[摘要]時代前進的腳步從未停歇，科技的創(chuàng)新及發(fā)展日新月異，教育體制在不斷改革，隨著新課程改革的不斷深化，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育受到越來越多人的重視，大學(xué)生是祖國的花朵和希望，也是最具有青春活力的群體。大學(xué)生如果失去創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的欲望和沖動，那么國家終將會失去發(fā)展和進步的動力，因而大學(xué)生是具有創(chuàng)業(yè)潛力和創(chuàng)新能力的主體，也是推動社會發(fā)展的主要力量。通過當(dāng)前的發(fā)展情況我們可以得知，高校推行的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育所存在的問題是巨大的，這也就告訴我們教師應(yīng)采取合理有效的教學(xué)方法來提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效性。主要對大學(xué)生在線教育背景下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效性進行分析。

[關(guān)鍵詞]在線教育；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；有效性分析

[中圖分類號]G647 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0188-01

眾所周知，創(chuàng)新是國家發(fā)展的動力和靈魂，而高等院校教育的一個重要目標(biāo)就是為社會輸送創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強的優(yōu)秀人才，作為培養(yǎng)人才的關(guān)鍵場所，對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的時候，教師應(yīng)承擔(dān)起培養(yǎng)的重任，及時改革和更新教學(xué)觀念以及教學(xué)內(nèi)容，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法來推動經(jīng)濟社會的快速發(fā)展。

一、對大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育的目的

（一）為了培養(yǎng)一批批創(chuàng)業(yè)型、創(chuàng)新型優(yōu)秀人才

隨著全球經(jīng)濟、文化一體化的不斷發(fā)展完善，對一個民族和國家的發(fā)展來說，創(chuàng)新起著舉足輕重的作用，它已經(jīng)慢慢成為社會經(jīng)濟進步和發(fā)現(xiàn)的源泉，尤其是在當(dāng)今競爭壓力大的國際之間。我們都知道21世紀(jì)是創(chuàng)業(yè)時代，創(chuàng)業(yè)活動水平和創(chuàng)新能力的高低直接影響和決定經(jīng)濟的高低，從而國際經(jīng)濟之間競爭的關(guān)鍵點和焦點就是創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)水平。當(dāng)前我國高等院校進行的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育恰好滿足這一特點，教學(xué)的主要目的是向社會輸送一批批創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型優(yōu)秀人才，是最為重要的培養(yǎng)人才的場所。教師應(yīng)用科學(xué)合理的角度正確看待創(chuàng)新教育，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)力度，與此同時，還應(yīng)該采取合理正確的措施來使得教育的有效性得到提高。

（二）有助于實現(xiàn)大學(xué)生的自我價值。

利用自主創(chuàng)業(yè)這個渠道，高校畢業(yè)生可以做自己認(rèn)為最有價值的事、最有意義的事、最值得做的事、自己最想做的事，把想做的職業(yè)建立在興趣的基礎(chǔ)之上，將職業(yè)與興趣愛好緊密地結(jié)合在一起，讓自己在繽紛多彩的舞臺中展示自我，大顯身手，最大限度地將自己的才能發(fā)揮出來，并由此獲得自己應(yīng)得的報酬。當(dāng)前，黨和政府鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，從社會角度來說，是為了解決就業(yè)難帶來的問題，但從大學(xué)生的角度來說，自主創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)自我價值，因為創(chuàng)業(yè)的動力來自實現(xiàn)自我價值。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)比例的提高有助于社會創(chuàng)業(yè)風(fēng)氣的形成，有利于社會新秩序“價值回報”的形成。

二、在線教育的含義

所謂在線教育指的是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)方式和行為。它并不是簡單的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，它主要是教師通過網(wǎng)絡(luò)這個傳播媒介對學(xué)生進行教學(xué)，利用在線教育這個介質(zhì)，教師可以隨時隨地地對學(xué)生進行教學(xué)而不受時間與空間的限制，它也給予學(xué)生各種各樣的教學(xué)材料，這使得教學(xué)的有效性顯著提高。總而言之，在線教育建立在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)之上，從一定程度上來說，它使得學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與積極性得到充分激發(fā)，促進學(xué)生的個性化教學(xué)，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)得到整體提高。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育有效性不理想的原因

（一）沒有樹立科學(xué)合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念

以往的教學(xué)，教師過多甚至是只注重傳授理論方面的知識，對學(xué)生創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)不夠重視，沒有正確地認(rèn)識創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的真正主旨，盲目地認(rèn)為它就是向社會輸送企業(yè)家，很大一部分教師都認(rèn)為它只是學(xué)生在就業(yè)前的重要內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生一錯再錯，認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教學(xué)理念是只有擁有強烈的創(chuàng)業(yè)愿望的人才可以接受創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，致使許多學(xué)生對此失去了興趣，遇到關(guān)于這方面的實踐活動都不積極參與，進而導(dǎo)致教學(xué)氣氛壓抑，降低了課堂教學(xué)質(zhì)量。

（二）當(dāng)前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式不合理

從當(dāng)前的發(fā)展趨勢我們可以看出，我國目前的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)模式不合理，大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)還不成熟，隨意性比較強，教學(xué)模式單一，教學(xué)水平不高，教學(xué)質(zhì)量差，這加大了學(xué)生適應(yīng)社會的難度，給學(xué)生帶來更高的挑戰(zhàn)，不利于社會經(jīng)濟的快速發(fā)展。

總而言之，隨著經(jīng)濟的高速發(fā)展，在國際中，創(chuàng)業(yè)型＼創(chuàng)新型經(jīng)濟占據(jù)著越來越重要的地位，大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不僅能使得大學(xué)生的就業(yè)機會增加，而且有利于國家的經(jīng)濟快速發(fā)展，使得國家的綜合實力得到提高。雖然這是一項形式復(fù)雜、人員多、涉及區(qū)域廣的工程，但對經(jīng)濟來說有非常大的促進作用。因此，教師在進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的時候，應(yīng)在在線教育的基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)新教學(xué)方法，改革教學(xué)理念，從而使得學(xué)生的創(chuàng)業(yè)積極性和興趣得到激發(fā)，進而提高教學(xué)質(zhì)量。