李佳珺

小學(xué)美術(shù)欣賞課是一門(mén)綜合性的教學(xué)活動(dòng)，能培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)。要上好美術(shù)欣賞課，就必須尊重小學(xué)生的年齡和心理特點(diǎn)，在輕松、愉悅的教學(xué)環(huán)境中學(xué)習(xí)。在實(shí)際的美術(shù)欣賞教學(xué)中，廣大教師的教學(xué)實(shí)施中又如何呢？據(jù)不完全調(diào)查，大部分教師較重視繪畫(huà)課和手工課的教學(xué)，對(duì)于欣賞課，大多教師則是一跳而過(guò)，原因：一是教師沒(méi)有好的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生欣賞；二是認(rèn)為欣賞課不重要。如果說(shuō)繪畫(huà)和手工課是培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)基本能力，那么欣賞課就是對(duì)美術(shù)基本能力的內(nèi)化和升華。只有通過(guò)欣賞，才能使學(xué)生提升自身的藝術(shù)感受力、審美能力。如何上好美術(shù)欣賞課呢？根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可從“實(shí)、趣、生、白、異、展”六方面進(jìn)行教學(xué)。

一、貼近實(shí)際

在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)欣賞的作品提不起勁，沒(méi)有欣賞的激情，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成大打折扣。有些學(xué)生認(rèn)為，名作是大畫(huà)家畫(huà)的，我們沒(méi)有這樣的水平，與范作有距離感。了解了學(xué)生在欣賞課中的動(dòng)態(tài)和想法后，就可以對(duì)癥下藥了。如在教五年級(jí)《精細(xì)的描寫(xiě)》一課時(shí)，課本中的范畫(huà)少，兒童味不足，因此在備課中，我就有意識(shí)的補(bǔ)充了充滿童趣的作品，例如玩具寫(xiě)生作品，通過(guò)多媒體課件展示給學(xué)生欣賞，學(xué)生十分喜歡，欣賞的興趣就提了起來(lái)。怎樣才能拉近欣賞作品與學(xué)生的距離呢？在欣賞作品中，我有意展示了歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，學(xué)生在欣賞時(shí)，就會(huì)聯(lián)想：“這是上一屆同學(xué)作品，只要我們認(rèn)真學(xué)，一定能超過(guò)他們。”促進(jìn)了學(xué)生在欣賞中自信心的形成。在欣賞時(shí)，學(xué)生們發(fā)出了感嘆：“比書(shū)本上畫(huà)的都好！”“以前同學(xué)都做得這么好，相信我能做得更好！”下課時(shí)，我問(wèn)學(xué)生：“你們的作品能超過(guò)他們嗎？”學(xué)生毫不猶豫地回答：“能！”因此，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇有效的欣賞對(duì)象至關(guān)重要。

二、興趣吸引

興趣是最好的老師。對(duì)于小學(xué)美術(shù)欣賞教學(xué)，尤為重要，學(xué)生必須有積極學(xué)習(xí)興趣，才能使美術(shù)欣賞教學(xué)順利地進(jìn)行。其實(shí)方法有很多：設(shè)問(wèn)、穿插小故事情節(jié)、展示教具、播放錄音等，都是激發(fā)學(xué)生興趣的好方法。首先，教師要精心備課，從學(xué)生角度來(lái)設(shè)計(jì)興趣點(diǎn)。如五年級(jí)《齊白石》一課，我巧妙的利用齊白石畫(huà)作來(lái)導(dǎo)入新課：“同學(xué)們，你們知道么，有一幅國(guó)畫(huà)作品，它保持著我國(guó)近代畫(huà)作單位面積拍賣(mài)的最高紀(jì)錄108萬(wàn)元！它就是齊白石的《喜蛛圖》，這幅僅有6厘米×9厘米的畫(huà)作，是怎樣拍出這樣的高價(jià)呢？”學(xué)生被如此震驚的消息所吸引了，瞪大了眼睛想馬上看到這幅昂貴的畫(huà)作！學(xué)習(xí)積極性就被瞬間調(diào)動(dòng)了起來(lái)。其次，出示實(shí)物也能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的欣賞興趣。

三、學(xué)生為主

美術(shù)教學(xué)是形象思維的教學(xué)，它對(duì)挖掘、培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、形象思維有著自身的特殊性。美術(shù)欣賞既是一種藝術(shù)享受，又能讓人產(chǎn)生豐富的遐想，每個(gè)人的想象各不相同，正是這種“胡思亂想”，才有利于加深對(duì)范作的感受與理解。這種感受、想象、理解必須是學(xué)生自己切身的感受，如何讓學(xué)生成為欣賞的主人，想得多、想得新、想得巧呢？首先，在備課時(shí)，要擺正學(xué)生、教師、欣賞內(nèi)容三者之間的相互關(guān)系，理清思路，始終以學(xué)生為主體來(lái)備課。其次，是根據(jù)欣賞內(nèi)容設(shè)計(jì)、組織學(xué)生積極參與其中。如在《人民藝術(shù)家——齊白石》一課中，我有意識(shí)的調(diào)整了欣賞順序：先出示作品名稱《蛙聲十里出山泉》，提問(wèn)學(xué)生：“如果你是齊白石，你會(huì)怎么來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)呢？學(xué)生僅憑題目就展開(kāi)了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，參與度極高，之后再出示真正的作品進(jìn)行對(duì)比欣賞，讓學(xué)生先想后看，拓展了學(xué)生的想象空間，同時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了，更真切的體會(huì)畫(huà)家的繪畫(huà)意圖，提升欣賞能力。因此這種先問(wèn)后答的教學(xué)方法，很好的引發(fā)了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生的審美需要。

四、留點(diǎn)空“白”

畫(huà)家畫(huà)畫(huà)，總要留點(diǎn)空白，“踏花歸來(lái)馬蹄香，蛙聲十里出山泉”，都是有名的“布白”之作，目的是留給欣賞者遐想的余地。美術(shù)欣賞更是如此，給學(xué)生留一點(diǎn)回味思考的時(shí)間與空間，這是一種以逸待勞的高超“布白”藝術(shù)，讓美內(nèi)化，從而讓藝術(shù)得到升華。如在教學(xué)五年級(jí)《中國(guó)畫(huà)欣賞》時(shí)，教師邊介紹《清明上河圖》邊請(qǐng)同學(xué)們聆聽(tīng)《高山流水》，伴隨著古典音樂(lè)讓學(xué)生感受畫(huà)作意境，融入其中，再請(qǐng)學(xué)生談體會(huì)，他們的體會(huì)更豐富，感受更多。使學(xué)生有了品味的時(shí)間與空間，學(xué)生任憑真實(shí)的感覺(jué)進(jìn)行思考，欣賞中的藝術(shù)氛圍會(huì)變得更濃。

五、尊重差異

在欣賞過(guò)程中，教師要尊重每個(gè)學(xué)生的興趣、愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)，以一種平等、寬容、引導(dǎo)的心態(tài)來(lái)對(duì)待每個(gè)學(xué)生，使學(xué)生的身心能夠自由的表達(dá)，鼓勵(lì)學(xué)生能地講出自己的真情實(shí)感。我們的目的是借助欣賞提高學(xué)生的審美，并使學(xué)生學(xué)以致用，把不同的感受、想法變成有個(gè)性、富有創(chuàng)意的作品。如在欣賞《楓》的作品時(shí)，學(xué)生會(huì)說(shuō)出不同的感受，有的說(shuō)“小女孩在散步途中發(fā)現(xiàn)了一片樹(shù)葉，把它撿起來(lái)”，有的說(shuō)“她在休息時(shí)出外采集楓葉標(biāo)本”……學(xué)生在言語(yǔ)中知道了多姿多彩的童年生活，并會(huì)用美的眼光去感受生活，熱愛(ài)生活，表現(xiàn)生活。我鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)新，將自己對(duì)美術(shù)作品的感受和認(rèn)識(shí)，以書(shū)面的方式表達(dá)出來(lái)制作學(xué)習(xí)卡，與他人交流分享，讓美內(nèi)化、升華。因此尊重學(xué)生的差異，充分發(fā)揮個(gè)性，是挖掘?qū)W生欣賞積極性潛能的最重要的客觀環(huán)境。

六、課外拓展

充分利用身邊的藝術(shù)場(chǎng)所進(jìn)行課外拓展。課外欣賞的范圍很廣、內(nèi)容很豐富，如參觀美術(shù)館的展覽；欣賞各類美術(shù)專題網(wǎng)站的作品；更可以走進(jìn)大自然實(shí)景欣賞等。我就曾帶學(xué)生到當(dāng)?shù)氐摹疤熘鹘烫谩焙颓鄭u著名的風(fēng)景區(qū)“八大關(guān)”去欣賞本土美麗的風(fēng)光和極具代表性的紅瓦綠樹(shù)的建筑，以及城市標(biāo)志性的雕塑藝術(shù)作品，讓學(xué)生在參觀中接受藝術(shù)熏陶，感受藝術(shù)與環(huán)境相融匯，培養(yǎng)他們的審美眼光，學(xué)會(huì)辨別美的能力。

“實(shí)、趣、生、白、異、展”綜上所述，我認(rèn)為在美術(shù)欣賞教學(xué)中，必須要改革傳統(tǒng)教育的諸多誤區(qū)，拓寬學(xué)生欣賞空間，以學(xué)生為主體，營(yíng)造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的樂(lè)學(xué)精神，進(jìn)行創(chuàng)造性的欣賞，只有學(xué)會(huì)了欣賞的方法，欣賞能力才能得到鍛煉，審美素質(zhì)才能得到真正的提升。