【摘要】：在全球科技競爭、人才競爭的背景下，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力是社會快速發(fā)展的需要，是高等學校重要工作，也對大學生的成長成才有重要的意義。本文通過對大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的問題進行分析，提出幾點培養(yǎng)途徑。

【關鍵詞】：大學生；創(chuàng)新；創(chuàng)業(yè)；培養(yǎng)

在新的形式下加強大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)是我國建設創(chuàng)新性國家的重要舉措，是高校人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需求，是經濟社會發(fā)展的必然趨勢，是振興民族大業(yè)的戰(zhàn)略性方針，也是大學生全面發(fā)展的重要保證。全面開展切實有效地創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，完善創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺，有效激發(fā)大學生自主創(chuàng)新意識、提高大學生創(chuàng)業(yè)能力，使越來越多的大學生把自主創(chuàng)業(yè)做為實現(xiàn)人生價值的優(yōu)先選擇，對國家、社會和個人都有著重大的意義和作用。

一、培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的意義

（一）是貫徹黨的教育方針的需要

《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，“高等教育要重視培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，普遍提高大學生的人文素質和科學素質”。教育部在“2014年全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作網絡視頻會議”中，提出強化“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”精神，激勵大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，要求把創(chuàng)業(yè)做為教育工作的重中之重。黨和國家根據不同的就業(yè)形勢，，每年出臺相關的就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策和措施，為引導大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)提供了有力的保障。因此，把培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力作為教育的重點是高校教育的必然趨勢，是與時代進步、社會發(fā)展相適應的需要，也是國家教育體系中最具活力的組成部分。

（二）是高校教學的內在要求

高校的教學過程應該是教學與科研相結合，學習與創(chuàng)造相結合的。一方面，學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，可以促進對所學知識的理解和運用，也為未來的就業(yè)奠定了基礎。另一方面，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，使學生完善知識結構，提高實踐能力，搭建課堂教學與社會實踐的橋梁，鼓勵學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動中，形成一個從理論到實踐的完整的課程體系。隨著社會經濟和教育水平的發(fā)展，傳統(tǒng)教育模式已經不再適應人才培養(yǎng)要求，教育改革勢在必行。

（三）是大學生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的需要

目前，大學生的就業(yè)問題已經引起學校、家庭、社會、政府等多方面的重視。開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究和教育可以以創(chuàng)新帶動創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)促進就業(yè)，緩解大學生就業(yè)問題對社會的壓力，進一步拓寬大學生的就業(yè)方向，為展示自己才華、實現(xiàn)自身價值創(chuàng)造了條件，可以使他們在今后的職業(yè)生涯中取得更大的成功。大學生創(chuàng)業(yè)不僅僅是為自己尋找出路，更是促進整個社會經濟發(fā)展，最終提供廣闊的就業(yè)空間。

二、創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)方法

（一）營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍

大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)是經濟社會發(fā)展的需要。應加強對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，通過社會輿論、新聞報道、人物專訪、成功案例等形式，著力宣傳創(chuàng)新意識、創(chuàng)新成果，積極鼓勵和大力幫助有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛力的大學生，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，還可以利用社會媒體打造更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)節(jié)目，不僅提供當前的創(chuàng)業(yè)發(fā)展方向還可以樹立大學生強烈的創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新是社會進步的靈魂，創(chuàng)業(yè)是推動經濟發(fā)展的重要途徑。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不是一時的沖動，而是對實現(xiàn)自我價值的內在追求。有了良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，才能鼓起大學生勇于挑戰(zhàn)，勇往直前的信心。

（二）實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

黨的十七大報告指出：“實施擴大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略，促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。”高校應該改變傳統(tǒng)教學方式，加強對教師和學生的創(chuàng)業(yè)教育，增加師資力量，建立一支高素質、有創(chuàng)新能力的師資隊伍，以此來優(yōu)化大學生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)主渠道。同時，為教師和學生提供有關創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信息和參加培訓機會，開設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程，聘請專業(yè)人士和創(chuàng)業(yè)精英定期進行授課指導。讓學生從工業(yè)社會向信息社會轉型的背景下，關注和了解創(chuàng)業(yè)，了解創(chuàng)業(yè)活動的過程、創(chuàng)業(yè)機制、創(chuàng)業(yè)的內涵。實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是解決大學生就業(yè)問題的方法之一。大學生自主創(chuàng)業(yè)不但是一條新的就業(yè)渠道，同時能帶領更多的勞動力就業(yè)，成為緩解勞動就業(yè)壓力的主力軍。

（三）搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺

良好的理論教育固然重要，但實踐教育也必不可少。要培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，就要引導學生直接參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動，為新時代大學生提供良好的實踐平臺。如舉辦各類競賽，組織開展相關計劃項目和科研活動，對于增強大學生創(chuàng)新意識，鍛煉和提高思維能力、實際動手能力都十分有益?；蛘哂蓪W校組織開辦模擬企業(yè)，設立創(chuàng)業(yè)就業(yè)孵化基地，將學生實踐能力和專業(yè)技能的培養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)相結合，把理論和實踐潛移默化的融為一體，為學生提供體驗創(chuàng)業(yè)的平臺，增強大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和興趣。鼓勵大學生創(chuàng)造性地投身于各種社會實踐活動和社會公益活動中，全面調動大學生參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。

（四）出臺創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策

大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)是社會勞動力就業(yè)的組成部分，應當受到國家政策的指導和扶持。就業(yè)是民生問題，應對自主創(chuàng)業(yè)的大學生給予稅收優(yōu)惠政策，信貸政策，優(yōu)先條件等各種扶持政策，從資金、技術、信息、條文上入手，完善監(jiān)督和實施體系，營造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境，為大學生提供免費創(chuàng)業(yè)教育培訓和創(chuàng)業(yè)指導服務，開通大學生自主創(chuàng)業(yè)專用渠道等等，這將極大地激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)熱情，同時也能推動高校就業(yè)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作的開展。

（五）加強自身能力的培養(yǎng)

大學生作為創(chuàng)業(yè)群體中最具活力的一部分，應當時刻關注社會發(fā)展趨勢、國內外經濟動向。針對社會上缺乏的人才和行業(yè)類型專門性地提高自身的能力水平，塑造創(chuàng)新性思維，提高創(chuàng)業(yè)能力。在專業(yè)知識學習的同時兼顧其他相關知識的補充，積極參加各種創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)講座，不斷提高自身的實踐能力。與此同時，投身社會活動，在不同的實踐中正確的認識自己，尋找更適合自己的創(chuàng)業(yè)機會、創(chuàng)業(yè)團隊、創(chuàng)業(yè)項目和創(chuàng)業(yè)位置，通過與人交往，鍛煉自己的人際交往能力，結識各方面的優(yōu)秀人才為自己的創(chuàng)業(yè)之路建立良好的人脈資源。

在新的社會形式下，大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)關系到大學生就業(yè)這個全社會關注的問題。廣大畢業(yè)生是否適應新形勢、解決新問題、能否擔起振興民族偉大復興的使命，是當前人才培養(yǎng)的重要任務。全方位開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，理論聯(lián)系實際，使更多的大學生把自主創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)挑戰(zhàn)當成新的人生目標。積極培養(yǎng)大學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力，是社會對高校提出的新要求，也是時代賦予大學生的新使命。

參考文獻

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