[摘要]近年來，隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，職校生成我國企業(yè)選擇的主要對象，他們認(rèn)為愛崗敬業(yè)是企業(yè)選擇員工的首要因素。為了對接市場，使職校生能夠順利就業(yè)，那么，在新形勢下，職業(yè)學(xué)校開展卓有成效的愛崗敬業(yè)教育，注重敬業(yè)精神的培養(yǎng)，就顯得尤為重要。

[關(guān)鍵詞]職校生；敬業(yè)精神；愛崗敬業(yè)

[中圖分類號]G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼]A [文章編號]2096-0603（2017）27-0162-01

目前，在職業(yè)教育事業(yè)迅速發(fā)展的同時，中等職業(yè)學(xué)校的畢業(yè)生就業(yè)面臨一些新的問題，其中主要因素是畢業(yè)生缺乏敬業(yè)精神。目前，企業(yè)最看重的畢業(yè)生素質(zhì)是敬業(yè)精神。所以，員工的敬業(yè)精神越來越受到用人單位的關(guān)注。

愛崗敬業(yè)最能體現(xiàn)一個從業(yè)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)，因此，在新形勢下，職業(yè)學(xué)校開展卓有成效的愛崗敬業(yè)教育，如何培養(yǎng)職校生的敬業(yè)精神，顯得尤為重要。以下是筆者的一些想法。

一、結(jié)合本校的實際。樹立愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德

1.通過班主任的日常班級管理來培養(yǎng)職校生的敬業(yè)精神。比如，利用讀報課、班會課、配合視頻，言傳身教地幫助學(xué)生具備敬業(yè)精神，做事要注意細(xì)節(jié)，持之以恒。

2.開設(shè)《職業(yè)道德與法律》課程，教育學(xué)生具備崇高的敬業(yè)精神。職校生應(yīng)具備崇高的敬業(yè)精神、高尚的職業(yè)意識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、勤奮的工作態(tài)度、較強(qiáng)的工作能力等品質(zhì)。

3.在頂崗實習(xí)實訓(xùn)過程中注意產(chǎn)教結(jié)合，逐步訓(xùn)練學(xué)生吃苦耐勞的品質(zhì)，讓學(xué)生樹立質(zhì)量意識、產(chǎn)品意識，逐步滲透敬業(yè)精神理念，從而使學(xué)生形成敬業(yè)觀念，同時在實踐操作中培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。

二、重視專業(yè)技能訓(xùn)練，加強(qiáng)學(xué)生的基本功訓(xùn)練

職業(yè)學(xué)校必須以就業(yè)為主要的價值取向。就業(yè)對畢業(yè)生來說，選擇、衡量的標(biāo)準(zhǔn)就是技能。但是，不少職校不能把專業(yè)技能訓(xùn)練這一重要任務(wù)落到實處。從某種意義上說，其關(guān)鍵原因在于學(xué)校缺乏先進(jìn)的現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。

職校生想在將來的競爭中取勝，除了要學(xué)好專業(yè)知識之外，更為重要的是加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，雖然職校生在學(xué)歷上不占優(yōu)勢，但是他們有著一般學(xué)校沒有的專業(yè)技能，從用人單位所反饋的信息來看，他們之所以選擇職校畢業(yè)生，看中的是職校生扎實的基本功。

根據(jù)職校辦學(xué)的社會化、市場化原則，職校必須為社會、為市場培養(yǎng)合格的勞動人才。那么，走校企合作之路是職業(yè)教育的必由之路。

三、轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)

學(xué)生就業(yè)觀點正確與否直接影響著其就業(yè)后的狀況，也直接影響著企業(yè)和學(xué)校的發(fā)展。從社會調(diào)研來看，職校生到企業(yè)后存在好高騖遠(yuǎn)、頻繁跳槽等不良現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，職業(yè)學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，通過就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育，促進(jìn)學(xué)生努力提高自身的綜合職業(yè)能力和素質(zhì)。通過開設(shè)職業(yè)就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等方面的課程，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀、就業(yè)觀和創(chuàng)業(yè)意識。同時，聘請企業(yè)人事管理人員及優(yōu)秀畢業(yè)生作專題報告，舉行模擬職場招聘活動，增強(qiáng)學(xué)生就業(yè)應(yīng)聘能力。

中等職業(yè)學(xué)校教育不僅要注重學(xué)生的敬業(yè)精神的教育內(nèi)容，更要注重目標(biāo)與方法的結(jié)合。要利用各類校內(nèi)、校外教育資源，利用各種教育機(jī)會和條件，開展有益有效的教育，培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。

四、加強(qiáng)職業(yè)道德與敬業(yè)精神的理論學(xué)習(xí)

以職業(yè)道德規(guī)范教育為中心，對學(xué)生進(jìn)行敬業(yè)意識、紀(jì)律意識、競爭意識等方面的熏陶，使學(xué)生從理論上理解和把握人生價值觀與敬業(yè)精神的意義和體系，使學(xué)生具有很強(qiáng)的職業(yè)自豪感和責(zé)任感，立足本職，刻苦學(xué)習(xí)，勤奮工作，全心全意為人民服務(wù)、為社會作貢獻(xiàn)，從而使個人的自我價值得以實現(xiàn)。

五、開展各種技能競賽，促進(jìn)學(xué)生參與競爭，培養(yǎng)敬業(yè)意識

優(yōu)勝劣汰已經(jīng)成為人們努力學(xué)習(xí)、鉆研技術(shù)的強(qiáng)大動力。職業(yè)學(xué)校的發(fā)展在于競爭，職業(yè)學(xué)生的出路在于競爭。為此，職校要系統(tǒng)地盡可能多地為學(xué)生營造競爭的氛圍。職校要組織學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能競爭評比、學(xué)習(xí)成績評比、內(nèi)務(wù)整理競賽、勞動衛(wèi)生活動評比，促進(jìn)學(xué)生參與競爭，接受競爭意識訓(xùn)練，促進(jìn)敬業(yè)意識的形成。通過這些實踐鍛煉，既增強(qiáng)了學(xué)生的服務(wù)意識和崗位責(zé)任心，又磨煉了創(chuàng)業(yè)進(jìn)取的職業(yè)道德思想。

六、將愛崗敬業(yè)教育滲透于教學(xué)中

教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校的中心工作，是學(xué)生求知和塑造品質(zhì)的主陣地。學(xué)科與專業(yè)教學(xué)的內(nèi)容中富含敬業(yè)教育素材，只有合理地加以運用，都能很好地培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)意識。學(xué)生良好的敬業(yè)意識重在培養(yǎng)和教育。只有真正具備良好的職業(yè)道德水平，真正提升了愛崗敬業(yè)意識，中職生才能真正成為全面發(fā)展的人，成為對社會有用的人，才能在未來激烈的競爭中立于不敗之地。

中職生選擇了職業(yè)學(xué)校，應(yīng)該樹立牢固的專業(yè)思想，把學(xué)好專業(yè)理論知識和掌握精湛的職業(yè)技能作為自己人生奮斗的目標(biāo)。作為教師的我們更應(yīng)該充分利用職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)課這一有力陣地，強(qiáng)化學(xué)生的愛崗敬業(yè)意識，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神，努力將他們轉(zhuǎn)變成一個合格的、對社會有用的人才。