[摘要]在高職院校不斷發(fā)展的過程中，英語教學(xué)的學(xué)習(xí)變得越來越關(guān)鍵，對(duì)高職院校的穩(wěn)定發(fā)展發(fā)揮著不可比擬的作用和優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)得到了高職院校內(nèi)部相關(guān)人士的高度重視與關(guān)注。加強(qiáng)高職院校英語教學(xué)建設(shè)，符合新世紀(jì)的人才培養(yǎng)需求，要不斷提升學(xué)生的英語應(yīng)用能力。主要針對(duì)高職院校英語教學(xué)中存在的問題及對(duì)策展開深入的研究，以供相關(guān)人士借鑒。

[關(guān)鍵詞]高職院校；英語教學(xué)；存在問題；解決對(duì)策

[中圖分類號(hào)]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0115-01

目前，高職院校英語教學(xué)建設(shè)是教育教學(xué)工作的重中之重，占據(jù)著極其重要的教學(xué)地位，已經(jīng)成為人才培養(yǎng)建設(shè)的重要一環(huán)。高職院校在英語教學(xué)過程中存在著較多問題，教學(xué)效果并不理想。因此，必須采取切實(shí)可行的完善對(duì)策，提升專業(yè)英語教學(xué)效率，推動(dòng)高職院校英語教學(xué)工作的長(zhǎng)效發(fā)展。

一、高職院校英語教學(xué)中存在的不足之處

（一）缺少較為先進(jìn)的英語教學(xué)方法

高職院校英語教學(xué)目標(biāo)旨在讓學(xué)生在職場(chǎng)環(huán)境中應(yīng)用英語更好地開展人際交往和書面交流等活動(dòng)。在傳統(tǒng)的高職英語教學(xué)過程中，教師只是在講臺(tái)上對(duì)英語詞匯和語法進(jìn)行講述，學(xué)生在教學(xué)過程中存在著較大的被動(dòng)性。在這種教學(xué)方法的影響之下，學(xué)生很難提升參與課堂互動(dòng)教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，不利于英語教學(xué)水平的提升。

（二）評(píng)價(jià)體系與教學(xué)目標(biāo)不相符合

對(duì)英語課程來說，要具備一定的語言基礎(chǔ)能力，在不斷實(shí)踐的過程中提升實(shí)際使用語言技能，尤其是對(duì)使用英語處理日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)的能力。現(xiàn)階段，在高職院校教學(xué)評(píng)價(jià)過程中，諸多院校經(jīng)常采納“全國(guó)高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A/B級(jí)考試”。然而根據(jù)以往英語試題來分析，聽力理解和應(yīng)用文寫作所占比例比較低，并沒有對(duì)“說”能力進(jìn)行深入排查，所以英語任課教師欠缺對(duì)“說”訓(xùn)練的高度重視，進(jìn)而出現(xiàn)了“啞巴英語”現(xiàn)象。

（三）教學(xué)條件較為不足

我國(guó)一些高職院校成立時(shí)間比較漫長(zhǎng)，一些高職院校是由以往中職院校發(fā)展過來的。一些高職院校在實(shí)際發(fā)展過程中，受到國(guó)家的資金補(bǔ)助比較有限，如果僅僅依靠學(xué)費(fèi)收入很難完成硬件設(shè)施的建設(shè)工作。目前一些高職院校的多媒體網(wǎng)絡(luò)教室和語音教室等教學(xué)設(shè)施較不完善，部分多媒體網(wǎng)絡(luò)儀器時(shí)間過長(zhǎng)，儀器老化問題比較嚴(yán)重。同時(shí)，在高職院校不斷擴(kuò)招的影響下，缺少配備充足的現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)設(shè)施，英語教學(xué)師資力量嚴(yán)重不足，不利于英語教學(xué)水平的提升，而且英語教師中青年教師數(shù)量比較多，教師在專業(yè)知識(shí)技能、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面存在著較大的差異，也嚴(yán)重限制著英語教學(xué)的開展。

二、高職院校英語教學(xué)開展的完善對(duì)策闡述

（一）采用先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)方法

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷深入與強(qiáng)化，英語教學(xué)必須積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，加快教學(xué)方法的變革，應(yīng)用先進(jìn)、科學(xué)的教學(xué)方法，加強(qiáng)幻燈片和錄像機(jī)多媒體等現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，創(chuàng)建良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，不斷提升英語教學(xué)的積極性和主動(dòng)性，提升英語學(xué)習(xí)效率。在實(shí)際教學(xué)過程中，要結(jié)合學(xué)生英語專業(yè)實(shí)際情況，不能盲目強(qiáng)調(diào)英語詞匯和語法等基礎(chǔ)理論知識(shí)的傳授，要有針對(duì)性地篩選教學(xué)內(nèi)容，提升英語教學(xué)學(xué)習(xí)效率。

（二）實(shí)施豐富的教學(xué)評(píng)價(jià)方式

對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)而言，可以有效檢查教師在實(shí)際教學(xué)過程中的執(zhí)行情況，也是教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的重要手段之一。一般來說，形成性評(píng)價(jià)、終結(jié)性評(píng)價(jià)以及獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)等是教學(xué)評(píng)價(jià)方式的重要構(gòu)成內(nèi)容，其中，獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)是指在教學(xué)過程結(jié)束以后，可以起到一定的提升學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的激勵(lì)作用，英語教師可以對(duì)含有獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)價(jià)的多元化評(píng)價(jià)方式進(jìn)行廣泛的應(yīng)用，利用加分形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，爭(zhēng)取取得良好的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)效果。

（三）改善教學(xué)的基礎(chǔ)條件

高職院校要加強(qiáng)資金籌集方式的靈活運(yùn)用，定時(shí)對(duì)英語教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)備進(jìn)行更新?lián)Q代，并做好相應(yīng)的維修工作，學(xué)校要從自身經(jīng)濟(jì)狀況出發(fā)，增設(shè)全新的幻燈片、投影儀等多媒體設(shè)備，對(duì)教學(xué)設(shè)備、語音設(shè)備與校園網(wǎng)進(jìn)行互聯(lián)，在校園網(wǎng)平臺(tái)中實(shí)現(xiàn)英語教學(xué)資源的實(shí)時(shí)性與共享性。英語教師要組織學(xué)生了解國(guó)外優(yōu)秀道德英語電影和外國(guó)獨(dú)特的歷史文化等，開闊學(xué)生的眼界。并且要開展對(duì)青年教師一系列的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)，不斷提升教師的專業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備和文化涵養(yǎng)等。

（四）提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

對(duì)英語教學(xué)來說，情感對(duì)外語學(xué)習(xí)的影響是較為深遠(yuǎn)的，英語教學(xué)是一個(gè)認(rèn)知過程和情感活動(dòng)過程，這種情感活動(dòng)主要來源于教師自身對(duì)教學(xué)的興趣。在實(shí)際教學(xué)過程中，教師要通過一些游戲或者活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

例如，英語教師在英語課堂中，要善于講解一些與課文聯(lián)系較為緊密的英語笑話、名人名言，活躍課堂氣氛，提升學(xué)生的聽力水平，也可以利用繞口令、猜謎等形式提升學(xué)生詞匯學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)效率也會(huì)得到大幅度提升。

三、結(jié)語

綜上所述，加強(qiáng)高職英語教學(xué)建設(shè)勢(shì)在必行，可以培養(yǎng)出大量的技能應(yīng)用型人才，滿足社會(huì)對(duì)人才培養(yǎng)的發(fā)展需求，為英語教學(xué)專業(yè)發(fā)展提供源源不斷的生機(jī)與活力。因此，在英語課堂中，要激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，采用先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)配套設(shè)施，充分利用好現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，發(fā)揮其應(yīng)用優(yōu)勢(shì)。