【摘要】：高校圖書(shū)館的消防安全管理是高校圖書(shū)館整體配套設(shè)置中的重要部分，在高校圖書(shū)館建設(shè)管理中占有十分重要的地位?，F(xiàn)在的高校學(xué)生數(shù)量越來(lái)越多，作為學(xué)校的重要基礎(chǔ)設(shè)施，高校圖書(shū)館的安全問(wèn)題越來(lái)越引起人們的關(guān)注。圖書(shū)館本身存放大量的書(shū)籍，一旦出現(xiàn)火災(zāi)十分危險(xiǎn)，因此對(duì)消防安全管理的合理性以及安全性等綜合性能都提出了比較高的要求。消防工程的安全管理工作是非常復(fù)雜的，如果安全管理不到位，在今后的使用過(guò)程中非常容易引發(fā)安全事故，會(huì)對(duì)學(xué)生的生命及財(cái)產(chǎn)安全造成嚴(yán)重危害。筆者從現(xiàn)在高校圖書(shū)館消防工程內(nèi)容為切入點(diǎn)，對(duì)高層高校圖書(shū)館中的消防安全管理存在的問(wèn)題進(jìn)行分析，并提出相應(yīng)的解決方案，希望這些探討可以對(duì)消防設(shè)安全管理的優(yōu)化提供幫助。

【關(guān)鍵詞】：高校圖書(shū)館；消防安全；消防管理

消防系統(tǒng)作為建筑系統(tǒng)的重要組成部分，是高校圖書(shū)館得以安全運(yùn)行的關(guān)鍵。高校作為人才培養(yǎng)基地，圖書(shū)館作為學(xué)生較為集中的地點(diǎn)，對(duì)于消防安全管理的要求非常的嚴(yán)格。目前，在高校圖書(shū)館的日常管理中，還存在一些矛盾，由于消防設(shè)計(jì)的不合理以及規(guī)劃問(wèn)題，后期的安全管理問(wèn)題等，讓高校圖書(shū)館的安全性能大大的降低了，讓消防風(fēng)險(xiǎn)增加了，在出現(xiàn)險(xiǎn)情時(shí)無(wú)法及時(shí)做出應(yīng)對(duì)，威脅師生的生命財(cái)產(chǎn)安全。

一、高校圖書(shū)館消防安全管理存在的問(wèn)題

1.1重視程度不夠，設(shè)計(jì)不合理

當(dāng)前，許多設(shè)計(jì)人員大多將中心放在建筑物的空間利用上，對(duì)于消防設(shè)計(jì)板塊卻缺乏重視，導(dǎo)致許多設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行消防工程設(shè)計(jì)時(shí)，不夠用心，態(tài)度消極，導(dǎo)致從設(shè)計(jì)開(kāi)始就出現(xiàn)許多問(wèn)題，讓后期的消防建設(shè)出現(xiàn)許多問(wèn)題。這主要表現(xiàn)在對(duì)于管網(wǎng)壓力值的忽視，出現(xiàn)排水供水問(wèn)題沒(méi)有考慮到出水口組成零件的尺寸和材質(zhì)，造成連接問(wèn)題，出現(xiàn)供水問(wèn)題和漏水問(wèn)題。沒(méi)有對(duì)溫度進(jìn)行合理的把控，導(dǎo)致在高校圖書(shū)館出現(xiàn)火情時(shí)預(yù)警系統(tǒng)不能及時(shí)發(fā)出警報(bào)，滅火系統(tǒng)也不能及時(shí)投入使用。這些都是由于設(shè)計(jì)原因而導(dǎo)致的后期使用問(wèn)題，讓消防系統(tǒng)的功能大打折扣，嚴(yán)重的影響了其使用效率，不能夠滿足師生對(duì)安全的需求[1]。

1.2安裝不規(guī)范

這一問(wèn)題一方面在于施工工人，一方面在于后期管理。在進(jìn)行施工時(shí)，工人的素質(zhì)過(guò)低，技術(shù)水平低下，無(wú)法滿足施工要求。工人的經(jīng)驗(yàn)缺乏，缺乏靈活性，在操作中容易出現(xiàn)大量的失誤，造成質(zhì)量問(wèn)題。例如在消火栓的安裝時(shí)，對(duì)于壓力問(wèn)題的認(rèn)識(shí)不足和經(jīng)驗(yàn)不足，導(dǎo)致消火栓不能正常使用，也沒(méi)有對(duì)消火栓進(jìn)行保護(hù)，讓消火栓容易遭受到外力的破壞。另外，工人的質(zhì)量意識(shí)不足，在施工時(shí)消極怠工，沒(méi)有對(duì)噴水系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，造成后期使用時(shí)的水壓?jiǎn)栴}，以及對(duì)滅火裝置安裝不嚴(yán)謹(jǐn)，讓后期的使用時(shí)面臨管道無(wú)法正常進(jìn)行輸水。另一方面是在管理上，對(duì)于施工管理的疏忽，沒(méi)有組織工人培訓(xùn)，沒(méi)有對(duì)工人進(jìn)行合規(guī)性檢查和質(zhì)量檢測(cè)，造成最終的質(zhì)量問(wèn)題，導(dǎo)致安裝不規(guī)范，影響消防設(shè)備的使用，影響消防系統(tǒng)的功能正常發(fā)揮。

1.3消防安全管理意識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺失

放眼當(dāng)前的高校圖書(shū)館消防安全管理行為，大多數(shù)的管理人員仍然存在管理意識(shí)欠缺，以及相關(guān)的管理經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。這幾種表現(xiàn)在管理人員自身沒(méi)有樹(shù)立正確的安全管理意識(shí)。另外，當(dāng)前許多管理人員都是剛出校門(mén)的學(xué)生，或者是一些專業(yè)不對(duì)口的人員，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)匱乏，參與的項(xiàng)目較少，經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重匱乏，這種經(jīng)驗(yàn)的缺失會(huì)嚴(yán)重的影響消防安全管理的質(zhì)量和效率，造成后期的管理問(wèn)題。安全意識(shí)的匱乏讓圖書(shū)館管理人員忽視了消防工作的重要性，一旦出現(xiàn)災(zāi)情，就會(huì)方寸大亂，不能及時(shí)的應(yīng)對(duì)，給高校師生帶來(lái)嚴(yán)重的安全問(wèn)題[2]。

二、高層建筑消防工程問(wèn)題的相關(guān)解決措施

2.1優(yōu)化消防給排水系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

作為整個(gè)消防工程的核心，排水系統(tǒng)設(shè)計(jì)是否合理直接決定著消防系統(tǒng)的效果。高校圖書(shū)館作為高校特殊的基礎(chǔ)設(shè)施，很容易出現(xiàn)水壓不足，導(dǎo)致供水問(wèn)題。因此在設(shè)計(jì)時(shí)一定要進(jìn)行增壓泵的應(yīng)用，保證水壓能夠達(dá)到相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。在這里，需要格外提醒一點(diǎn)，要將排水系統(tǒng)與疏散系統(tǒng)結(jié)合起來(lái)，要在設(shè)計(jì)中加入排水通道，避免出現(xiàn)滲漏和集中，影響人員的逃生。消防給排水系統(tǒng)是消防工程中的重要組成部分，必須高度重視，設(shè)計(jì)出合理的給排水系統(tǒng)，才能保障消防系統(tǒng)發(fā)揮最大的作用。

2.2優(yōu)化安全疏散系統(tǒng)

疏散系統(tǒng)設(shè)計(jì)的合理性直接決定了在發(fā)生火情時(shí)的自救存活率。一般情況下，疏散時(shí)間越短越好，一定要控制在5分鐘左右。設(shè)計(jì)人員在進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)一定要將逃生通道設(shè)計(jì)的寬敞、直觀，而且需要設(shè)置相關(guān)的指示標(biāo)、緊急照明燈，防火區(qū)的設(shè)置要符合需求，一般高于兩個(gè)，讓逃生人員能夠迅速找到逃生通道進(jìn)行逃生[3]。疏散系統(tǒng)的設(shè)置要科學(xué)合理，可行性高，從而才能滿足疏散的需求。

2.3建立權(quán)責(zé)明確的消防安全管理體系

明確高校消防管理所有的員工和部門(mén)的職責(zé)，建立權(quán)責(zé)明確的消防安全管理體系。除了校方以外，各高校行政部門(mén)都需要參與到消防安全管理中來(lái)，建立一套全員參與的規(guī)范科學(xué)的消防安全管理體系。做到高校圖書(shū)館的每一個(gè)階段每一個(gè)要素都納入到消防安全管理的體系中，讓員工明確自身的責(zé)任，提高自身的主動(dòng)性，自覺(jué)參與到消防安全管理中來(lái)。將責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，一旦出現(xiàn)問(wèn)題可以及時(shí)追責(zé)，及時(shí)處理，以此來(lái)降低安全管理風(fēng)險(xiǎn)，提高高校圖書(shū)館的消防安全管理質(zhì)量[4]。

2.4加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的消防教育培訓(xùn)

一是要在高校內(nèi)開(kāi)設(shè)《消防管理》課程，讓消防教育成為大學(xué)生教育的重要組成部分。二是要采取消防監(jiān)督實(shí)訓(xùn)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)了消防監(jiān)督檢查的相關(guān)理論教學(xué)內(nèi)容后對(duì)校內(nèi)的一些建筑進(jìn)行一次比較全面的消防監(jiān)督檢查，把發(fā)現(xiàn)的安全隱患拍成圖片和視頻，然后整理成冊(cè)提交給老師，由老師反饋給消防管理人員[5]。三是練習(xí)初期火災(zāi)撲救的技能，讓師生都能獨(dú)立使用滅火器進(jìn)行初期火災(zāi)的撲救。四是加強(qiáng)師生火場(chǎng)逃生技能的訓(xùn)練，對(duì)防毒面具、逃生緩降器的使用要做到人人會(huì)用。五是要定期開(kāi)展消防演練，培訓(xùn)師生在突發(fā)情況下的組織疏散能力和逃生救援能力。只有提高學(xué)生和教師的自救能力，才能在災(zāi)情發(fā)生時(shí)將損失降低，保障師生的安全。

三、結(jié)語(yǔ)

消防安全管理的質(zhì)量對(duì)于整個(gè)高校師生安全來(lái)說(shuō)有著重要的現(xiàn)實(shí)意義，消防設(shè)施使用效果是否正常都會(huì)對(duì)師生的人身安全產(chǎn)生直接的影響，尤其是對(duì)于高校圖書(shū)館來(lái)說(shuō)更是如此。因此，設(shè)計(jì)人員需要與相關(guān)專業(yè)人員積極溝通，不斷創(chuàng)新和優(yōu)化設(shè)計(jì)方案，確保工程的可行性和人性化；相關(guān)的消防安全管理人員需要不斷地提高自身的管理水平，高校也要自發(fā)的組織安全培訓(xùn)課程，進(jìn)行相關(guān)消防安全技能進(jìn)行培訓(xùn)，提高高校師生的安全防范技巧，將安全管理落到實(shí)處，切實(shí)保障高校師生的人生安全。

參考文獻(xiàn)：

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[3]蘇全有，王海波.對(duì)我國(guó)圖書(shū)館火災(zāi)研究的回顧與反思[J].洛陽(yáng)理工學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2012，27（02）：65-70.

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