【摘要】：自然拼讀法是用26個字母的發(fā)音，5個元音字母與前一個輔音字母相拼進行操練的拼讀法。英語詞匯中有70%的規(guī)律單詞，都可以用自然拼讀法拼寫出來。將“自然拼讀法”應(yīng)用于藝體類大學(xué)英語教學(xué)可以大大提高學(xué)生單詞拼讀的準(zhǔn)確率，可幫助英語拼讀能力較差的藝體類學(xué)生牢記單詞，學(xué)好英語。

【關(guān)鍵詞】：自然拼讀法；藝體類；大學(xué)英語

語音教學(xué)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)的可持續(xù)發(fā)展非常有幫助。一套行之有效的語音教學(xué)法將有利于幫助學(xué)生更好更快地掌握單詞，擴大詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。自然拼讀法的基本原理是要求學(xué)生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合（即這些字母和字母組合在單詞中的發(fā)音，而不是它們的名稱音），以及一些英語拼寫和讀音關(guān)系的基本規(guī)律，讓學(xué)生做到見詞能讀，聽詞能拼。學(xué)生學(xué)會了此法，掌握了發(fā)音與拼寫之間的對應(yīng)關(guān)系，就可以自己進行閱讀了。

一、藝體類學(xué)生大學(xué)英語學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀

與非藝體類學(xué)生相比，絕大多數(shù)藝體類學(xué)生從未重視過英語學(xué)習(xí)，從而使他們的英語基礎(chǔ)相對較差。由于基礎(chǔ)差，即使他們想把英語學(xué)好，也不是立竿見影的事情。在學(xué)習(xí)的過程中，有很多“攔路虎”--- 付出了時間看不到成效，對英語學(xué)習(xí)的恐懼、破罐破摔，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)?shù)取Ｆ渲?，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)是最大的“攔路虎”，不得當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得不到提高，從而越學(xué)越困難，越學(xué)越無信心。而自然拼讀法剛好能夠解決藝體類學(xué)生聽說方面的問題，從而進一步提高他們的讀寫能力。

二、自然拼讀法的特點

英語自然拼讀法通過直接學(xué)習(xí)26個字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則，建立字母及字母組合與發(fā)音的感知，把復(fù)雜的發(fā)音歸納成有規(guī)律的、簡單的發(fā)音，把英文的字母與發(fā)音聯(lián)系起來，讓學(xué)生了解和學(xué)習(xí)英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規(guī)律，從而達(dá)到看到單詞就會讀，聽到單詞就會拼的學(xué)習(xí)目的。對于大多數(shù)以英語為第二語言的學(xué)習(xí)者來說，自然拼讀法是一門實用的工具與方法，這種學(xué)習(xí)發(fā)音規(guī)則和拼讀技巧的教學(xué)法簡單高效，符合學(xué)習(xí)語言的規(guī)律，如能掌握，不需要借助音標(biāo)，就都能夠讀出80%的英語單詞，把枯燥無味的背單詞變成一件簡單的事，從而達(dá)到事半功倍的效果。這樣不僅改變了學(xué)習(xí)英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學(xué)習(xí)效率，總之是一種效果顯著的語音教學(xué)法。

三、自然拼讀法在藝體類大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用

針對藝體類學(xué)生的大學(xué)英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，提高學(xué)生的聽說能力顯得尤為重要。聽說能力提高了，讀寫能力也就自然而然培養(yǎng)起來了。依據(jù)自然拼讀法的特點，筆者認(rèn)為自然拼讀法在藝體類大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)遵循以下步驟：

（一）建立字母與字母自然發(fā)音之間的直接聯(lián)系。

讓學(xué)生掌握代表英語44個基本音的字母和字母組合。教師在教學(xué)前應(yīng)擬定一個計劃，決定這些字母的教學(xué)次序。一般按照先輔音后元音的順序進行，因為學(xué)生有了漢語拼音的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)輔音是較為容易的。

（二）能夠成功拼讀元音+輔音或輔音+元音。

當(dāng)學(xué)生掌握了一組字母音后（看到一個字母，就能自然地讀出來），就可以進行拼讀教學(xué)了。拼讀教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生見詞讀音能力的基礎(chǔ)，如果學(xué)生能夠流利地拼讀單詞，對其日后的閱讀和口語能力的培養(yǎng)有很大的幫助。拼讀應(yīng)由兩個音的拼讀開始，然后再進行三個音的拼讀操練，再慢慢過渡到多音節(jié)詞的拼讀。為了給學(xué)生提供更多練習(xí)拼讀的機會，教師可用已學(xué)的字母組成單詞，制成海報，貼在教室的墻壁上，也可將單詞印發(fā)給學(xué)生，讓他們自己拼讀。經(jīng)過大量的拼讀練習(xí)，學(xué)生見詞讀音的能力就能逐漸提高。

（三）能夠成功拼讀輔音+元音+輔音。

（四）能夠成功拼讀雙音節(jié)或多音節(jié)單詞。

（五）能夠聽音辨字，即聽到單詞讀音就能拼寫出該單詞。

利用自然拼讀法來教學(xué)字母的目的之一是要讓學(xué)生掌握通過其音形一致的規(guī)律去記憶單詞的方法，而拼寫教學(xué)就是指導(dǎo)學(xué)生了解如何把字母或字母組合的音轉(zhuǎn)變成形。一旦學(xué)生掌握了此方法，記憶單詞就變得容易多了。拼寫教學(xué)一般可分為以下三個步驟：1.聽音。2.辨音。3.寫音。

（六）單詞量大量擴充，能夠閱讀英語文章。

閱讀應(yīng)從辨認(rèn)單詞開始，然后到句子閱讀，再過渡到一些簡易故事的閱讀。這樣，學(xué)生不僅能內(nèi)化英語拼寫與讀音的對應(yīng)規(guī)則，還能將單詞的形、音、義結(jié)合在一起，更能激發(fā)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)英語的興趣和信心。

自然拼讀法是一個近年來在國內(nèi)英語教學(xué)界被廣泛關(guān)注的概念，英語的拼讀能力是閱讀能力的基礎(chǔ)，當(dāng)學(xué)生拼讀與拼寫單詞的能力達(dá)到見詞能讀，聽音能寫的程度后，就可以很快地進行閱讀教學(xué)，在大量的閱讀中擴充單詞，熟悉語法，培養(yǎng)語感，從而進一步促進聽說能力的發(fā)展。這一過程對英語基礎(chǔ)較差的藝體類大學(xué)生來說是事半功倍的必經(jīng)之路。

參考文獻：

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