2017年7月14日至9月26日，我參加了由國家藝術(shù)基金資助的“廣西戲曲樂師人才培養(yǎng)”學(xué)習(xí)班。該項(xiàng)目是由國家藝術(shù)基金2016年度全額資助項(xiàng)目，國家藝術(shù)基金由國家設(shè)立，文化部、財政部負(fù)責(zé)實(shí)施和監(jiān)督。其資金主要來自中央財政撥款。此次開班是為深入貫徹習(xí)近平總書記文藝工作座談會重要講話精神，受到了黨和國家的大力支持，落實(shí)《中共中央關(guān)于繁榮發(fā)展社會主義文藝的意見》和國務(wù)院辦公廳《關(guān)于支持戲曲傳承發(fā)展的若干政策》精神，切實(shí)解決我區(qū)地方戲曲人才不足問題，提升我區(qū)地方戲曲樂師人才隊伍的綜合素質(zhì)及專業(yè)實(shí)踐能力。同時針對戲曲樂師表演人才緊缺的情況，指出此次開班儀式這樣重大舉措將進(jìn)一步建立健全地方戲曲人才培育機(jī)制，不斷為專業(yè)、業(yè)余劇團(tuán)培訓(xùn)以及傳承機(jī)構(gòu)定向培養(yǎng)年輕戲曲樂師人才。在教學(xué)中注重藝術(shù)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)傳授，提升學(xué)員專業(yè)技能、拓寬藝術(shù)視野和培養(yǎng)創(chuàng)新能力，在培養(yǎng)專業(yè)人才方面發(fā)揮了很好的作用。

一、師資力量與課程設(shè)置的專業(yè)化

項(xiàng)目師資團(tuán)隊由40多名區(qū)內(nèi)外戲曲領(lǐng)域的知名演奏家、理論家、傳承人及作曲家組成，向全國招募廣西戲曲樂師30人進(jìn)行為期65天集中培訓(xùn)，培訓(xùn)期滿，成績合格的學(xué)員名單將錄入國家藝術(shù)基金人才庫，并授予國家藝術(shù)基金認(rèn)證的結(jié)業(yè)證書。課程分專題講座、理論及創(chuàng)編學(xué)習(xí)、技能學(xué)習(xí)三個部分。其中包括遠(yuǎn)程教學(xué)與實(shí)踐2周，田野采風(fēng)時間1周。項(xiàng)目將通過一系列有針對性、實(shí)效性的教學(xué)研討和演出活動，為學(xué)員搭建廣闊的交流空間和良好的實(shí)踐舞臺，使具有潛力的中青年人在研習(xí)期間加深對廣西地方戲曲藝術(shù)的認(rèn)知，提高“樂師”能力的把握，豐富其專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，拓寬藝術(shù)視野。在培訓(xùn)結(jié)束后，將在廣西藝術(shù)學(xué)院匯演中心和音樂廳舉辦匯報成果音樂會和閉幕式。

在這次開班期間，我們廣泛的學(xué)習(xí)的課程大體說來，包括三個大的方面：一是關(guān)于戲曲音樂歷史，發(fā)展及走向研究；二是關(guān)于戲曲音樂的結(jié)構(gòu)、旋法、音階、調(diào)式等型態(tài)學(xué)方面的研究；三是關(guān)于戲曲音樂的創(chuàng)作、演奏等實(shí)用課題的研究。前兩者屬于基礎(chǔ)研究和開發(fā)研究，后者屬于應(yīng)用研究。這都是戲曲音樂研究中的尖端課題。也為戲曲音樂家們大顯身手，理論家縱橫馳騁施展才能開辟了廣闊天地。其中

二、理論與實(shí)踐的結(jié)合的現(xiàn)實(shí)性

戲曲樂師作為戲曲唱腔、配樂的伴奏人員，依照樂器在文、武場的功用性，可分琴師、吹手和鼓師三類，是戲曲音樂的最有利支撐部分?！皬V西戲曲樂師人才培養(yǎng)”，其目的是讓學(xué)員領(lǐng)略廣西壯劇、桂劇、彩調(diào)劇、邕劇、壯族師公戲、桂南采茶戲、侗戲等10余劇種的伴奏藝術(shù)魅力，旨在培養(yǎng)廣西戲曲一批優(yōu)秀中青年樂師，使之成為廣西技術(shù)應(yīng)用型戲曲伴奏高端人才，切實(shí)解決我區(qū)地方戲曲人才不足問題。項(xiàng)目將提升我區(qū)地方戲曲樂師人才隊伍的綜合素質(zhì)及專業(yè)實(shí)踐能力，同時也為傳承與弘揚(yáng)廣西戲曲藝術(shù)添注新力。而從五十年代以來的近半個世紀(jì)里，中國戲曲音樂的藝術(shù)實(shí)踐和理論研究活動，在中國戲曲八百多年的發(fā)展史上，是一個最活躍的時期。戲曲音樂的創(chuàng)作、演唱及樂隊演奏等藝術(shù)實(shí)踐，大大地推動了戲曲藝術(shù)的提高和發(fā)展。

作為重頭戲的排練課，讓我們更加真實(shí)、及時的練習(xí)，捕捉音樂人物形象、培養(yǎng)團(tuán)隊合作意識。每一次的實(shí)踐，學(xué)員們都會認(rèn)真的學(xué)習(xí)并做好相關(guān)的記錄，有時候還有教學(xué)的點(diǎn)評環(huán)節(jié)。讓我們發(fā)現(xiàn)自身的不足和學(xué)員們值得學(xué)習(xí)的地方，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)術(shù)活動充分的發(fā)揮了每一位學(xué)員的主觀能動性。印象最深刻的是韋慶老師第一節(jié)課，在給我們講桂劇實(shí)踐的理論及技法之前特別告訴學(xué)員：作為一名合格的樂師，首先要注意兩點(diǎn)：一不出色就出局；二是做人、做事、做藝術(shù)。韋慶老師的課具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作意義，學(xué)員們聽得津津有味，并積極地舉手回答問題，課堂氣氛活躍，參與性、互動性很強(qiáng)。理論課主要講解了做一名合格的樂師的必要條件、樂師的培養(yǎng)、教材的選用、舞臺收音等知識。讓我們認(rèn)識到作為一個樂師不僅要有較強(qiáng)的專業(yè)能力還要有合理的知識結(jié)構(gòu)和自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，做到一專多能方能適應(yīng)社會的發(fā)展。

三、新的同學(xué)、老師和朋友的友誼觀

教桂劇的黎承信老師為了使我們清晰地理解桂劇唱腔的要領(lǐng)，反反復(fù)復(fù)地為我們做演唱示范，讓我們看到黎老師對舞蹈的熱愛和對學(xué)員的責(zé)任心。他為藝術(shù)的付出，為我們做出了榜樣。統(tǒng)籌楚卓老師作為這次國家藝術(shù)基金“廣西戲曲樂師人才培養(yǎng)”項(xiàng)目的組織者之一，從立項(xiàng)、審批、報名、篩選、材料搜集到學(xué)員報到、住宿、飲食、課程安排，樣樣操心，還兼任我們的理論課老師。還有我們的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人陳坤鵬老師，整個學(xué)習(xí)期間不辭辛苦的排練、授課，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為我們今后的音樂實(shí)踐過程提供了許多的點(diǎn)撥。我們生命中的每位過客都是獨(dú)一無二的，這就注定了遇到的人會更多，就好像一棵樹，每一片葉子都是一個全新的人出現(xiàn)，他們伴我們成長、成熟，是我們喜怒哀樂的參與者。在人生的旅途中，我們會邂逅許多人，他們能讓我們感到幸福，我們都稱之為知心人。

其次我還收獲了非常重要的友誼，在這里我們有著共同的愛好，成為純粹的朋友，彼此談得來，性情相投，彼此信賴，而且在一起能夠非常放松，去掉戒心，以誠相待，傾吐衷腸，甚至無話不談。這將是我人生路上一筆的寶貴財富，我們追求一種團(tuán)伙意識，大家糾集在一起，成為一種力量，人的一生總要經(jīng)歷各種風(fēng)雨、各種坎坷、各種困惑，這時候你第一個想到就是我的知心朋友，與之傾訴心事。在我看來，朋友，不僅是愉悅的精神生活，更是堅實(shí)的精神支柱。

四、學(xué)習(xí)的所思所感

事物的傳播生生不息，經(jīng)典就在傳播的過程中出現(xiàn)。藝術(shù)傳播主要是“一人文本”進(jìn)行的一種傳播模式，較之其他傳播方式而言有它特定的傳播模式、傳播規(guī)律、傳播環(huán)節(jié)與傳播機(jī)制。廣西戲曲樂師人才培養(yǎng)其傳播過程也是一個動態(tài)的發(fā)展的生態(tài)的良好過程，使經(jīng)典與傳播二者共同進(jìn)步，共同發(fā)展。這種原創(chuàng)獨(dú)特的藝術(shù)，是其地域性與民族性的表象，通過這些藝術(shù)的創(chuàng)作而為我們呈現(xiàn)整個民族社會的審美特點(diǎn)，并使其發(fā)揮出最大的效果，得到大眾的認(rèn)同。經(jīng)典是一種文化地域、時代、民族審美及韻味的整體，是一個民族的審美與自然的結(jié)合表現(xiàn)，也是人類美好精神文明的寄托。“名師出高徒”，藝術(shù)需要傳承，藝術(shù)需要出精品、出高峰，首先要出人才，特別是要致力培養(yǎng)優(yōu)秀的中青年藝術(shù)人才。中青年時期是最具激情、最容易爆發(fā)創(chuàng)作靈感的時期，很多傳世的藝術(shù)精品都是藝術(shù)家中青年時期創(chuàng)作出來的。希望參加本次培訓(xùn)的中青年學(xué)員們能夠充分運(yùn)用本次培訓(xùn)中學(xué)來的知識，圍繞這次開班活動，形成有學(xué)術(shù)價值的研究成果。

與此同時，我也感嘆中華歷史文化的博大精深，同時也感受到肩上的擔(dān)子很重，戲曲藝術(shù)傳承了幾千年，到今天怎樣去繼承和發(fā)展、怎樣滿足老百姓日益增長的藝術(shù)欣賞需求，是我們這一代人的使命。努力提高戲曲樂師藝術(shù)的水平，創(chuàng)作出與時俱進(jìn)、老百姓喜聞樂見的節(jié)目是我們這次來學(xué)習(xí)的目的。做到盡可能不重復(fù)自己、不重復(fù)別人、不重復(fù)歷史。不能是“似曾相識”“照搬復(fù)制”，創(chuàng)新和創(chuàng)作不是一朝一夕之功，不能偷工減料，不能拿來主義，要通過長期的學(xué)習(xí)、觀察、動腦、思考，再加上神奇的想象力和創(chuàng)造力，使作品與眾不同，才能脫穎而出。

為期兩個多月的學(xué)習(xí)結(jié)束了，戲曲音樂的研究，隨著杜會文化發(fā)展變化的需要，許多戲曲音樂理論工作者，不約而同地把視線都集中在戲曲音樂的繼承和發(fā)展上。他們不斷探討戲曲音樂的傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)現(xiàn)代戲曲音樂的實(shí)踐心得。而作為廣西戲曲樂師人才培養(yǎng)方案則是將理論和實(shí)踐相結(jié)合的成功之舉。感謝國家藝術(shù)基金“廣西戲曲樂師人才培養(yǎng)”項(xiàng)目給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。感謝這次培訓(xùn)班老師們辛勤的付出，感謝我們的主課老師們，我會把學(xué)到的知識運(yùn)用到節(jié)目創(chuàng)作中去，為人民群眾創(chuàng)作出更多更好的節(jié)目，為廣西戲曲藝術(shù)的騰飛作出貢獻(xiàn)。