【摘要】：有效教學(xué)是適應(yīng)任職教育條件下的提高課堂效率的一種先進理念，尤其在高等數(shù)學(xué)課堂上，是增強學(xué)生主動學(xué)習(xí)的有效方式。要貼近職業(yè)需求，體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展需要的特點，學(xué)有所用、教為所需，在學(xué)習(xí)中加強了團隊協(xié)作意識。并將所有感悟聯(lián)系應(yīng)用到工作和生活中，達(dá)到提高能力和改進工作方法的目的。本文作者在探討有效教學(xué)理念方法和效果的基礎(chǔ)上，給出有效教學(xué)實踐對任職教育的實用意義。

【關(guān)鍵詞】：創(chuàng)新；數(shù)學(xué)；思維

崗位任職教育的主要特點是培養(yǎng)適應(yīng)崗位任職需要的知識、能力、素質(zhì)為核心的人才，對于學(xué)員在校期間的學(xué)習(xí)，著力突出提高學(xué)員知識的容量和應(yīng)用所掌握的知識解決問題的能力。另外，還要增強學(xué)員自主學(xué)習(xí)和探究未知的有意識，以利于學(xué)員畢業(yè)后的持續(xù)進步。把握任職教育的特點，合理運用教學(xué)方法，更有利于加強任職教育的針對性和實踐性。而軍校學(xué)員學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，是為了更好適應(yīng)軍事科技的高速發(fā)展，在這要求教員要心系國防，心系學(xué)員，精心設(shè)計講好每一堂數(shù)學(xué)課，在教學(xué)方法上下功夫。比如聯(lián)系當(dāng)前大學(xué)生畢業(yè)生的就業(yè)等熱點問題，設(shè)計課堂的興趣例題，吸引學(xué)生聽課注意力，提高課堂授課效果等等，都是對有效教學(xué)實踐方法的很好嘗試。

在有效教學(xué)的數(shù)學(xué)課程設(shè)計中，必須具有正確的課程設(shè)計思想，必須具有正確的課程觀和價值觀，各條設(shè)計原則，側(cè)重點不同，但彼此之間應(yīng)該是相互聯(lián)系的。面向現(xiàn)實，面向未來，挑戰(zhàn)性，提倡具有愉快感.充實感的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，進一步精簡學(xué)習(xí)內(nèi)容，選擇性學(xué)習(xí)和綜合性學(xué)習(xí)，交流、思維共享數(shù)學(xué)技能。由于數(shù)學(xué)的運用日益廣泛，這就迫切需要提高每一位學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識儲備，使他們能更好的運用到具體職業(yè)中，為將來從事的專業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。因為由“學(xué)歷教育”為主向“任職教育”為主的轉(zhuǎn)變，是一次轉(zhuǎn)型。任職教育是以培養(yǎng)學(xué)生的任職能力為直接目的的教育，這與學(xué)歷教育有著本質(zhì)的區(qū)別。因此，在任職條件下，高等數(shù)學(xué)教學(xué)模式也要隨著培訓(xùn)模式的轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變。發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意思，增加數(shù)學(xué)和其他科學(xué)以及日常生活、崗位需求的聯(lián)系是一個總趨勢。體驗社會發(fā)展對數(shù)學(xué)發(fā)展的作用，以及數(shù)學(xué)發(fā)展對社會進步的促進。

一、有效教學(xué)課程設(shè)計應(yīng)堅持以學(xué)生為主體

有效教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生成才是學(xué)校的首要任務(wù)，教學(xué)內(nèi)容要在強化崗位指向上下功夫教學(xué)內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)員任職能力的基本載體，我感到，當(dāng)前教學(xué)內(nèi)容方面存在的問題，一是對不同崗位層次的內(nèi)容架構(gòu)，缺乏全盤考慮，系統(tǒng)規(guī)劃。二是對不同培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容定位，針對性、實用性不強。三是對不同專業(yè)課程的內(nèi)容優(yōu)化，充實不夠完整，更新不夠及時。針對學(xué)員的任職需求，構(gòu)建科學(xué)合理的內(nèi)容體系，增強教學(xué)內(nèi)容的指向性，建立教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)更新機制?，F(xiàn)行教學(xué)方法與培訓(xùn)對象基礎(chǔ)的多元性特點要相適應(yīng)。實踐教學(xué)條件與任職教育的教學(xué)要求相適應(yīng)。要在認(rèn)真分析研究任職教育特點和要求的基礎(chǔ)上，充分利用現(xiàn)有資源，加大教法創(chuàng)新，提高教學(xué)方法的靈活性和有效性。教學(xué)中應(yīng)注重分類指導(dǎo)，因材施教。

二、有效教學(xué)課程設(shè)計要突出應(yīng)用性原則

“人人都應(yīng)學(xué)習(xí)有價值的數(shù)學(xué)；人人都應(yīng)獲得必需的數(shù)學(xué)；不同的人在數(shù)學(xué)上獲得不同的發(fā)展”，這是幾乎所有國家設(shè)計高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)所遵循的基本理念，依據(jù)大綱設(shè)立的數(shù)學(xué)課程向?qū)W生提供機會，參與真實的數(shù)學(xué)情景（解決，交流，探索，猜測，思考…），獲得熟練運用數(shù)的能力（心算，筆算，估算，…），發(fā)展測量技能（包括分析和運用測量結(jié)果，不確定的想法），建立數(shù)學(xué)模型、處理數(shù)據(jù)。

我們要加強對任職教育特點規(guī)律的探究探索，創(chuàng)新思路，努力提高教學(xué)水平，要改變偏理論的教學(xué)模式，著重于知識的理解應(yīng)用。使學(xué)生的在校學(xué)習(xí)真正能學(xué)為所用，學(xué)有所成，提高學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)競爭能力。創(chuàng)新教學(xué)模式，要處理好理論教學(xué)與實踐教學(xué)的側(cè)重點問題，要輕理論重應(yīng)用。

三、有效教學(xué)課程設(shè)計應(yīng)堅持發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識

發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識，增加數(shù)學(xué)和其他學(xué)科以及日常生活的聯(lián)系是一個總趨勢，要瞄準(zhǔn)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建先進適用的教學(xué)內(nèi)容體系。目前教學(xué)內(nèi)容之所以存在與學(xué)歷教育有重復(fù)，不分層次講授同一內(nèi)容等問題，其根源就是在設(shè)置教學(xué)內(nèi)容時，僅僅根據(jù)任職崗位的要求，而忽略學(xué)員所缺所需，造成了學(xué)用“兩張皮”。這就要求設(shè)置教學(xué)內(nèi)容，必須把崗位之所需和學(xué)員之所求緊密結(jié)合起來，其結(jié)合點就是我們的教學(xué)特點。三是要緊跟發(fā)展前沿，建立教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)更新機制。部隊建設(shè)是一個不斷更新發(fā)展的動態(tài)過程，對干部的崗位任職能力不斷提出新的要求，任職教育必須緊跟部隊建設(shè)發(fā)展的步伐，不斷更新和完善教學(xué)內(nèi)容。因此，建立教學(xué)內(nèi)容的動態(tài)更新機制及其必要。

培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識成為數(shù)學(xué)課程的基本目標(biāo)。信息技術(shù)和數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的整合成為課程標(biāo)準(zhǔn)制定的一個基本理念。在數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計中，各國普遍重視體現(xiàn)數(shù)學(xué)的人文價值和科學(xué)價值，使學(xué)生不僅學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的知識、技能、思想方法，而且了解數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史和趨勢以及數(shù)學(xué)在現(xiàn)實社會中的作用，采用文理結(jié)合，提高他們的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。

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