【摘要】：網(wǎng)絡(luò)民粹主義是由社會(huì)轉(zhuǎn)型矛盾誘發(fā)的蔓延于網(wǎng)絡(luò)輿情的一種立場(chǎng)、情感、態(tài)度和行為方式，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了復(fù)雜的影響，既開(kāi)闊文化視野、促進(jìn)政治參與、激發(fā)了愛(ài)國(guó)情懷，又曲解正確認(rèn)知、沖擊科學(xué)信念、加劇了極端行為。為了防止民粹主義在高校泛濫，我們應(yīng)該警惕“民粹主義”思潮，把握高校思想政治教育工作的方向。

【關(guān)鍵詞】：民粹主義；影響；大學(xué)生；思想政治教育

網(wǎng)絡(luò)民粹主義是民粹主義伴隨互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展衍化的新形態(tài)，其對(duì)熱衷在新媒體世界分享信息\"交流思想\"表達(dá)情感的當(dāng)代大學(xué)生產(chǎn)生了深刻影響，使高校輿情中大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民粹主義傾向凸顯。習(xí)近平總書(shū)記在2013年全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，“把網(wǎng)上輿論工作作為宣傳思想工作的重中之重來(lái)抓”[1]，在2014年第23次全國(guó)高校黨的建設(shè)工作會(huì)議上指出：“強(qiáng)化思想引領(lǐng)，牢牢把握高校思想工作領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！盵2]2015年，中共中央辦公廳\"國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)》提出，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的前沿陣地，要不斷壯大高校主流思想輿論。[3]因此，高校思想政治教育必須著力創(chuàng)新，弘揚(yáng)和吸納網(wǎng)絡(luò)民粹主義的正面價(jià)值，抵御和抑制其消極影響，促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展。

“民粹主義”起源于俄國(guó)，是一種空想社會(huì)主義思想流派，廣義上，“民粹主義”是指一種聲稱(chēng)普通人或大眾人民的政治。民粹主義具有強(qiáng)烈的理想主義色彩和烏托邦意識(shí)，含有“人民至上”的精神內(nèi)核。

中國(guó)化的網(wǎng)絡(luò)民粹主義出現(xiàn)并構(gòu)成當(dāng)前的主要存在方式，它是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展為先在條件，以網(wǎng)絡(luò)媒介為傳播載體，根源于社會(huì)轉(zhuǎn)型的一種“內(nèi)涵平等、公平、反抗壓迫等帶有正面意義的價(jià)值訴求”。

民粹主義產(chǎn)生的原因主要包括了傳統(tǒng)文化與社會(huì)轉(zhuǎn)型因素，從這方面來(lái)講，大學(xué)生長(zhǎng)期受到傳統(tǒng)思想文化的教育，儒家思想的平均主義、民本主義以及墨家思想勞動(dòng)觀念、平民意識(shí)等早已根深于大學(xué)生頭腦中，成為大學(xué)生民粹主義的文化土壤。網(wǎng)絡(luò)作為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民粹主義的載體，網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)是該思潮萌芽、發(fā)展及壯大的重要因素。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的平等性，交流的多樣性，網(wǎng)絡(luò)的交互性使得大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中“為所欲為”。其次，新媒介為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民粹主義提供了一個(gè)絕佳的表達(dá)平臺(tái)的同時(shí)，其不負(fù)責(zé)任的表述與夸張的報(bào)道往往帶有濃厚的網(wǎng)絡(luò)民粹主義色彩，成為助推大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民粹主義思潮發(fā)展的原因之一。就大學(xué)生自身的特點(diǎn)而言，大學(xué)生對(duì)任何事情都比較好奇、易敏感、易被煽動(dòng)；有強(qiáng)烈的正義感，憤世嫉俗，成為了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)民粹主義的“先天條件”。

網(wǎng)絡(luò)民粹主義對(duì)現(xiàn)代化的社會(huì)發(fā)展來(lái)說(shuō)是一把“雙刃劍”，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的影響也同樣具有兩面性，既有積極的作用，又有消極的影響。

積極地方面來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)民粹主義的獨(dú)特性視角開(kāi)闊了大學(xué)生的文化視野。新時(shí)期大學(xué)生表現(xiàn)出思維活躍、自我意識(shí)強(qiáng)和追求新奇等特點(diǎn)，并主動(dòng)尋求互動(dòng)平臺(tái)滿足友愛(ài)、尊重和自我實(shí)現(xiàn)的精神需要。網(wǎng)絡(luò)民粹主義恰好迎合了大學(xué)生的心理需求，它從多學(xué)科視角提出解決現(xiàn)代化社會(huì)問(wèn)題的獨(dú)特立場(chǎng)、態(tài)度和方法，啟示著大學(xué)生自覺(jué)開(kāi)闊思考問(wèn)題的多向度視野。網(wǎng)絡(luò)民粹主義的現(xiàn)實(shí)性反映促進(jìn)了大學(xué)生的政治參與。綜觀網(wǎng)絡(luò)民粹主義涌動(dòng)下的高校輿情，大學(xué)生常借助微博、微信、網(wǎng)絡(luò)論壇等平臺(tái)對(duì)民生、民權(quán)相關(guān)問(wèn)題提出建議\"表達(dá)意見(jiàn)\"反映訴求，形成了新媒體時(shí)代“基于網(wǎng)絡(luò)賦權(quán)而產(chǎn)生的大學(xué)生自主政治觀念表達(dá)”[7]的“網(wǎng)絡(luò)議政”現(xiàn)象。當(dāng)代大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)建構(gòu)進(jìn)而發(fā)展為“政策議程”，是大學(xué)生參與社會(huì)治理的初期表現(xiàn)，有助于加速大學(xué)生的政治社會(huì)化。網(wǎng)絡(luò)民粹主義的民族認(rèn)同感激發(fā)了大學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷。大學(xué)生從小就開(kāi)始接受愛(ài)國(guó)主義和民族認(rèn)同教育，民族矛盾在無(wú)形中激發(fā)了他們維護(hù)人民主權(quán)的情感，以民族利益為核心，于網(wǎng)絡(luò)或現(xiàn)實(shí)中強(qiáng)烈聲討外侵?jǐn)硨?duì)勢(shì)力。

消極影響包括：網(wǎng)絡(luò)民粹主義的兩極化思維擾亂了部分大學(xué)生的正確認(rèn)知。認(rèn)知曲解有二元絕對(duì)化、亂貼標(biāo)簽、情緒推理和過(guò)度引申等形式。網(wǎng)絡(luò)的中心權(quán)威模糊化，促進(jìn)了“草根”的廣泛參與，并使大眾在自己的麥克風(fēng)、通訊社中隨意發(fā)泄不滿情緒。仇官、仇富心理，使思想較單純的大學(xué)生易受其理論價(jià)值觀的影響，形成非黑即白的二元慣性認(rèn)知模式，導(dǎo)致部分學(xué)生在思維認(rèn)知\"道德行為等方面的嚴(yán)重混亂。網(wǎng)絡(luò)民粹主義的反體制傾向沖擊了部分大學(xué)生的科學(xué)信念。網(wǎng)絡(luò)民粹主義反政黨政治傳統(tǒng)、與代議制民主的較量集中反映了其反體制傾向，它通過(guò)故意放大體制癥結(jié)、官員腐敗等負(fù)面信息鼓吹其理論主張并引導(dǎo)學(xué)生對(duì)反面形勢(shì)的認(rèn)知，使正處于思想觀念全面塑造階段的一些青年大學(xué)生，不同程度上存在對(duì)馬克思主義信仰和社會(huì)主義信念的不堅(jiān)定、對(duì)現(xiàn)代化建設(shè)和全面建成小康社會(huì)失去信心以及對(duì)黨和政府缺乏信任等現(xiàn)象，削弱了大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的道路自信、理論自信和制度自信。網(wǎng)絡(luò)民粹主義的非理性特征加劇了部分大學(xué)生的極端行為。網(wǎng)絡(luò)具有天然的民粹主義特性，年輕、弱勢(shì)化的網(wǎng)民群體常通過(guò)群起攻之和網(wǎng)絡(luò)惡搞等另類(lèi)手法表達(dá)積怨、宣泄不滿以強(qiáng)化自身偏好，并不斷走向群體極化。一是情緒化的語(yǔ)言暴力，二是偏激性的道德審判，三是盲從性的群體參與，當(dāng)前部分大學(xué)生心理還較脆弱，自制力不甚堅(jiān)定，在面對(duì)民粹壓力時(shí)，易改變?cè)扔^點(diǎn)與大多數(shù)保持一致，在群體心理暗示下產(chǎn)生無(wú)意識(shí)的集體行動(dòng)邏輯，盲目參與群體性事件，可能形成勒龐筆下的“烏合之眾”。

參考文獻(xiàn)：

[1]習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)： 胸懷大局把握大勢(shì)著眼大事 努力把宣傳思想工作做得更好[N].人民日?qǐng)?bào)，2013-08-21.

[2]習(xí)近平就高校黨建工作作出重要指示強(qiáng)調(diào)： 堅(jiān)持立德樹(shù)人思想引領(lǐng) 加強(qiáng)改進(jìn)高校黨建工作[N].人民日?qǐng)?bào)，2014-12-30

[3]中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見(jiàn)[N].人民日?qǐng)?bào)，2015-01-20.

[4]馬克思恩格斯文集：第三卷[M].北京：人民出版社，2009.

[5]姜華.理性看待大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)議政現(xiàn)象[J]思想政治教育研究，2014，（5）.