[摘要]立足中職教育中的班主任管理工作，結(jié)合實踐工作的經(jīng)歷和體會，闡述了知識經(jīng)濟時代中職班主任工作的具體策略和措施：著力打造優(yōu)質(zhì)的后進生轉(zhuǎn)化工作模式與方法；引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀和世界觀；構(gòu)建朋友式的師生關(guān)系。

[關(guān)鍵詞]知識經(jīng)濟時代；中職；班主任；工作策略

[中圖分類號]G717 [文獻標志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0213-01

在知識經(jīng)濟時代的今天，中職班主任的教育對象是初三畢業(yè)生，這些學(xué)生正處于青春期，中職畢業(yè)后他們將走向社會，獨立自主地面對人生的挑戰(zhàn)。中職生通常成績不夠理想，叛逆心嚴重，易沖動，做事情缺乏恒心，容易半途而廢。但是，中職生也有很多優(yōu)點，他們具有強烈的好勝之心，膽子大，敢想敢做，具有一定的創(chuàng)新思維?？梢?，中職生與普高生具有較大的差異，這就充分決定了中職班主任工作的特殊性。中職班主任工作將何去何從，現(xiàn)筆者談?wù)剮c淺薄之見。

一、著力打造優(yōu)質(zhì)的后進生轉(zhuǎn)化工作模式

在班主任管理工作中我一直用仁厚的態(tài)度對待后進生，用父親般的胸懷對待他們的錯誤，給他們改正的機會。當這些調(diào)皮的學(xué)生犯錯時，我經(jīng)常對他們說：“人誰無過？過而能改，善莫大焉?！辈⒉粩喟l(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點，給予鼓勵，幫助其樹立戰(zhàn)勝困難的信心，不斷引導(dǎo)其形成積極上進的心態(tài)，為他們在學(xué)習(xí)的道路上營造一個廣闊的發(fā)展空間。經(jīng)過長期的努力，我所帶班級后進生轉(zhuǎn)化工作效果較為明顯。譬如，筆者曾帶過的2011級機械班，該班學(xué)生都是男生，不但學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，而且十分調(diào)皮。其中有一個名叫李某某的學(xué)生，該生頭腦靈活，但由于在初中時期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，成績大幅下降，完全墮落下去，中考成績很不理想，在父母逼迫下來到我校讀書。對此我并沒有戴有色眼鏡看待他，而是經(jīng)常與他聊天、談心，用和藹可親的微笑和理解的心態(tài)對待他，并和其家長進行聯(lián)絡(luò)，制訂具體的轉(zhuǎn)化方案，讓其充分認識到網(wǎng)絡(luò)游戲的嚴重危害，進而令其逐漸遠離網(wǎng)絡(luò)。此外，我還聯(lián)系各科任課教師利用休息時間為其免費輔導(dǎo)，從而激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣。就這樣在我的精心組織下，在家長和各科任課教師的配合下，李某某不但成績大幅提高，而且思想也變得積極上進。

二、引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀

不少中職生在校期間不思進取，不認真讀書，抱著“當一天和尚撞一天鐘”的心態(tài)打發(fā)在校時間，從而加大了中職班主任的管理難度。筆者認為在這種情形下，中職班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀和世界觀，具體可如下操作：首先，要讓學(xué)生知曉就讀中職學(xué)校并非低人一等，中職學(xué)校是為社會培養(yǎng)應(yīng)用型的技術(shù)人才，而我國目前最為缺乏的就是應(yīng)用型的技術(shù)人才，水平較高的技術(shù)人才在深圳、廣東地區(qū)的月薪可到萬余元，并且可列舉這方面的成功案例讓學(xué)生信服。通過這一引導(dǎo)，可重塑學(xué)生的信心，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣；其次，要引導(dǎo)中職生正確認識自己，既不能高估自己，也不能過于自卑。一些中職生總是錯誤地認為畢業(yè)之后肯定能拿到很高的薪水，可以獲得一份十分安逸舒適且專業(yè)對口的工作。這都是好高騖遠、不切實際的想法，如果抱著這種思想學(xué)習(xí)，學(xué)生心態(tài)比較浮躁，最終令其無法學(xué)好專業(yè)知識。對此，中職班主任一定要加強引導(dǎo)，讓學(xué)生樹立腳踏實地的職業(yè)理想，遴選適合自己特長的職業(yè)，就算是少拿一些薪水、條件差一點、地方偏遠一點也沒關(guān)系。要讓他們形成先磨煉自己的能力，站穩(wěn)腳跟，然后再謀求更高層次的發(fā)展，幫助他們形成“不求專業(yè)對口，先求就業(yè)；先求立足企業(yè)，后求展翅高飛”的思想。倘若中職班主任能從上述兩方面引導(dǎo)學(xué)生，就能幫助其形成正確的就業(yè)觀。學(xué)生只要有了正確的就業(yè)觀，就能用腳踏實地的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，就會主動地去學(xué)習(xí)知識，提升自己的專業(yè)能力。

三、構(gòu)建朋友式的師生關(guān)系

在班主任工作中必須尤為注重構(gòu)建朋友式的師生關(guān)系，不管是優(yōu)等生還是后進生，都必須用真誠的態(tài)度對待他們，與他們建立朋友式的師生關(guān)系。在與學(xué)生交往的過程中要和學(xué)生零距離接觸，經(jīng)常與其交流對人生理想、社會現(xiàn)象的認識，聽取他們對校園和班級建設(shè)方面的意見和建議，并在這種融洽的交談中充分了解學(xué)生的思想，做到“知己知彼”，與學(xué)生之間構(gòu)筑朋友式的師生關(guān)系，最終才能形成良好的、互相信任的師生關(guān)系，營造民主、寬松、積極的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生身心健康發(fā)展、快樂成長。2013年筆者擔任了2013級計算機班的班主任，剛開始學(xué)生因為我面目表情很嚴肅，都不愿跟我接觸，甚至有的學(xué)生看到我繞道而行。于是我經(jīng)常利用課余時間與學(xué)生相互交流，每當班上有學(xué)生犯錯時，我都耐心細致地講道理，并盡量用真誠的心態(tài)對待他們的錯誤。閑暇時刻我還經(jīng)常與他們下棋、打乒乓球、打籃球，久而久之，我和學(xué)生成為無話不談的好朋友，然而也就在這一過程中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生越來越聽話，班上的學(xué)風(fēng)日漸濃厚，可見，以真誠之心教育學(xué)生，定能收獲出人意料之效。

四、結(jié)束語

也許在平常的教育中，我們面對學(xué)生的錯誤總是一味地站在一個成人的立場和高度去橫加指責、批評，甚至處罰……給學(xué)生的心靈蒙上了一層揮之不去的陰暗。然而，如果我們從另一個角度思考對學(xué)生的教育，用真誠的態(tài)度對待學(xué)生，用春雨般的愛心感化學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的就業(yè)觀，或許中職德育工作能枯木逢春。