[摘要]隨著社會的進(jìn)步、科技的發(fā)展、教育改革步伐的不斷深入，信息技術(shù)儼然成為教師在課堂教學(xué)中不可或缺的教學(xué)手段。教育行業(yè)信息化程度越來越高，如何提升基于信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的有效教學(xué)是教師面臨的一個重要課題。技師學(xué)院的電子商務(wù)專業(yè)更是如此，從信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué)的重要意義的角度出發(fā)，結(jié)合多年的教學(xué)實踐，對信息技術(shù)下電子商務(wù)課堂教學(xué)中存在的問題，基于信息技術(shù)下電子商務(wù)專業(yè)有效教學(xué)提出了幾點對策。

[關(guān)鍵詞]信息技術(shù)；電子商務(wù)；有效教學(xué)

[中圖分類號]G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27～）076-01

一、信息技術(shù)下電子商務(wù)課堂教學(xué)中存在的問題

在筆者看來，在技師學(xué)院電子商務(wù)課堂教學(xué)中，還存在以下幾方面的問題：（1）教學(xué)內(nèi)容單一，教學(xué)資源匱乏，教師課堂上教授的內(nèi)容十分依賴教材，對學(xué)生的知識豐富程度沒有一個良好的幫助，很大程度上限制了學(xué)生的視野。（2）傳統(tǒng)課堂枯燥乏味的弊端讓學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率不高，教師難以良好地制訂教學(xué)計劃，從而讓學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的興趣。（3）沒有立足于學(xué)生的就業(yè)實際進(jìn)行課堂教學(xué)，讓課堂和社會企業(yè)脫節(jié)，從另一個角度上來講增大了學(xué)生的就業(yè)難度和就業(yè)壓力。但是將信息技術(shù)和電子商務(wù)課堂教學(xué)進(jìn)行有效結(jié)合，就能更好地解決這些存在于課堂上的問題，對積極促進(jìn)技師學(xué)院的課堂教學(xué)水平有很大幫助。

二、信息技術(shù)應(yīng)用促進(jìn)技師學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)課堂教學(xué)的重要意義

（一）營造良好的課堂氛圍，增強(qiáng)師生互動頻率

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師在課堂上僅僅是一味地向?qū)W生灌輸知識，很難去和學(xué)生進(jìn)行互動，因此，教師在學(xué)生的心里也逐漸形成了嚴(yán)肅、刻板等形象，這十分不利于教師在課上課下和學(xué)生之間的互動，讓教師不易了解學(xué)生的知識掌握程度。但是，運用信息技術(shù)，教師就可以在課堂教學(xué)中營造出良好的課堂教學(xué)氛圍，遵從素質(zhì)教育所提倡的在課堂教學(xué)中充分地尊重學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生感受到自身是學(xué)習(xí)的主體，教師運用信息技術(shù)創(chuàng)造良好的教學(xué)氛圍，然后通過引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中感受到學(xué)習(xí)的快樂。此外，多媒體的展示也可以在課堂教學(xué)中解放教師，讓教師在課堂上的活動空間不僅僅局限于講臺上，不再被板書所限制，而是可以深入學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，增加和學(xué)生互動的頻率，良好地掌握學(xué)生的知識理解進(jìn)度，自由的控制教學(xué)速度。

（二）豐富教師的教學(xué)手段，加深課堂教學(xué)深度

信息技術(shù)在電子商務(wù)課堂教學(xué)中發(fā)揮的作用不僅僅是讓學(xué)生感受到良好的學(xué)習(xí)氛圍，還能讓教師通過豐富的教學(xué)手段，加深課堂教學(xué)的深度，充分拓寬學(xué)生的知識面。由于電子商務(wù)專業(yè)其交叉性學(xué)科的特點，學(xué)生不僅僅需要掌握良好的專業(yè)知識技能，還要有廣闊的視野，對電子商務(wù)行業(yè)的相關(guān)法律知識、管理知識以及現(xiàn)代物流的基本理論等都有一定的了解和掌握，因此，教師可以結(jié)合信息技術(shù)，在課堂教學(xué)中充分讓學(xué)生了解相關(guān)理論知識，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)出創(chuàng)新型、復(fù)合型的電子商務(wù)專業(yè)人才。此外，教師可以結(jié)合信息技術(shù)，豐富自身的教學(xué)手段，在課堂教學(xué)中充分引導(dǎo)學(xué)生的積極主動性，讓學(xué)生主動參與課堂教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量的同時也提升了課堂教學(xué)的有效性。

三、信息技術(shù)下電子商務(wù)專業(yè)有效教學(xué)的對策

（一）引用多種教學(xué)資源，充實課堂內(nèi)容

信息技術(shù)的一個顯著的特點就是信息傳遞的方便快捷，教師可以對網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學(xué)資源進(jìn)行篩選，和其他教師進(jìn)行交流比較，從而遴選出優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源豐富自身的課堂教學(xué)內(nèi)容。例如，筆者在進(jìn)行電子商務(wù)概論這一課程的教學(xué)時，會通過網(wǎng)絡(luò)將電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展歷史、發(fā)展前景、就業(yè)方向和薪資待遇等資料進(jìn)行篩選，并且在課堂教學(xué)中向?qū)W生展示出來，讓學(xué)生對本專業(yè)的發(fā)展前景有一個基礎(chǔ)認(rèn)識，并且逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立專業(yè)認(rèn)同感，加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

（二）營造良好的教學(xué)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

教師在教學(xué)過程中不僅僅要激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要讓學(xué)生將學(xué)習(xí)興趣轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力，讓學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí)，教師在課堂教學(xué)中營造出良好的教學(xué)氛圍，更能在提升課堂教學(xué)效率的同時加強(qiáng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量。例如，筆者在進(jìn)行市場營銷學(xué)這一課程的課堂教學(xué)時，會通過多媒體以本地區(qū)某樣商品的市場調(diào)查為基礎(chǔ)，讓學(xué)生模擬市場調(diào)查、市場營銷策略的制訂等，通過信息技術(shù)營造良好的教學(xué)氛圍，在教學(xué)過程中不僅僅充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，還讓學(xué)生積極地參與到教師的課堂教學(xué)中，充分提升課堂教學(xué)的有效性。

（三）立足行業(yè)發(fā)展，拓展學(xué)生視野

現(xiàn)代社會的信息更新速度越來越快，因此，教師在課堂教學(xué)中必須重視行業(yè)的發(fā)展前沿，讓學(xué)生對行業(yè)發(fā)展有一個清晰的認(rèn)識，利用信息技術(shù)拓展學(xué)生的視野，不斷加深學(xué)生專業(yè)知識的掌握。例如，筆者在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費心理學(xué)這一課程的課堂教學(xué)時，就會利用信息技術(shù)，模擬網(wǎng)絡(luò)消費，通過實際案例為學(xué)生剖析典型的網(wǎng)絡(luò)消費心理，讓學(xué)生將專業(yè)知識融于生活。同時還會運用信息技術(shù)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)消費心理的調(diào)查問卷，讓學(xué)生通過實際總結(jié)歸納，充分鍛煉學(xué)生的專業(yè)能力。

基于信息技術(shù)的電子商務(wù)專業(yè)的課堂教學(xué)，更能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感，立足于學(xué)生未來發(fā)展，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓教師的課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效率得到提升。