[摘要]大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)是學(xué)生、家庭、學(xué)校和社會(huì)共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題，如何引導(dǎo)學(xué)生做好個(gè)人擇業(yè)就業(yè)工作是學(xué)校學(xué)生工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。結(jié)合建筑行業(yè)的發(fā)展需求，以四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，通過分析當(dāng)前的擇業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀，剖析存在的問題，進(jìn)而尋求新形勢(shì)下土建類高職院校做好畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)工作的有效路徑。

[關(guān)鍵詞]擇業(yè)就業(yè)；薪酬待遇；雙向選擇；職業(yè)生涯規(guī)劃

[中圖分類號(hào)]G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號(hào)]2096-0603（2017）27-0184-02

我院以培養(yǎng)建筑行業(yè)所需的高端技術(shù)技能型人才為辦學(xué)目標(biāo)，注重鍛煉學(xué)生的實(shí)踐操作技能，要求學(xué)生掌握行業(yè)新技術(shù)、新工藝以便就業(yè)后能夠及時(shí)勝任崗位工作。一直以來，如何根據(jù)建筑行業(yè)、高職教育的發(fā)展調(diào)整人才培養(yǎng)方案，做好學(xué)生的擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作是土建類高職院校教育工作者共同思考的問題。本文擬分析我院學(xué)生當(dāng)前的擇業(yè)就業(yè)心理現(xiàn)狀，結(jié)合他們的專業(yè)特色、個(gè)性差異和行業(yè)需求，為當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作尋找有效的解決路徑。

大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的話題源于大學(xué)并軌擴(kuò)招，20世紀(jì)90年代初，國家教委頒布了《關(guān)于進(jìn)一步改革普通高等學(xué)校招生和畢業(yè)生就業(yè)制度的試點(diǎn)意見》，自此我國高等教育制度發(fā)生了重大變化：一方面各高校逐步擴(kuò)大了招生規(guī)模，高校教育由精英教育模式逐步轉(zhuǎn)向大眾教育模式；另一方面畢業(yè)生面臨著通過雙向選擇來落實(shí)工作。這要求學(xué)生首先要成為對(duì)社會(huì)有用的人，要具備過硬的專業(yè)素質(zhì)才能得到用人單位的認(rèn)可，要知道自己想做什么、可以做什么、能夠做好什么，才有可能找到滿意的工作單位。自此，大學(xué)生擇業(yè)就業(yè)成為關(guān)乎學(xué)生個(gè)人成長、家庭幸福、高校發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定的重要影響因素，成為各高校學(xué)生工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)。一直以來，我院認(rèn)真學(xué)習(xí)并積極落實(shí)國家和省、市相關(guān)就業(yè)政策，結(jié)合自身辦學(xué)實(shí)際，本著一切為了學(xué)生的初衷，秉承“培育魯班傳人，服務(wù)城鄉(xiāng)建設(shè)”的辦學(xué)理念，經(jīng)過不斷的探索和努力，在學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作中取得了一定的成績。先后獲得“全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位”“全國畢業(yè)生就業(yè)典型經(jīng)驗(yàn)高?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。這些寶貴經(jīng)驗(yàn)為我們今后進(jìn)一步做好該項(xiàng)工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。然而，建筑行業(yè)在不斷發(fā)展變化，職業(yè)技術(shù)教育需要隨著時(shí)代的進(jìn)步不斷創(chuàng)新改革，土建類高職院校學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作必然會(huì)不斷面臨各種各樣的考驗(yàn)和挑戰(zhàn)。因此，有必要認(rèn)真分析當(dāng)前應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀、剖析存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，指導(dǎo)學(xué)生做好擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作。

一、學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生的擇業(yè)和就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

長期從事學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作的教師普遍感受到：薪酬待遇、工作地點(diǎn)、工作環(huán)境和未來職業(yè)發(fā)展空間是畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí)重點(diǎn)關(guān)注的因素。其中，薪酬待遇是學(xué)生最關(guān)心的問題。近年來，國家投入大量資金建設(shè)基礎(chǔ)設(shè)施，建筑行業(yè)發(fā)展迅速，應(yīng)屆畢業(yè)生在家長、社會(huì)各種信息的影響下，對(duì)用人單位給出的實(shí)習(xí)期待遇感到不理解，甚至無法接受。第二是工作地點(diǎn)，我院學(xué)生90%左右是四川籍的，因此在擇業(yè)時(shí)很多學(xué)生不愿意離家太遠(yuǎn)，成都、德陽、綿陽、重慶是最受歡迎的幾個(gè)地點(diǎn)。第三是工作環(huán)境，近幾年的畢業(yè)生基本為獨(dú)生子女，擇業(yè)時(shí)很關(guān)注公司提供的工作條件。如，交通是否便利、離中心城區(qū)距離的遠(yuǎn)近、辦公設(shè)施的好壞等。最后一個(gè)影響要素是未來的職業(yè)發(fā)展空間，部分學(xué)生關(guān)注工作單位后能否在專業(yè)技術(shù)職稱、行業(yè)發(fā)展等方面有進(jìn)步的空間，希望單位能夠提供暢通的、適合個(gè)人發(fā)展的渠道。

二、近年來用人單位的選才標(biāo)準(zhǔn)

用人單位選擇應(yīng)屆畢業(yè)生的標(biāo)準(zhǔn)隨著行業(yè)的發(fā)展和單位的需求不斷變化，學(xué)分績點(diǎn)是當(dāng)前來校單位最看重的條件，是決定學(xué)生是否能夠進(jìn)入面試環(huán)節(jié)的決定因素。學(xué)分績點(diǎn)越高，學(xué)習(xí)成績?cè)絻?yōu)秀，越能得到用人單位的青睞。尤其是那些在國家級(jí)、省級(jí)舉辦的專業(yè)技術(shù)類比賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，用人單位會(huì)優(yōu)先選擇。近兩年，不少用人單位還提高了學(xué)歷要求，很多崗位要求本科學(xué)歷，這對(duì)我們土建類高職院校的畢業(yè)生提出了更高的要求。當(dāng)然，這從另一個(gè)角度說明建筑行業(yè)所需要的技術(shù)技能型人才應(yīng)當(dāng)具備過硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能，是行業(yè)發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)。其次是學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。用人單位在選擇畢業(yè)生時(shí)更喜歡學(xué)生干部、學(xué)生黨員，因?yàn)檫@部分學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間不但成績優(yōu)秀，而且具備較強(qiáng)的溝通協(xié)調(diào)能力，在今后的工作中會(huì)表現(xiàn)出較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神，這恰恰是企業(yè)最需要的。第三是學(xué)生的綜合素質(zhì)，主要包括語言表達(dá)能力、分析判斷能力、社交禮儀等。用人單位主要通過面試環(huán)節(jié)來檢驗(yàn)學(xué)生的綜合素質(zhì)。面試環(huán)節(jié)表現(xiàn)突出的學(xué)生，單位會(huì)直接安排他們進(jìn)入下一環(huán)節(jié)。最后，用人單位傾向于選擇具有文體特長的學(xué)生，希望那些既具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)又擅長文體活動(dòng)的學(xué)生加入他們的團(tuán)隊(duì)，為豐富他們的企業(yè)文化生活注入新鮮血液。

三、學(xué)院積極搭建選聘競(jìng)聘平臺(tái)

我院學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作由招生就業(yè)主管部門牽頭，系部組織教師積極參與。學(xué)院是學(xué)生與用人單位之間的橋梁，為企業(yè)推薦符合其崗位要求的優(yōu)秀學(xué)生，為學(xué)生提供眾多的招聘信息，幫助他們找到滿意的工作單位。在學(xué)生方面，學(xué)院將就業(yè)指導(dǎo)課程列為必修課程，教師將結(jié)合行業(yè)發(fā)展動(dòng)向和社會(huì)需求給學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，引導(dǎo)他們結(jié)合自身特點(diǎn)盡早做好職業(yè)生涯規(guī)劃，樹立正確的擇業(yè)觀念，盡早確立奮斗目標(biāo)，擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃。此外，學(xué)院還會(huì)不定期邀請(qǐng)各專業(yè)成功校友回校舉辦座談會(huì)，給學(xué)弟學(xué)妹分享他們的成功經(jīng)驗(yàn)，介紹行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀以及企業(yè)當(dāng)前對(duì)招聘應(yīng)屆畢業(yè)生的要求，幫助他們了解行業(yè)未來的發(fā)展趨勢(shì)，鼓勵(lì)他們努力學(xué)扎實(shí)專業(yè)知識(shí)，為順利擇業(yè)就業(yè)做好準(zhǔn)備。每年6月，學(xué)院將啟動(dòng)新一屆畢業(yè)生就業(yè)工作，擬定工作計(jì)劃，召開畢業(yè)生就業(yè)工作動(dòng)員大會(huì)，要求畢業(yè)生提前準(zhǔn)備好求職材料，為即將開始的應(yīng)聘面試工作做好充分的準(zhǔn)備。從9月到第二年的6月，也就是學(xué)生在校學(xué)習(xí)的第三學(xué)年，學(xué)院會(huì)根據(jù)學(xué)生專業(yè)特點(diǎn)和行業(yè)需求邀請(qǐng)用人單位到校選聘畢業(yè)生。其中包括全院學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)（崗位需求覆蓋學(xué)院所有專業(yè)，招聘單位來自全國各地，總數(shù)量在200家左右）、大型國企和民營企業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)（根據(jù)企業(yè)計(jì)劃需求適時(shí)舉行，積極拓展訂單培養(yǎng)模式）、校友企業(yè)招聘周（邀請(qǐng)校友企業(yè)到校選聘專業(yè)對(duì)口的優(yōu)秀畢業(yè)生）。在整個(gè)就業(yè)工作開展期間，學(xué)院就業(yè)管理系統(tǒng)會(huì)及時(shí)公布詳細(xì)的就業(yè)信息，輔導(dǎo)員也會(huì)通過QQ、微信等方式將信息及時(shí)傳達(dá)給學(xué)生，并做好咨詢、推薦工作。在與用人單位的溝通方面，學(xué)院會(huì)及時(shí)了解他們的崗位需求，不定期開展回訪活動(dòng)，為培養(yǎng)企業(yè)、行業(yè)需要的技術(shù)技能型人才積累寶貴材料。

通過分析我院應(yīng)屆畢業(yè)生擇業(yè)就業(yè)期許、用人單位的選才標(biāo)準(zhǔn)以及學(xué)院目前的擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作現(xiàn)狀，不難發(fā)現(xiàn)，在整個(gè)擇業(yè)就業(yè)工作中，學(xué)生是主體。畢業(yè)生是否具備扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的實(shí)踐操作技能、成熟的職業(yè)生涯規(guī)劃以及較高的綜合素質(zhì)是決定他們能否順利就業(yè)并且在工作中實(shí)現(xiàn)人生理想的關(guān)鍵因素。如果學(xué)生有完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，到選擇工作單位環(huán)節(jié)就有明確的目標(biāo)崗位，會(huì)根據(jù)單位提供的信息進(jìn)行合理的選擇。且這部分學(xué)生首先關(guān)注的是今后的職業(yè)發(fā)展空間，不會(huì)在薪酬待遇、工作地點(diǎn)、工作環(huán)境等方面過分挑剔。這部分學(xué)生很清楚，就業(yè)后的2-3年都屬于職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)期，是積累經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵期，重點(diǎn)關(guān)心的應(yīng)當(dāng)是單位能否提供良好的學(xué)習(xí)和鍛煉機(jī)會(huì)。另外，由于對(duì)工作地點(diǎn)、環(huán)境、待遇期望過高而無法與用人單位達(dá)成一致的學(xué)生大都只考慮了個(gè)人需求，而忽略了單位需求、個(gè)人能力以及行業(yè)背景。首先，我院學(xué)生的專業(yè)屬于土建大類，對(duì)口的就業(yè)崗位與建筑相關(guān)，如施工、預(yù)算、測(cè)繪、監(jiān)理、材料……應(yīng)屆畢業(yè)生需要長時(shí)間到一線施工現(xiàn)場(chǎng)接受鍛煉、積累經(jīng)驗(yàn)，生活條件肯定會(huì)比較艱苦。如果要挑剔工作環(huán)境，那很難找到對(duì)口的工作單位。其次，應(yīng)屆畢業(yè)生剛剛走出校園，需要學(xué)習(xí)的東西還很多，企業(yè)需要花大量的人力、物力、財(cái)力去培養(yǎng)。一般來說，畢業(yè)生到單位后會(huì)經(jīng)過實(shí)習(xí)期、考核期才會(huì)正式被錄用，企業(yè)需要對(duì)他們進(jìn)行入職、專業(yè)技能、企業(yè)文化等方面的培訓(xùn)，需要安排企業(yè)老師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo)。因此在薪酬待遇方面，不可能一開始就能達(dá)到他們的心理預(yù)期，而是根據(jù)其在單位的工作表現(xiàn)逐步進(jìn)行調(diào)整。那些能夠順利通過考核并且在工作中獨(dú)當(dāng)一面的學(xué)生，薪酬待遇自然會(huì)逐步達(dá)到甚至超過其心理預(yù)期。最后，畢業(yè)生在就業(yè)地域方面局限于四川及其周邊地區(qū)的狹隘觀念，給就業(yè)工作的順利開展造成了很大的困難。建筑企業(yè)工作地點(diǎn)不固定，工作人員跟隨項(xiàng)目不斷變換工作地點(diǎn)是行業(yè)常態(tài)，如果一開始就要求地點(diǎn)固定且在四川省內(nèi)，確實(shí)很難與用人單位達(dá)成一致。基于以上原因，我院擇業(yè)就業(yè)工作中曾出現(xiàn)教師積極推薦而學(xué)生不積極的尷尬境地，進(jìn)而導(dǎo)致就業(yè)指標(biāo)的浪費(fèi)，也給用人單位留下不好的印象。尤其在當(dāng)下，很多用人單位已傾向于選擇本科畢業(yè)生，如果高職學(xué)生不及時(shí)調(diào)整就業(yè)心態(tài)、改變一些不切實(shí)際的擇業(yè)觀念，那今后我們的就業(yè)工作將面臨更大的困難。

建筑行業(yè)的發(fā)展變化和學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的變化給我們的學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。綜合學(xué)生、用人單位和學(xué)院三方面的因素，我們可以嘗試從以下幾個(gè)方面來應(yīng)對(duì)當(dāng)前學(xué)生擇業(yè)就業(yè)指導(dǎo)工作面臨的問題和困難。第一，引導(dǎo)學(xué)生充分利用就業(yè)指導(dǎo)講座、校友訪談等資源，積極向老師咨詢進(jìn)而逐步做好職業(yè)生涯規(guī)劃，確立明確的奮斗目標(biāo)。第二，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間積極學(xué)好專業(yè)知識(shí)，利用畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)真鍛煉好實(shí)踐能力，以優(yōu)異的學(xué)分績點(diǎn)迎接用人單位的考察。同時(shí)，鼓勵(lì)充分利用在校學(xué)習(xí)時(shí)間提高自身學(xué)歷，爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)能夠同時(shí)具備?？茖W(xué)歷和本科學(xué)歷，提高求職成功率。第三，倡導(dǎo)輔導(dǎo)員教師積極開展形式多樣的主題班會(huì)來提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，如模擬招聘、演講比賽、職場(chǎng)禮儀知識(shí)競(jìng)賽等來鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變能力，幫助他們克服面試環(huán)節(jié)中的怯場(chǎng)、語無倫次等問題，給招聘單位留下良好的印象。第四，幫助學(xué)生分析就業(yè)形勢(shì)，調(diào)整擇業(yè)心態(tài)，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，把企業(yè)能否提供較好的發(fā)展空間放在首位，切忌在工作地點(diǎn)和工作條件方面計(jì)較太多。第五，鼓勵(lì)學(xué)生在校期間根據(jù)自身實(shí)際情況多參加各類比賽，積極申報(bào)省級(jí)和學(xué)院綜合素質(zhì)A級(jí)證書，提升個(gè)人綜合素質(zhì)，為充實(shí)求職材料積攢素材。第六，認(rèn)真做好畢業(yè)生回訪工作，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生在學(xué)習(xí)、環(huán)境適應(yīng)、理解、組織管理、計(jì)算機(jī)操作、表達(dá)溝通等方面能力的評(píng)價(jià)，及時(shí)將數(shù)據(jù)反饋給教學(xué)部門和二級(jí)單位，從而有針對(duì)性地培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，不斷提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

綜上所述，我院學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)環(huán)節(jié)存在過分看重薪酬待遇、工作地點(diǎn)、工作條件，缺乏系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，在應(yīng)聘面試環(huán)節(jié)得分不高等問題。結(jié)合建筑行業(yè)和職業(yè)教育的發(fā)展現(xiàn)狀，我們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)就業(yè)形勢(shì)，盡早做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，積極鍛煉語言表達(dá)、現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)變、分析判斷、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力，養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，提高自身社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，以期在擇業(yè)就業(yè)過程中做出正確的選擇，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)人人生價(jià)值。