[摘要]如何提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣是中學(xué)教學(xué)中長期探討的問題之一。學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)直接影響其學(xué)習(xí)效果，興趣是一種內(nèi)在動(dòng)機(jī)，對(duì)英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。著重探究教師在初中英語課堂中怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

[關(guān)鍵詞]初中英語；動(dòng)機(jī)；興趣

[中圖分類號(hào)]G632 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0112-01

實(shí)際教學(xué)中，常常會(huì)聽到一些教師抱怨：早讀學(xué)生讀英語聲音小，有的甚至不開口；課堂有些學(xué)生思想開小差、做小動(dòng)作、打瞌睡；課后，不預(yù)習(xí)、不復(fù)習(xí)、不背單詞、不能獨(dú)立完成作業(yè)。種種現(xiàn)象表明：多數(shù)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語積極性不高，興趣不濃厚。這究竟是什么原因?qū)е碌?，值得一線教師深思。

一、教學(xué)困惑的現(xiàn)象及原因

隨著世界全球化的發(fā)展，英語作為世界通用語已在各領(lǐng)域中被廣泛使用。許多國家和地區(qū)在其基礎(chǔ)教育發(fā)展中，已把英語教育作為國民教育的重要組成部分，并將其擺在突出地位。

為把學(xué)生培養(yǎng)成為有用人才，教師必須采取有效措施提高學(xué)生英語水平。然而，影響英語教學(xué)的原因有很多，既有外在因素影響，也有學(xué)生自身的原因。例如，教師在面對(duì)各種考試和比賽的同時(shí)，完成教學(xué)進(jìn)度已經(jīng)精疲力竭，很少有精力和時(shí)間思考如何提高學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)興趣。而且現(xiàn)在很多被提倡和使用的外語教學(xué)法大都盲目搬用外國，沒有做到因材施教。另外一些教師在英語教學(xué)中教學(xué)重點(diǎn)不突出、教學(xué)方法死板單一，而學(xué)生人數(shù)多，教師不能兼顧到每一位學(xué)生，特別是學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生。長此以往，有些學(xué)生就逐漸失去對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心，不再參與課堂活動(dòng)，甚至更嚴(yán)重的徹底放棄。中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不夠高，也有很多自身原因。比如，沒有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)理想，有的學(xué)生固執(zhí)己見，認(rèn)為學(xué)習(xí)英語沒有用，缺乏學(xué)習(xí)英語的熱情、興趣、方法和自信心。

新課改強(qiáng)調(diào)，從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力，使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識(shí)和形成自主學(xué)習(xí)能力的過程。因此，如何在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成為廣大教育工作者深入研討的重要課題。

二、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

興趣對(duì)英語學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用，我國中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主要時(shí)間集中在課堂上，所以如何有效利用課堂45分鐘就顯得尤為重要。

（一）渲染良好的英語課堂氣氛，啟發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲

初中階段的孩子愛說愛鬧、敢想敢說，有強(qiáng)烈的探索欲。因此，教師在教學(xué)中必須學(xué)會(huì)因勢利導(dǎo)，不能打擊他們的好奇心。上課時(shí)，盡可能多地用抑揚(yáng)頓挫、風(fēng)趣幽默、充滿懸念的語言，并配以豐富的表情和手勢組織課堂教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)開放寬松的教學(xué)環(huán)境。在和諧寬松的課堂氣氛中，可以使學(xué)生懷著輕松愉快的心情投入學(xué)習(xí)，自然就敢用英語大膽發(fā)言，積極思維，不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)英語和施展能力的興趣。比如，warming up部分唱一些英文歌曲，做一些小游戲活躍課前氣氛，引發(fā)學(xué)生的求知欲。

（二）認(rèn)真?zhèn)湔n，增加教學(xué)環(huán)節(jié)的趣味性

教師對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的處理，要遵循由易到難，逐步深入，考慮怎樣做能刺激學(xué)生的興趣，使學(xué)生的思維處于積極狀態(tài)。教學(xué)過程中使用多樣化的教學(xué)手段也有助于學(xué)生興趣的提升。例如，實(shí)物、圖片、視頻、多媒體等，在課堂討論“dinosaur”這一話題時(shí)，筆者運(yùn)用電影《侏羅紀(jì)公園》中的片段作為課堂導(dǎo)入，真實(shí)地呈現(xiàn)了dinosaur，畫面逼真，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)好奇心和積極性。

（三）改進(jìn)教法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣

再好的教學(xué)方法，頻繁使用也會(huì)逐漸降低其效用。這就要求教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和不同年齡段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比如，在課前，可以設(shè)置一個(gè)presentation的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生根據(jù)要學(xué)習(xí)的話題分享彼此的信息，營造一個(gè)說英語的氛圍，加深學(xué)生對(duì)語言的理解和運(yùn)用，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生更自覺、更有趣地進(jìn)行英語交際活動(dòng)。

（四）堅(jiān)持嚴(yán)格要求，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

輕松的課堂氣氛和多樣的教學(xué)形式并不意味著教師能放松對(duì)學(xué)生的要求。為了提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力和興趣，積極有效地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力顯得尤為重要。例如，在課外給學(xué)生推薦適合他們的英文原版讀物，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，也可以在課余時(shí)間開展英語角活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)校的外教參與，并設(shè)定每次的活動(dòng)主題，鼓勵(lì)學(xué)生積極地用英語交流，在運(yùn)用語言的過程中不斷增加學(xué)習(xí)熱情。

三、結(jié)語

興趣對(duì)英語學(xué)習(xí)有重要的作用，提高學(xué)生英語課堂學(xué)習(xí)興趣是教師義不容辭的責(zé)任。作為教師首先要不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教學(xué)方法，努力為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)和賞識(shí)每一位學(xué)生，不斷增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語的自信心，促使學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，用興趣激活他們的思維，喚起學(xué)生對(duì)英語課堂和英語學(xué)習(xí)的熱情。