隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于藝術(shù)的喜愛和參與熱情空前提高，合唱作為一種參與面廣，普及性強(qiáng)的藝術(shù)形式越來越受到群眾的歡迎，童聲合唱更以其通透空靈的聲音被人們喚作“天籟之音”，有許多熱愛合唱的朋友都十分想訓(xùn)練出一支具有較高水平的童聲合唱團(tuán)，但又往往受到童聲聲音訓(xùn)練和兒童對(duì)音樂理解能力的局限。本文結(jié)合作者工作實(shí)際體驗(yàn)和心得，淺談童聲合唱團(tuán)的組建和訓(xùn)練方法，希望對(duì)廣大熱愛童聲合唱的朋友提供幫助，有不足之處望積極批評(píng)指正，不吝賜教。

一、合唱的藝術(shù)價(jià)值及童聲合唱的意義

在開始組建童聲合唱團(tuán)之前，我們都需要弄明白一點(diǎn)，即什么是合唱。合唱，是一種多人多聲部的聲樂演唱形式，它的藝術(shù)價(jià)值在于多聲部（通常是指兩個(gè)聲部以上），通過多聲部將不同的和聲及音色統(tǒng)一起來，創(chuàng)造出富有變化的聲音，合唱藝術(shù)強(qiáng)調(diào)共性，強(qiáng)調(diào)和諧統(tǒng)一，和諧，包括各聲部之間音色和力度的和諧，也包括和聲的和諧。統(tǒng)一，即合唱團(tuán)要有統(tǒng)一的發(fā)聲方法和氣息，這對(duì)于合唱的訓(xùn)練是比較有難度的。

童聲合唱是以童聲的音色作為基礎(chǔ)，以合唱為表現(xiàn)形式。童聲合唱的意義在于除了合唱的藝術(shù)性和觀賞性之外，兒童在接受童聲合唱的訓(xùn)練過程中強(qiáng)調(diào)共性，強(qiáng)調(diào)各聲部的配合，提高了兒童的語言表達(dá)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和藝術(shù)審美能力，這對(duì)于兒童今后的身心健康發(fā)展都是非常有益的。

二、童聲合唱團(tuán)的組建

組建一支童聲合唱團(tuán)，首先要做的是確定合唱團(tuán)的聲部數(shù)及人數(shù)，童聲合唱訓(xùn)練最初從兩個(gè)聲部做較為容易，二聲部唱好之后再進(jìn)行擴(kuò)展，雖然過程較慢，但訓(xùn)練效果是最好的，合唱團(tuán)員的人數(shù)以3的倍數(shù)為宜。

確定好合唱團(tuán)的聲部數(shù)及人數(shù)后，就要根據(jù)要求選擇適合的團(tuán)員，童聲合唱團(tuán)一般選擇童聲后期（9-15周歲）的兒童參與，因?yàn)樘幱诖穗A段的兒童，聲音發(fā)育到了一個(gè)非常穩(wěn)定的階段，而且智力發(fā)育到了一定的水平，對(duì)音樂的理解，對(duì)歌唱方法的理解，對(duì)抽象事物的想象都有一定的能力，所以這一階段的兒童是非常適合童聲合唱的。

在對(duì)于團(tuán)員的選擇上，作者一般采取的方式是先讓團(tuán)員演唱一首自己準(zhǔn)備的歌曲，以此考察團(tuán)員的音色，音準(zhǔn)，舞臺(tái)表現(xiàn)力和對(duì)音樂的理解，然后做4-6個(gè)音的單音模唱，用這樣的方式考察團(tuán)員的音高概念是否正確，音準(zhǔn)是否能夠勝任合唱團(tuán)對(duì)于音準(zhǔn)的要求。

三、合唱團(tuán)的訓(xùn)練

在確定好團(tuán)員之后，就要開始合唱團(tuán)的訓(xùn)練了。童聲合唱的訓(xùn)練一般需要從音準(zhǔn)開始，因?yàn)閮和趨⒓雍铣獔F(tuán)之前對(duì)音準(zhǔn)的理解都不盡相同，而衡量一個(gè)合唱團(tuán)是否優(yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)就是和諧統(tǒng)一，所以訓(xùn)練童聲合唱團(tuán)有一個(gè)統(tǒng)一的音高音準(zhǔn)概念就顯得尤為重要了。

在音準(zhǔn)的訓(xùn)練之初，可以從單聲部的單音音階開始，唱好后可以嘗試著進(jìn)行分解和弦的模唱，通過這些練習(xí)統(tǒng)一音準(zhǔn)概念，在唱的同時(shí)強(qiáng)調(diào)聽覺的訓(xùn)練，既要注意聽辨每一個(gè)音的音高感覺，還要讓團(tuán)員之間形成互相聽的習(xí)慣，這對(duì)于合唱團(tuán)員在演唱過程中及時(shí)調(diào)整自己的演唱狀態(tài)和開展下一步的作品排練是非常必要的，這樣的練習(xí)增強(qiáng)了團(tuán)員之間的默契程度，讓他們?cè)诤铣獔F(tuán)中找到了自己的位置和所承擔(dān)的角色，這兒階段的練聲曲可以選擇一些旋律性較強(qiáng)的樂句，培養(yǎng)和提高識(shí)譜視唱能力，發(fā)展聽覺。

在合唱團(tuán)形成了基本的音準(zhǔn)概念之后，就可以開始聲音狀態(tài)及多聲部和聲的訓(xùn)練了。需要注意的是，由于聲樂演唱方法是一個(gè)抽象的概念，兒童可能很難理解，所以需要指揮將抽象的發(fā)聲方式轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的演唱，讓兒童能夠感覺并且模仿。在發(fā)聲方法上，作者主張讓兒童學(xué)會(huì)自然地歌唱，摒棄做作和尖亮的聲音，強(qiáng)調(diào)軟腭和口腔的打開，讓聲音圓潤飽滿。在聲音訓(xùn)練的同時(shí)進(jìn)行氣息的訓(xùn)練，通過指揮的做和團(tuán)員的模仿達(dá)到讓氣息支持歌唱的效果，這一階段需要強(qiáng)調(diào)指揮對(duì)于合唱團(tuán)的作用，引導(dǎo)團(tuán)員學(xué)會(huì)在演唱的過程中看指揮，了解和熟悉指揮的每一個(gè)肢體語言代表的含義，形成默契，能夠根據(jù)指揮的肢體變化及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。

在合唱團(tuán)形成了基本統(tǒng)一的聲音狀態(tài)后，指揮可以根據(jù)合唱團(tuán)的實(shí)際情況選擇一些簡單的合唱作品作為排練教學(xué)的內(nèi)容，一方面通過作品排練鞏固合唱團(tuán)基礎(chǔ)訓(xùn)練的成果，另一方面通過作品排練提高合唱團(tuán)員學(xué)習(xí)合唱的興趣。作品的選擇應(yīng)把握以下幾個(gè)原則：1、作品的音域不宜太寬，對(duì)于剛剛接觸合唱的兒童來講，音域太寬的作品不能把握，也不能駕馭，盲目演唱會(huì)消磨掉兒童參與合唱的興趣和動(dòng)力；2、聲部不宜過多，這一階段的合唱團(tuán)排練作品以二聲部為宜，二聲部的合唱難度小，比較容易演唱，在排練的過程中可少強(qiáng)調(diào)發(fā)聲方法，多強(qiáng)調(diào)情緒和演唱狀態(tài)，引導(dǎo)團(tuán)員以情動(dòng)聲，將音樂的變化表現(xiàn)出來，讓音樂充滿動(dòng)力，當(dāng)排練好一首作品的時(shí)候可以邀請(qǐng)一些嘉賓來觀看合唱團(tuán)排練，激發(fā)團(tuán)員的表演欲望，提高團(tuán)員參與合唱的熱情，不斷提高水平；3、排練過程中強(qiáng)調(diào)帶感情地演唱和富有變化地表現(xiàn)作品，音樂的藝術(shù)魅力在于充滿變化，在于情緒對(duì)聲音的感染，因此在合唱演唱的過程中強(qiáng)調(diào)力度、速度和情緒的變化對(duì)于表現(xiàn)音樂是非常有幫助的，團(tuán)員一旦形成這樣的習(xí)慣，在今后復(fù)雜作品的排練和理解上就會(huì)花費(fèi)更少的時(shí)間達(dá)到更好的效果。

童聲合唱團(tuán)的訓(xùn)練是一個(gè)復(fù)雜而系統(tǒng)的工程，需要合唱團(tuán)指揮多用心思，多想辦法，將自己變成一個(gè)童聲合唱團(tuán)的團(tuán)員，從團(tuán)員的角度考慮合唱的訓(xùn)練，將理論和實(shí)踐相結(jié)合，不斷激發(fā)團(tuán)員對(duì)合唱的興趣，用指揮的人格魅力感染團(tuán)員，祝愿大家都能在童聲合唱訓(xùn)練的道路上取得好的成績！