[摘要]隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，職業(yè)教育環(huán)境日新月異，給職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)帶來了新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)。職業(yè)學(xué)校要根據(jù)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的特點(diǎn)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，使其在工作中能夠適應(yīng)新形勢(shì)，積極利用現(xiàn)代信息技術(shù)，提高管理水平，為職業(yè)院校發(fā)揮自身職能，為社會(huì)培養(yǎng)更多實(shí)用型人才奠定基礎(chǔ)。

[關(guān)鍵詞]“互聯(lián)網(wǎng)+”；職業(yè)學(xué)校；班主任隊(duì)伍

[中圖分類號(hào)]G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0205-01

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用使職業(yè)教育的理念、方法和內(nèi)容都發(fā)生著深刻的變化，對(duì)職業(yè)學(xué)校班主任也提出了新的、更高的要求。職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)也必須跟上時(shí)代發(fā)展步伐，不斷創(chuàng)新工作方法，以適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下班主任工作的新要求。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代班主任隊(duì)伍建設(shè)面臨的新問題

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)面臨著新問題，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（一）教育逐步向信息化和數(shù)字化方向發(fā)展

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教育信息化及數(shù)字化趨勢(shì)不可阻擋，因此，職業(yè)班主任隊(duì)伍建設(shè)也要逐步向信息化和數(shù)字化方向發(fā)展，這不僅是提高班主任管理能力的關(guān)鍵，也是提升班主任管理素質(zhì)的關(guān)鍵。所以，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的班主任隊(duì)伍建設(shè)，一定要注重充分利用信息化和數(shù)字化平臺(tái)，使班主任能夠通過自身學(xué)習(xí)提高信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用能力和水平，提升獲取和運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源組織教育內(nèi)容、利用信息技術(shù)和數(shù)字技術(shù)實(shí)施學(xué)生管理的能力和水平。

（二）工作模式和工作方法的多元化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，職業(yè)學(xué)校班主任的工作模式和工作方法也發(fā)生了很大的變化，在班級(jí)管理工作中，班主任可以選擇多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效管理，既可以采用傳統(tǒng)的模式加強(qiáng)與學(xué)生的溝通與交流，也可以采用信息技術(shù)手段，通過互聯(lián)網(wǎng)BBS討論、電子信箱、微博、微信、QQ等平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行交流溝通，以有效提高班主任管理工作的有效性，促進(jìn)自身管理能力的提升。

（三）信息發(fā)布和傳播的速度和范圍呈現(xiàn)爆炸式

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，各種信息傳播的速度和范圍是令人難以想象的，一則消息可以在極短的時(shí)間內(nèi)傳遍全球的每個(gè)角落。作為職業(yè)學(xué)校的班主任理應(yīng)對(duì)此有充分的認(rèn)識(shí)，對(duì)來自四面八方的信息進(jìn)行甄別，引導(dǎo)學(xué)生傳遞正能量、摒棄負(fù)能量，吸取有益身心健康的信息，多參加有益成人成才的活動(dòng)。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下班主任隊(duì)伍建設(shè)的有效途徑

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，班主任隊(duì)伍建設(shè)一定要緊跟時(shí)代的發(fā)展步伐，在工作模式和工作方法上，適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的工作特點(diǎn)，有效利用“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的機(jī)遇，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化管理。

（一）充分利用數(shù)字化、信息化資源，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，逐步提升班主任的日常管理能力

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代職業(yè)學(xué)校班主任隊(duì)伍建設(shè)中，我們要積極引進(jìn)智能化管理方法，充分利用數(shù)字化、信息化資源，有效利用管理軟件、創(chuàng)造智能化管理環(huán)境，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的機(jī)遇，提升班主任運(yùn)用信息技術(shù)的水平。

（二）針對(duì)教師素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)性變化，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)班主任日常管理工作提出新的要求

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段發(fā)生了變化，教師素養(yǎng)結(jié)構(gòu)也在改變，所以，要想適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的環(huán)境需要，就必須依托教師素質(zhì)的結(jié)構(gòu)性變化，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。在新形勢(shì)下，職業(yè)學(xué)校班主任素養(yǎng)的培養(yǎng)，不僅要從教育教學(xué)角度考慮，培養(yǎng)班主任與學(xué)生的互動(dòng)交流能力，還要站在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，綜合培養(yǎng)班主任的創(chuàng)新思維能力。

（三）結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)特點(diǎn)，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，抓住“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的機(jī)遇，培養(yǎng)班主任的綜合能力

在班主任培養(yǎng)過程中，我們一定要注重結(jié)合職業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)，充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+”優(yōu)勢(shì)，充分挖掘班主任的潛能，全方面培養(yǎng)班主任的日常管理能力，使班主任在傳統(tǒng)管理模式中解脫出來，不斷創(chuàng)新工作方法，以有效提升班級(jí)管理效果。在班主任隊(duì)伍建設(shè)中，我們可以采取多樣化的培養(yǎng)手段，使班主任能夠結(jié)合自身工作實(shí)際，有效利用互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)建良性的教育環(huán)境，提升班主任隊(duì)伍的整體實(shí)力。

在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，對(duì)職業(yè)教育班主任隊(duì)伍建設(shè)提出了新的要求。因此，在職業(yè)教育班主任隊(duì)伍建設(shè)中，我們一定要依托“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景，結(jié)合職業(yè)教育特色，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提升班主任隊(duì)伍整體實(shí)力。