[摘要]作為社區(qū)日常管理的重要組成部分，社區(qū)教育可以增加人們的知識(shí)，提升社區(qū)人員的素質(zhì)水平。因此，加強(qiáng)這方面的建設(shè)，對(duì)和諧社會(huì)發(fā)展具有重要的意義，社區(qū)人員應(yīng)該重視這方面的問題，根據(jù)實(shí)際情況采取針對(duì)性的解決措施，提高社區(qū)教育的質(zhì)量。

[關(guān)鍵詞]社區(qū)教育；問題；對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G77 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0193-01

一、社區(qū)教育概述

社區(qū)教育是指以社區(qū)人員為服務(wù)對(duì)象，提升社區(qū)人員的素質(zhì)和生活水平的一些相關(guān)教育活動(dòng)。相對(duì)其他的教育，其主要目的是幫助社區(qū)人員解決相關(guān)的社會(huì)問題，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。相對(duì)其他的教育內(nèi)容，社區(qū)教育具有豐富的內(nèi)涵和鮮明的特點(diǎn)，其中具體的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)出來：（1）社區(qū)教育要根據(jù)居民的實(shí)際需求進(jìn)行教育，通過實(shí)際的教育服務(wù)促進(jìn)社區(qū)良好發(fā)展。（2）社區(qū)教育要非常全面，不僅要包括一些理論知識(shí)，同時(shí)也需要對(duì)居民進(jìn)行一些實(shí)際技能培訓(xùn)等，通過這些鍛煉全面提升居民的綜合素質(zhì)水平。

二、社區(qū)教育存在的問題

（一）社區(qū)教育滯后

隨著城市建設(shè)進(jìn)程不斷地推進(jìn)，社區(qū)教育也出現(xiàn)了相應(yīng)的問題，其中一個(gè)就是教育基礎(chǔ)設(shè)施的落后。傳統(tǒng)的社區(qū)教育主要是以民政為主要的服務(wù)對(duì)象，同時(shí)再開展一些其他的教育幫助活動(dòng)。但是近年來，人們生活水平和教育都發(fā)生了一定的改變，除了原先的民政服務(wù)外，還涉及其他方面的內(nèi)容，以及涵蓋人員范圍也更加的廣闊，包括社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域和部門。同時(shí)，現(xiàn)在流動(dòng)人口相對(duì)原先也增加了許多，因此面對(duì)這些情況，原先的社區(qū)教育已經(jīng)無法滿足當(dāng)下居民的需求，需要進(jìn)行相應(yīng)的改變。

（二）社區(qū)教育人員缺乏

除了社區(qū)教育比較落后外，社區(qū)教育遇到的另一個(gè)問題就是教育人員不足，出現(xiàn)了供不應(yīng)求的情況。新形勢(shì)下，社區(qū)教育不僅要求教育人員具備相關(guān)教育知識(shí)，同時(shí)還需要具有相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)信息能力。通過網(wǎng)絡(luò)信息渠道建設(shè)，社區(qū)人員可以更快了解社區(qū)居民的需求，然后及時(shí)進(jìn)行教育內(nèi)容的調(diào)整，使之能夠更好地符合居民的要求，達(dá)到提高社區(qū)教育質(zhì)量的目的。但是，現(xiàn)在社區(qū)教育人員更多只是具備理論教育方面的知識(shí)，在實(shí)際教育和計(jì)算機(jī)等方面還存在一定的欠缺，不利于社區(qū)教育工作的開展。

（三）社區(qū)救助保障服務(wù)體系不完善

社區(qū)救助保障對(duì)社區(qū)發(fā)展具有重要的作用，可以提升社區(qū)人員生活水平，促進(jìn)社區(qū)良好的發(fā)展。但是在實(shí)際中，由于失業(yè)人員增多，以及一些外來人口的流入等實(shí)際情況，社區(qū)救助保障體系還是受到了一定的限制，部分居民無法享受其中的利益保障，從而給實(shí)際社區(qū)發(fā)展帶來不利的影響。同時(shí)，社區(qū)人員也沒有對(duì)相互救助理念進(jìn)行宣傳，沒有對(duì)這方面的意識(shí)進(jìn)行培養(yǎng)，這也給實(shí)際的社區(qū)救助工作帶來一定的消極影響。

三、提高社區(qū)教育質(zhì)量的對(duì)策

（一）及時(shí)進(jìn)行社區(qū)教育服務(wù)更新

社區(qū)人員需要對(duì)社區(qū)教育服務(wù)理念進(jìn)行及時(shí)的更新，根據(jù)當(dāng)下實(shí)際情況進(jìn)行相應(yīng)的教育內(nèi)容調(diào)整。在實(shí)際中，社區(qū)人員可以從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的措施。首先，社區(qū)人員需要改變?cè)纫悦裾橹黧w的教育服務(wù)理念，對(duì)這方面進(jìn)行全面的延伸和拓展，可以根據(jù)社區(qū)的具體成員進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)和完善。其次，社區(qū)人員在進(jìn)行社區(qū)教育改進(jìn)時(shí)，需要先進(jìn)行社區(qū)實(shí)際調(diào)查，可以通過問卷調(diào)查方式來了解居民的實(shí)際需求，然后進(jìn)行教育內(nèi)容調(diào)整，從而更好地提高社區(qū)教育質(zhì)量。此外，社區(qū)負(fù)責(zé)人員還需加大資金投入，對(duì)當(dāng)下教育基礎(chǔ)設(shè)施進(jìn)行相應(yīng)的完善，這樣才能更好地進(jìn)行全新的社區(qū)教育。

（二）加強(qiáng)社區(qū)教育隊(duì)伍建設(shè)

除了及時(shí)進(jìn)行社區(qū)教育服務(wù)更新外，社區(qū)人員要想提高教育的質(zhì)量，還需要對(duì)教育隊(duì)伍進(jìn)行大力的建設(shè)，保證提供充足的教育服務(wù)。在實(shí)際中，社區(qū)負(fù)責(zé)人員需要對(duì)教育人員進(jìn)行理論知識(shí)的培訓(xùn)，通過針對(duì)性的理論知識(shí)教學(xué)來提高教學(xué)人員的實(shí)際教學(xué)水平，同時(shí)可以采用理論和實(shí)際結(jié)合的方式進(jìn)行知識(shí)技能訓(xùn)練，如對(duì)教學(xué)人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)技能的培訓(xùn)，然后建立相應(yīng)的信息反饋平臺(tái)。通過這些可以更好地提升教師的教學(xué)水平，從而為社區(qū)教育服務(wù)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，社區(qū)負(fù)責(zé)人員還需要進(jìn)行專業(yè)人才的招聘，通過向社會(huì)各大階層進(jìn)行優(yōu)秀人才的招聘，可以對(duì)自身社區(qū)教育服務(wù)進(jìn)行相應(yīng)的優(yōu)化和更新，從而更好地實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育，提供優(yōu)質(zhì)的社區(qū)服務(wù)。

（三）優(yōu)化社區(qū)救助保障服務(wù)體系

在實(shí)際中，社區(qū)負(fù)責(zé)人員要優(yōu)化社區(qū)救助保障體系，可以從以下幾個(gè)方面采取相應(yīng)的措施：（1）社區(qū)服務(wù)人員需要對(duì)社區(qū)救助理念進(jìn)行大力的宣傳，通過有效的宣傳讓社區(qū)居民認(rèn)識(shí)到相互幫助是非常重要的，這樣就可以提升居民在這方面的意識(shí)，為社區(qū)救助保障工作開展打下良好的基礎(chǔ)。（2）社區(qū)人員可以對(duì)當(dāng)下救助保障體系進(jìn)行相應(yīng)的完善，盡可能擴(kuò)大社區(qū)保障范圍，對(duì)社區(qū)每個(gè)人員盡可能做到“一對(duì)一”的幫助。此外，社區(qū)服務(wù)人員還可以建立網(wǎng)絡(luò)救助平臺(tái)，通過信息網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建設(shè)來了解居民實(shí)際生活中遇到的困難，從而及時(shí)進(jìn)行社區(qū)救助與保障，促進(jìn)社區(qū)和諧發(fā)展。

綜上所述，社區(qū)教育對(duì)居民生活和素質(zhì)水平提升具有積極的意義，在實(shí)際中，社區(qū)人員要根據(jù)社區(qū)居民的具體要求進(jìn)行相應(yīng)的教育內(nèi)容調(diào)整，改變?cè)戎饕悦裾逃秊橹黧w的教育現(xiàn)象。同時(shí)，社區(qū)負(fù)責(zé)人員應(yīng)該加大教師隊(duì)伍建設(shè)，對(duì)當(dāng)下救助保障體系范圍進(jìn)行相應(yīng)的擴(kuò)大，盡量滿足社區(qū)居民的要求，提升社區(qū)教育的質(zhì)量。