識(shí)生動(dòng)化，不能受以往的教學(xué)模式所禁錮，只注重完成自己的教學(xué)任務(wù)，達(dá)到自己的教學(xué)目標(biāo)，更重要的是需要采取趣味性教學(xué)模式來提高學(xué)生在課堂上的參與度。

三、解決教學(xué)中存在問題的對(duì)策

1.加快建設(shè)初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施

如果初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)施長期不夠齊全的話，就無法從整體上提升實(shí)驗(yàn)課的質(zhì)量，教師的教學(xué)進(jìn)展也會(huì)受到阻礙。因此，必須要建設(shè)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)設(shè)施，以保證教學(xué)工作的順利進(jìn)行。首先，學(xué)校負(fù)責(zé)人員必須要提高對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程的正確認(rèn)識(shí)，購買充足的化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)施，以保障教師能夠順利地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課堂教學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)除基礎(chǔ)設(shè)施之外還有許多的實(shí)驗(yàn)物品，這些物品也需要定期的檢查，有不合適的地方要及時(shí)作出處理。要及時(shí)清理出過期和變質(zhì)的實(shí)驗(yàn)物品，修復(fù)好損壞的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)設(shè)施。各項(xiàng)安全工作要做好，提高警惕性，保證化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中的安全。

2.轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，使學(xué)生對(duì)化學(xué)產(chǎn)生更多興趣

在初中化學(xué)課程教授過程中，教師不僅要傳授學(xué)生理論知識(shí)，還要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，提高學(xué)生的掌握能力。但是初中的化學(xué)理論并沒有那么的簡單易懂，一些復(fù)雜的化學(xué)式和化學(xué)元素，讓學(xué)生難以辨別和記憶。因此，教師必須要摒棄不受學(xué)生歡迎的教學(xué)方法，在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)也要讓學(xué)生見識(shí)到化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程的奇妙。使每個(gè)學(xué)生都能夠親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際操作中掌握更多的化學(xué)用語。

3.善于引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

通過恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)可以實(shí)現(xiàn)教師和學(xué)生之間心靈的溝通。因此，教師必須要善于引導(dǎo)學(xué)生，可以使用幽默的教學(xué)語言，讓學(xué)生們感受到輕松和愉快。要多表揚(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生愿意主動(dòng)地和老師交流，在快樂中學(xué)習(xí)化學(xué)。

4.教師需要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想

隨著時(shí)代的不斷進(jìn)步，社會(huì)對(duì)教育工作更加重視，不僅對(duì)社會(huì)所需要的人才標(biāo)準(zhǔn)提出了更高的要求，還對(duì)相關(guān)教育者提出了更加先進(jìn)的教育思想。作為教師應(yīng)該明確自己的職責(zé)所在，不僅需要加強(qiáng)學(xué)生對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)的理解以及掌握，更應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中注重培養(yǎng)他們的綜合能力。

結(jié)束語

綜上所述，初中化學(xué)教學(xué)中雖然存在一些問題，但是這些問題都可以通過必要的努力和改變來克服，最終幫助每一個(gè)學(xué)生學(xué)好化學(xué)知識(shí)。因此，學(xué)校建設(shè)好化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，教師改變思想觀念找到行之有效的教學(xué)方法，就會(huì)使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣提高。