[摘要]中職建筑教育理念是以職業(yè)技術(shù)為主的教育，培養(yǎng)社會所需要的施工專業(yè)人員，所以就得要求中職建筑課程教學(xué)與時俱進(jìn)，教師應(yīng)設(shè)計個性化教學(xué)、創(chuàng)新性教學(xué)，從而培養(yǎng)中職學(xué)生的專業(yè)技能，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過對中職建筑課程教學(xué)改革進(jìn)行探討與實踐，提高教師的教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生的綜合實力顯著提升。

[關(guān)鍵詞]中職建筑課程；教學(xué)改革；專業(yè)技能；教學(xué)改革

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0134-01

隨著時代的進(jìn)步，社會對于綜合性的技術(shù)型人才青睞有加，這樣就導(dǎo)致中等職業(yè)院校不斷進(jìn)行擴(kuò)招。近些年，建筑行業(yè)的發(fā)展步伐越來越快，到處都是建新樓的工地，隨之而來的是對建筑行業(yè)專業(yè)人才的需求量也越來越大，所以中職建筑課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)在這個背景下進(jìn)行改革，以學(xué)生的職業(yè)技能為主，同時應(yīng)該注重對學(xué)生的工程造價相關(guān)的知識的培養(yǎng)，培養(yǎng)出以工程質(zhì)量為前提，以節(jié)約成本為目的的高素質(zhì)人才。

一、正確定位人才培養(yǎng)方向，明確培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格

建筑專業(yè)人員對于工民建行業(yè)來說，是非常重要的人才資源。所以中職院校應(yīng)當(dāng)突出院校的教學(xué)特色，培養(yǎng)懂施工、善管理、精預(yù)算和市場開發(fā)的全面建筑人才。首先，中職院校應(yīng)明確自身的定位，創(chuàng)建特色培養(yǎng)計劃，針對工程類的就業(yè)方向有針對地進(jìn)行教育。其次，確定人才培養(yǎng)目標(biāo)，經(jīng)歷幾年的專業(yè)教學(xué)，讓學(xué)生具備什么樣的技術(shù)，什么樣的能力，這些都應(yīng)該明確。最后，確定培養(yǎng)的規(guī)格，學(xué)生不僅要具備過硬的專業(yè)能力，還應(yīng)該擁有良好的職業(yè)道德，質(zhì)量、安全、成本這些都是可以獲利的，只有擁有良好的職業(yè)道德，才能將來造精品工程。

二、合理構(gòu)建課程體系

中職建筑課程教學(xué)應(yīng)當(dāng)注重對實際操作能力和理論知識進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合，這樣才有利于學(xué)生的全面發(fā)展。在教學(xué)過程中，應(yīng)該從崗位能力出發(fā)，課程安排要有實用性，能為學(xué)生以后就業(yè)奠定夯實的基礎(chǔ)。那么，如何合理構(gòu)建課程體系呢？首先，教師在擬定教學(xué)方案的時候，應(yīng)當(dāng)考慮建筑行業(yè)的需求方向，這樣設(shè)計出來的教學(xué)計劃就具有專業(yè)性、應(yīng)用性；教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)緊跟時代的步伐，讓學(xué)生接受當(dāng)今的新技術(shù)、新手段，從而吸引學(xué)生的興趣，開拓學(xué)生的建筑視野，從而拓寬知識面。其次，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實際情況進(jìn)行及時的修改，比如，BIM技術(shù)的快速發(fā)展，一般的中職院校沒有這項技術(shù)的教學(xué)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)這個技術(shù)對教學(xué)計劃、方案進(jìn)行及時的修改，這樣可以體現(xiàn)最新的行業(yè)動態(tài)。最后，應(yīng)當(dāng)把工作崗位的理論知識和專業(yè)技能作為教學(xué)的核心，建筑課程的教學(xué)的主要目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生具備過硬的施工、管理、造價的能力，通過考取相關(guān)證書證明學(xué)生的綜合實力，這樣能強(qiáng)化學(xué)生的建筑綜合水平。

三、完善和優(yōu)化教師隊伍

教師作為教學(xué)的主體，應(yīng)提高中職院校建筑專業(yè)教師的綜合水平。首先，應(yīng)該培養(yǎng)建筑行業(yè)的學(xué)術(shù)領(lǐng)軍人，因為作為中職院校，沒有一兩個建筑行業(yè)拔尖的教師，怎么能體現(xiàn)中職院校專業(yè)的教學(xué)優(yōu)勢。其次，重視青年教師的培養(yǎng)工作，鼓勵教師深入工地一線進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，用來促進(jìn)教師的全面發(fā)展。最后，聘用施工經(jīng)驗豐富的項目經(jīng)理、項目總工這些人才當(dāng)外聘教師，這樣可以把實踐經(jīng)驗傳授給學(xué)生，改善本校教育重理論、輕實踐的教學(xué)現(xiàn)狀。

四、頂崗實習(xí)，實踐教學(xué)

學(xué)校和教師應(yīng)重視頂崗實習(xí)的重要性，讓學(xué)生參與到施工企業(yè)、設(shè)計單位、監(jiān)理單位項目管理的實際工作之中。這樣學(xué)生可以接觸到建筑工程圖、廣聯(lián)達(dá)算量、資料匯總系統(tǒng)、CAD畫圖操作等施工軟件，還可以了解工程招投標(biāo)、施工的步驟、竣工的驗收準(zhǔn)備等建筑施工的全過程，從而使學(xué)生的實踐管理工作顯著提升。

比如，作為一名預(yù)算員，以建筑工程計量與計價、施工圖紙為主要參考，進(jìn)行工程算量工作，在這個過程中學(xué)習(xí)了工程量清單計價規(guī)范，著重了解變更、簽證、洽商的組價原則、方法與技巧，并通過實際案例分析了在實際工作可能遇到的問題及解決辦法，從而接觸到營改增的基本知識以及營改增對工程造價和施工管理的影響等；學(xué)習(xí)使用廣聯(lián)達(dá)鋼筋抽樣、圖形和安裝算量網(wǎng)絡(luò)版軟件。在以后的預(yù)算工作中，縮短了算量時間，提高了數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，增加了報表的靈活多樣性，改變了以手工計算為主的格局，使招投標(biāo)和預(yù)決算工作更好地與社會接軌。這就是實踐的力量。

綜上所述，中職建筑課程教學(xué)改革探討與實踐是非常有必要的。這就得要求學(xué)校完善人才培養(yǎng)方向、目標(biāo)，完善和優(yōu)化教師隊伍。教師合理構(gòu)建課程體系，重視實踐教學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)行頂崗實習(xí)，從而掌握今后工作崗位的能力，因材施教，為建筑行業(yè)培養(yǎng)一批又一批高素質(zhì)綜合人才貢獻(xiàn)自己的聰明才智。