[摘要]為有效開展安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收工作，促進(jìn)項(xiàng)目按期按質(zhì)按量完成，根據(jù)《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會(huì)保障廳安徽省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的通知》（皖教職成[2015]11號(hào)）、實(shí)事求是，緊密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，分析質(zhì)量提升工程實(shí)施現(xiàn)狀，積極探索提高教學(xué)質(zhì)量的新思路、新途徑、新方法，探索了提高質(zhì)量提升工程的一些方法。作為中職質(zhì)量提升工程的一員，有必要和大家一起探索一下工作機(jī)制和方法。

[關(guān)鍵詞]中職；質(zhì)量提升工程；方法

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0225-01

一、堅(jiān)持對(duì)標(biāo)定位，科學(xué)分類定級(jí)

按照全面貫徹落實(shí)《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會(huì)保障廳安徽省財(cái)政廳關(guān)于印發(fā)安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程實(shí)施方案的通知》（皖教職成（2015]11號(hào)）、《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)（安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目管理暫行辦法>的通知》（皖教職成[201638號(hào)）文件精神，根據(jù)《安徽省教育廳安徽省人力資源和社會(huì)保障廳關(guān)于印發(fā)（安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收辦法）和（安徽省中等職業(yè)教育質(zhì)量提升工程項(xiàng)目評(píng)估驗(yàn)收指標(biāo)體系）的通知》（皖教職成[2016311號(hào)）的要求（皖教職成[2016]9號(hào)）的項(xiàng)目建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，綜合考慮基層質(zhì)量提升工程的功能定位、職責(zé)任務(wù)和實(shí)際特點(diǎn)，制定《質(zhì)量提升工程分類定級(jí)量化評(píng)分表》，區(qū)別市、區(qū)、縣等不同類型質(zhì)量提升情況，確定了“提升工程組織帶頭人、工作思路、工作制度、活動(dòng)陣地、保障機(jī)制、工作業(yè)績(jī)、專家評(píng)價(jià)”等七項(xiàng)分類定級(jí)指標(biāo)，采取區(qū)級(jí)自評(píng)、市級(jí)評(píng)價(jià)、專家評(píng)議相結(jié)合的方法，逐一學(xué)校對(duì)標(biāo)定位分類定級(jí)。在質(zhì)量提升項(xiàng)目中，評(píng)定為“好”的占30%；“較好”的占40%；“一般”的占20%；“較差”的占10%。實(shí)行分類管理、全面整頓。對(duì)確定為“好”或“較好”項(xiàng)目的，重點(diǎn)圍繞自己項(xiàng)目創(chuàng)新開展鞏固提升；對(duì)確定為“一般”或“較差”質(zhì)量提升項(xiàng)目的，重點(diǎn)圍繞解決在建設(shè)中存在的突出問(wèn)題，力抓整改提升，確保每個(gè)項(xiàng)目都有整改目標(biāo)和方向。

二、深入調(diào)研摸底。議定整改方案

結(jié)合開展每一階段、每一次項(xiàng)目建設(shè)情況和驗(yàn)收情況，動(dòng)員項(xiàng)目建設(shè)專家深入基層摸實(shí)情、解難事，組織召開質(zhì)量提升會(huì)議及各校各項(xiàng)目代表以及領(lǐng)銜人座談會(huì)，廣泛征求意見、建議，幫助各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)查找問(wèn)題；了解各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的急、盼、憂、怨，全面掌握基層組織管理運(yùn)行情況；建立“周報(bào)告、月匯總、季分析”制度，對(duì)質(zhì)量提升設(shè)置、領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、工作機(jī)制、基礎(chǔ)保障等方面的問(wèn)題，及時(shí)召開質(zhì)量提升工程會(huì)議專題研究，討論分析“因由故”，幫助需要整改的單位理清發(fā)展思路、明確整改事項(xiàng)。按照立即整改、逐步整改、上級(jí)統(tǒng)籌解決三個(gè)類別，逐項(xiàng)梳理匯總，明確整改措施。

三、強(qiáng)化督促指導(dǎo)。力抓整頓提升

實(shí)行市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)銜人聯(lián)點(diǎn)包抓項(xiàng)目整頓提升工作機(jī)制，統(tǒng)籌力量抓整頓。突出“較差”項(xiàng)目的整頓，采取校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)點(diǎn)包抓、部門結(jié)對(duì)幫扶的方式，集中力量抓整頓，促轉(zhuǎn)化。針對(duì)“較差”質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)不達(dá)標(biāo)、班子軟弱渙散、工作機(jī)制不規(guī)范等問(wèn)題，從省到市、區(qū)篩選一些工作效率高、素質(zhì)高、熟悉質(zhì)量提升工程工作的人員或者專家，下派擔(dān)任“較差”項(xiàng)目部指導(dǎo)。對(duì)“一般”質(zhì)量提升工程建設(shè)，由校長(zhǎng)、領(lǐng)銜人、項(xiàng)目成員聯(lián)系包抓，從強(qiáng)化班子、優(yōu)化師資隊(duì)伍、完善制度人手，幫助抓整改、促提升；將“較好”和“好”質(zhì)量提升工程建設(shè)確定為各市、區(qū)建設(shè)示范點(diǎn)，明確創(chuàng)建任務(wù)和標(biāo)準(zhǔn)，加大指導(dǎo)支持力度，著力在創(chuàng)建質(zhì)量提升項(xiàng)目品牌、創(chuàng)新質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)工作機(jī)制上下工夫，努力形成一批理念內(nèi)涵深、創(chuàng)建措施硬、反響好的質(zhì)量提升項(xiàng)目品牌。

四、突出重點(diǎn)工作。著力破解難題

組織項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)銜人和項(xiàng)目建設(shè)核心成員進(jìn)行集中培訓(xùn)。結(jié)合重點(diǎn)工作任務(wù)推進(jìn)落實(shí)，制訂項(xiàng)目領(lǐng)銜人培訓(xùn)計(jì)劃，由市負(fù)責(zé)對(duì)所有質(zhì)量提升工程項(xiàng)目組長(zhǎng)開展集中培訓(xùn)，切實(shí)增強(qiáng)項(xiàng)目建設(shè)領(lǐng)銜人帶動(dòng)、領(lǐng)動(dòng)和駕馭各個(gè)項(xiàng)目建設(shè)工作的能力。創(chuàng)新“三會(huì)一課”形式，利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

五、健全保障機(jī)制，深化整頓提升

整合現(xiàn)有中等職業(yè)教育建設(shè)項(xiàng)目和資金，在改革中推進(jìn)質(zhì)量提升工程項(xiàng)目建設(shè)，在建設(shè)中推進(jìn)職業(yè)教育改革發(fā)展。項(xiàng)目實(shí)施中推進(jìn)產(chǎn)教融合，加強(qiáng)校企合作，實(shí)現(xiàn)開放共享，充分發(fā)揮項(xiàng)目資源的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

我們知道，實(shí)施質(zhì)量提升工程建設(shè)項(xiàng)目是一個(gè)系統(tǒng)工程，要想有效地控制工程質(zhì)量，應(yīng)該從影響工程質(zhì)量的全過(guò)程進(jìn)行工程控制。在工程實(shí)施的全過(guò)程中，我們還應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)出實(shí)施前、實(shí)施中、實(shí)施后共同參與和控制的質(zhì)量管理經(jīng)驗(yàn)，探討更加科學(xué)有效的措施和方法，以確保中職質(zhì)量提升工程施工有序。實(shí)施質(zhì)量提升工程施工工序質(zhì)量監(jiān)控應(yīng)分清主次，抓住關(guān)鍵，依靠完善的體系和驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，確立質(zhì)量提升工程施工工序質(zhì)量控制計(jì)劃，設(shè)置質(zhì)量提升工程施工工序活動(dòng)質(zhì)量控制點(diǎn)，進(jìn)行預(yù)算，實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升工程的最優(yōu)化。