[摘要]隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)職業(yè)教育人才提出的要求也越來(lái)越高，其中創(chuàng)業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)精神成為衡量人才的一個(gè)重要指標(biāo)。因此，學(xué)校推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展勢(shì)在必行。而對(duì)中職學(xué)校而言，受到多方面因素的影響，學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育并沒(méi)有取得理想的成果。因此，從多個(gè)角度出發(fā)，圍繞中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施途徑和策略進(jìn)行探討，并提出幾點(diǎn)建議，以供參考。

[關(guān)鍵詞]中職學(xué)校；創(chuàng)業(yè)教育；策略

[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0087-01

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展推動(dòng)著教育事業(yè)的進(jìn)步，近年來(lái)，職業(yè)教育受到了人們的高度重視。然而，不可否認(rèn)的是現(xiàn)階段我國(guó)職業(yè)教育在某些方面依然存在一些問(wèn)題。以中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育為例，受到起步較晚的影響，有的中職學(xué)校實(shí)施創(chuàng)業(yè)教育難以取得理想的效果。針對(duì)此情況，圍繞中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施途徑和策略展開(kāi)研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育工作機(jī)制建設(shè)

（一）完善創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

為了確保中職學(xué)生創(chuàng)業(yè)得以實(shí)現(xiàn)，首先，要求中職學(xué)校圍繞創(chuàng)業(yè)教育的體制進(jìn)行完善，其中領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)則是重要的環(huán)節(jié)之一。只有站在宏觀的角度，發(fā)揮學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及主管部門的牽頭作用，促使各部門之間圍繞創(chuàng)業(yè)教育展開(kāi)協(xié)作，才能夠使創(chuàng)業(yè)教育工作得到落實(shí)。

（二）建立創(chuàng)業(yè)教育管理制度

創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施需要有強(qiáng)有力的管理制度的支撐，建立創(chuàng)業(yè)教育管理制度勢(shì)在必行。在工作實(shí)踐中，中職學(xué)校首先通過(guò)考核機(jī)制，對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并將其納入學(xué)分制系統(tǒng)中，將創(chuàng)業(yè)活動(dòng)與學(xué)生的成績(jī)掛鉤，如此可以激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性與主動(dòng)性。并且對(duì)取得良好效果的學(xué)生，學(xué)?？梢越o予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、打造中職創(chuàng)業(yè)教育課程體系

（一）合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程

目前，我國(guó)中職創(chuàng)業(yè)教育以課外實(shí)踐的方式為主，而根據(jù)中職學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，在獨(dú)立開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的過(guò)程中往往面臨著諸多困難。鑒于此，中職學(xué)校必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，合理設(shè)置創(chuàng)業(yè)教育課程，基于課堂教育為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使學(xué)生的實(shí)踐能力得到有效培養(yǎng)。

（二）大力開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育教材

目前，我國(guó)市場(chǎng)中涌現(xiàn)出非常多的創(chuàng)業(yè)教育教材，然而這些教材的內(nèi)容大多缺乏系統(tǒng)性與專業(yè)性，基本上都是涉及理論方面的知識(shí)，沒(méi)有與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合到一起，對(duì)中職學(xué)生而言并不具有適用性。因此，中職學(xué)校應(yīng)著力于開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育教材，為學(xué)生提供科學(xué)合理的學(xué)習(xí)素材。關(guān)于創(chuàng)業(yè)教育教材的開(kāi)發(fā)，筆者認(rèn)為應(yīng)遵循以下幾個(gè)原則：

1.教學(xué)內(nèi)容項(xiàng)目化

在教材編寫(xiě)的過(guò)程中，應(yīng)優(yōu)先考慮教學(xué)項(xiàng)目與任務(wù)驅(qū)動(dòng)的模式，將創(chuàng)新元素融入其中，使教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。

2.創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)用化

中職學(xué)校的專業(yè)特點(diǎn)決定了創(chuàng)業(yè)教育教材中的教學(xué)項(xiàng)目應(yīng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)緊密結(jié)合到一起，做到三大產(chǎn)業(yè)都有涉及，且突出第三產(chǎn)業(yè)。與此同時(shí)，應(yīng)將整體的創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行分解，并融入每一個(gè)教學(xué)項(xiàng)目中，提高教學(xué)項(xiàng)目的實(shí)用性，促使學(xué)生在完成項(xiàng)目任務(wù)的過(guò)程中掌握相關(guān)知識(shí)內(nèi)容。

3.創(chuàng)業(yè)素材本土化

在開(kāi)發(fā)創(chuàng)業(yè)教育教材的過(guò)程中，應(yīng)優(yōu)先考慮本土化的素材。例如，開(kāi)發(fā)與當(dāng)?shù)貏?chuàng)業(yè)政策、創(chuàng)業(yè)流程等緊密相關(guān)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，如此才能夠使學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)的實(shí)效性得到提升。

（三）提高創(chuàng)業(yè)教育課程研究水平

為解決中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育課程面臨的實(shí)際問(wèn)題，還要教育工作人員結(jié)合現(xiàn)實(shí)情況與學(xué)校特點(diǎn)，圍繞此展開(kāi)深入研究，使創(chuàng)業(yè)教育課程研究水平得到提升。

三、全面提高創(chuàng)業(yè)教育師資水平

（一）強(qiáng)化教師創(chuàng)業(yè)教育技能

作為實(shí)施中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育的主體，教師的教育技能水平對(duì)教育的實(shí)效性有著很大的影響。因此，中職學(xué)校必須著力于培養(yǎng)教師創(chuàng)業(yè)教育技能，促使他們?yōu)閯?chuàng)業(yè)教育作出更大貢獻(xiàn)。

（二）打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育教研團(tuán)隊(duì)

中職學(xué)校打造優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)業(yè)教育教研團(tuán)隊(duì)有利于推動(dòng)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。因此，學(xué)?？梢詰?yīng)引進(jìn)更多專職的創(chuàng)業(yè)教育教師，并聘請(qǐng)校外創(chuàng)業(yè)教育專家，共同圍繞創(chuàng)業(yè)教育工作展開(kāi)研究與探討，分析當(dāng)代社會(huì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中存在的問(wèn)題，對(duì)創(chuàng)業(yè)教育教材進(jìn)行完善與補(bǔ)充，改善創(chuàng)業(yè)教育課程體系，使中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)教育水平得到進(jìn)一步提升。

四、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐教學(xué)

（一）充分利用校內(nèi)外資源

有的中職學(xué)校在創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐中會(huì)與校外企業(yè)合作，創(chuàng)辦雙重屬性公司，為學(xué)生提供機(jī)會(huì)與平臺(tái)去參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)。顯然，學(xué)校必須對(duì)這一資源加以充分利用，在提高中職學(xué)生專業(yè)能力的同時(shí)，結(jié)合市場(chǎng)需求，推動(dòng)他們?cè)趯?shí)踐中發(fā)揮出自身的專業(yè)特征，使其實(shí)踐能力也得到有效提升。

（二）積極開(kāi)展校企、政企合作

站在中職學(xué)校的角度，提高創(chuàng)業(yè)教育水平的一個(gè)重要途徑就是開(kāi)展校企、政企合作。例如，學(xué)?？梢院推髽I(yè)、社區(qū)以及各級(jí)共青團(tuán)保持緊密聯(lián)系，從技術(shù)、培訓(xùn)、場(chǎng)地、投資等方面為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供支持。通過(guò)打造校企、政企合作平臺(tái)，使學(xué)生有更多機(jī)會(huì)參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，并基于社會(huì)各界的支持，將創(chuàng)業(yè)教育的成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)中職學(xué)校創(chuàng)業(yè)實(shí)效性的提升。