【摘要】：環(huán)境與經(jīng)濟的協(xié)調(diào)性發(fā)展，是影響我國乃至世界發(fā)展的根本問題，隨著教育的不斷深入，在教學(xué)過程對學(xué)生進行的世界觀和價值觀教育應(yīng)該是多方面的。在高中化學(xué)的教學(xué)過程中要注意加深環(huán)保意識的滲透，提升中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)和應(yīng)用化學(xué)的意識，從理論教學(xué)、實驗教學(xué)等方面引起學(xué)生對環(huán)境保護的重視，加強學(xué)生珍愛生命，關(guān)愛家園的使命感。

【關(guān)鍵詞】：高中化學(xué)；環(huán)保意識；教材；實驗；滲透

一、背景闡述

科技在未來社會發(fā)展中的影響將會越來越廣泛，尤其是化學(xué)近年來已逐步成長為“滿足社會需要的中心科學(xué)”，從衣食住行等各個方面對我們的生活產(chǎn)生著重要影響。棉麻制品經(jīng)過化學(xué)的染色處理之后，變得七彩斑斕；啤酒、可樂、酸奶、食醋、醬油等，幾乎所有要進入我們口中的食物都必須要經(jīng)過化學(xué)的檢驗或加工；我們居住的房子所用水泥、混凝土的科學(xué)配比；汽車所用的鋼材塑形和韌性都越來越強，漆面的亮度和顏色也越來越光鮮，化學(xué)精湛的加工工藝可以說能夠“化腐朽為神奇”，把周圍的一切都加工成為我們需要的最理想效果。

與此同時，運用化學(xué)工藝加工處理后的廢氣直接排入大氣，導(dǎo)致了霧霾等惡性大氣污染，影響了我們的呼吸，更導(dǎo)致我們看不到藍天白云；污水排入了河流，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，使魚類、藻類等死亡或變異，餐桌上的安全刻不容緩；此外還有建筑用地的不斷擴大導(dǎo)致的耕地占用，建筑垃圾填埋導(dǎo)致的農(nóng)作物減產(chǎn)；生活垃圾降低困難，白色污染成為環(huán)境的頭號公敵；化學(xué)工藝控制不當(dāng)引出的“三聚氰胺”毒奶粉更是牽動著億萬父母的真心，化學(xué)產(chǎn)業(yè)亟待進行一場徹底的綠色革命。

二、學(xué)校推行環(huán)保教育勢在必行

學(xué)校擔(dān)負著學(xué)生的靈魂塑造工作，受眾最廣，影響力也是最大的。在教學(xué)的過程必須擔(dān)負起把新思想、新理念傳遞給學(xué)生的歷史使命，為以后的學(xué)習(xí)或工作打下一個扎實的基礎(chǔ)。環(huán)境保護的教育，化學(xué)學(xué)科有著不可推卸的職責(zé)，化學(xué)教師在教學(xué)上加強對學(xué)生的環(huán)境教育，并通過學(xué)生，向他們的父母、朋友宣傳，在這個過程中，既可以凸顯化學(xué)的重要性，更能引導(dǎo)學(xué)生們理論與實踐相結(jié)合，科學(xué)合理安排學(xué)習(xí)與生活。當(dāng)前人們最關(guān)注的一些環(huán)境問題，如空氣污染、臭氧層空洞、溫室效應(yīng)、酸雨、土地沙漠化等，其中絕大部分與化學(xué)有關(guān)，在化學(xué)課堂推行環(huán)保教育具有天然的優(yōu)勢。

三、通過化學(xué)理論對學(xué)生進行環(huán)保知識的講解

教材里面的絕大部分內(nèi)容，我們都可以適當(dāng)?shù)倪M行擴展和延伸，方便學(xué)生們在學(xué)習(xí)理論知識的同時，受到環(huán)保方面的啟發(fā)?，F(xiàn)將課本涉及的知識點簡要整理如下：

四、通過化學(xué)實驗對學(xué)生進行環(huán)保意識的滲透

實驗是化學(xué)研究的主要手段，設(shè)計一些用藥省、污染少、可操作性強的常規(guī)性實驗操作非常實用，還可以對學(xué)生進行一些實驗創(chuàng)新方面的啟發(fā)和影響。

1.借助微型化實驗改進化學(xué)實驗流程

相較于傳統(tǒng)的大型實驗，在學(xué)習(xí)中微型實驗更加簡便易行，所用試劑量更少、簡單易操作、產(chǎn)生的污染也少等特點，同時由于試劑用量少所以反應(yīng)快，實驗現(xiàn)象更易觀察，也容易獲得比較好的學(xué)習(xí)效果。

例如：氯氣的性質(zhì)和制備

傳統(tǒng)方法實驗原理：

不僅流程過長，組裝儀器麻煩，而且操作過程復(fù)雜，且殘存在裝置中的氯氣無法除去，污染空氣，危害師生健康。

改進后的微型實驗原理：

這個實驗不需要加熱，因此可以在注射器中來完成，把氯酸鉀包裹于脫脂棉中，用針頭注入少量濃鹽酸就可完成氯氣制備過程，再用一個封口的大試管即可完成性質(zhì)檢驗的過程，封口處加一個裝NaOH溶液的氣球用于收集廢氣。改進后的實驗裝置和操作簡單；而且藥品用量少，生成的氯氣少；裝置密閉生成的氯氣不會泄露，減輕了對環(huán)境的污染。

2.妥善處理實驗廢棄物

化學(xué)實驗過程中不可避免的會有很多廢棄物，這些廢棄物的回收和綜合利用對于提高資源利用率和減輕對環(huán)境的壓力有著非常重要的意義。對于“廢氣”、“廢液”、“廢渣”，一定要讓學(xué)生按照規(guī)定的步驟認真處理之后再排放。例如酸性氣體，如Cl2、H2S、SO2、NO2等，一定要通入堿性溶液（如NaOH）；酸堿性廢液，必須相互中和至pH值6.5 ～8.5時才可排放；實驗中的廢渣主要是未反應(yīng)的固體或生成的沉淀等，一定要放入指定的廢氣瓶或回收瓶。

五、結(jié)語

在化學(xué)教學(xué)的過程中滲透給學(xué)生環(huán)保意識是一項長期的工作，教師在教學(xué)中要時刻謹(jǐn)記肩上的責(zé)任通過多種方式綜合進行。環(huán)保意識的滲透可以聯(lián)系日常生活，聯(lián)系課本，聯(lián)系實驗等多管齊下，用化學(xué)來解釋和解決一些實際問題，既拓寬了他們的視野，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性。

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