【摘要】：通過(guò)考察了解會(huì)展業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人才缺乏對(duì)會(huì)展行業(yè)的發(fā)展的影響，分析現(xiàn)階段高職院校會(huì)展設(shè)計(jì)教育存在問(wèn)題及我校會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)的一些方法進(jìn)行闡述。

【關(guān)鍵詞】：會(huì)展行業(yè)；會(huì)展設(shè)計(jì)；人才培養(yǎng)

隨著2010年上海世博會(huì)成功的主辦，我國(guó)會(huì)展行業(yè)得到了飛速的發(fā)展，會(huì)展所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)效益有目共睹，根據(jù)《2013年中國(guó)會(huì)展行業(yè)發(fā)展報(bào)告》指出：會(huì)展經(jīng)濟(jì)直接產(chǎn)值達(dá)3800億元人民幣；預(yù)計(jì)帶動(dòng)社會(huì)就業(yè)人數(shù)可達(dá)2700萬(wàn)人次。近十年，中國(guó)會(huì)展業(yè)以年均約20%的速度增長(zhǎng)，中國(guó)正從會(huì)展大國(guó)到會(huì)展強(qiáng)國(guó)挺進(jìn)，但在行業(yè)快速化增長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)展人才的缺乏已成為共識(shí)。根據(jù)各大媒體的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，今后幾年內(nèi)，我國(guó)會(huì)展市場(chǎng)需要的人才，只估算其中的會(huì)展設(shè)計(jì)人員將達(dá)50萬(wàn)人以上。會(huì)展從業(yè)人員將達(dá)到500萬(wàn)以上，會(huì)展人才缺乏引起了越來(lái)越多的關(guān)注。目前從事會(huì)展設(shè)計(jì)培養(yǎng)主要是以高校為主，截至2014年全國(guó)共229所大專院校設(shè)有會(huì)展專業(yè)或相應(yīng)研究方向，其中高職167所，占72.9%；高職院校成為培養(yǎng)會(huì)展行業(yè)人才主要力量，因此，如何培養(yǎng)高素質(zhì)行業(yè)能用的會(huì)展設(shè)計(jì)人才就成了高職院校人才培養(yǎng)的方向。

一、長(zhǎng)三角地區(qū)會(huì)展行業(yè)發(fā)展及人才需求

根據(jù)專業(yè)的需要，暑期期間到上海進(jìn)行了專業(yè)調(diào)研并走訪了：上海創(chuàng)知展示設(shè)計(jì)公司、上海銳幫展示設(shè)計(jì)有限公司、上海藝度展示設(shè)計(jì)有限公司、上海日美展示設(shè)計(jì)有限公司等大型的展示設(shè)計(jì)企業(yè)，同時(shí)參觀了部分施工現(xiàn)場(chǎng)，感受很深。從而對(duì)現(xiàn)代會(huì)展設(shè)計(jì)的人才需求有了更深的認(rèn)識(shí)，會(huì)展業(yè)對(duì)會(huì)展人才的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)都有很高的要求，需要有一定的策劃、組織管理、溝通協(xié)調(diào)、宣傳推介等復(fù)合型人才。而考察的公司中大部分的會(huì)展設(shè)計(jì)和從業(yè)人員都是從其它行業(yè)轉(zhuǎn)變而來(lái)，行業(yè)中許多的策展人和會(huì)展設(shè)計(jì)師也是由建筑設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)以及平面和藝術(shù)史論等專業(yè)半路出家。據(jù)上海商務(wù)發(fā)展“十二五”統(tǒng)計(jì)報(bào)告估計(jì)，會(huì)展業(yè)帶動(dòng)系數(shù)為1∶9，即展覽場(chǎng)館收入1元，相關(guān)收入為9元，為會(huì)展業(yè)服務(wù)配套的服務(wù)業(yè)、旅游業(yè)、廣告業(yè)、餐飲業(yè)、通信業(yè)等行業(yè)都將因此受益。會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)協(xié)會(huì)相關(guān)人士表示，僅目前培養(yǎng)的人才數(shù)量，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了各家展覽展示公司巨大的人才需求。

1、“后世博時(shí)代”會(huì)展設(shè)計(jì)人才素質(zhì)逐步提高

雖然復(fù)合型會(huì)展設(shè)計(jì)人才成為了稀缺資源，但隨著上海世博會(huì)的成功舉辦，上海逐步成為21世紀(jì)亞太地區(qū)的重要會(huì)展中心，通過(guò)對(duì)世界各國(guó)會(huì)展新理念、新管理運(yùn)營(yíng)模式、新科技手段的認(rèn)識(shí)，少數(shù)業(yè)內(nèi)精英通過(guò)世博會(huì)的短期強(qiáng)化磨練，成為復(fù)合型人才甚至高級(jí)復(fù)合型人才，一部分業(yè)內(nèi)人士會(huì)成為相關(guān)方面的專家和高手，大部分的業(yè)內(nèi)人士會(huì)從新手變老手，積累了經(jīng)驗(yàn)，提高了素質(zhì)，為日后的進(jìn)一步提升打下基礎(chǔ)。

2、 陳列展示人才優(yōu)勢(shì)突顯

一般會(huì)展公司的業(yè)務(wù)分為三大塊，展館陳列、活動(dòng)布置和商展。與商展“短平快”的要求不同，博物館或展覽廳的陳列布置往往是一項(xiàng)大工程，且博物館陳列廳等多有政府背景依托，是一件長(zhǎng)期工程，相對(duì)于商展來(lái)說(shuō)陳列展對(duì)設(shè)計(jì)人才要求更高，這兩者對(duì)于人才的要求有一定的區(qū)別。館展陳列設(shè)計(jì)人才更加專業(yè)，而且必須具備相當(dāng)高的文化素養(yǎng)。因此會(huì)展公司對(duì)陳列館設(shè)計(jì)人才更加珍惜。

3、專業(yè)復(fù)合型人才難求

會(huì)展業(yè)對(duì)會(huì)展設(shè)計(jì)人才的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)都有很高的要求，需要有一定的設(shè)計(jì)策劃、組織管理、溝通協(xié)調(diào)、宣傳推介等復(fù)合型能力。缺乏專業(yè)的會(huì)展人才，已經(jīng)成為會(huì)展業(yè)發(fā)展的瓶頸。會(huì)展專業(yè)人才的匱缺，目前主要有四個(gè)方面。一是政府管理部門(mén)缺會(huì)展專業(yè)高級(jí)管理人才；二是會(huì)展教育中缺雙師型專業(yè)教師；三是會(huì)展主辦方缺管理、策劃、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)與項(xiàng)目實(shí)施專業(yè)人才；四是會(huì)展專業(yè)公司缺市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、項(xiàng)目管理、秘書(shū)、創(chuàng)意與策劃、設(shè)計(jì)與制作、施工與監(jiān)理、人才優(yōu)化管理等專業(yè)人才。

二、高職會(huì)展設(shè)計(jì)教育存在的問(wèn)題

會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)是一個(gè)操作性很強(qiáng)的專業(yè)，許多院校將會(huì)展設(shè)計(jì)作為附屬于商業(yè)空間設(shè)計(jì)的一個(gè)門(mén)類，忽視了會(huì)展設(shè)計(jì)行業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的要求，因此高校每年入職會(huì)展業(yè)的比例偏低，企業(yè)反映畢業(yè)生上不了崗。主要原因是行業(yè)需求和高職院校專業(yè)教育脫節(jié)。

1、教育和實(shí)踐脫節(jié)。企業(yè)需要拿來(lái)就能用的人才，可畢業(yè)生卻還要在公司內(nèi)“回爐重塑”。

2、培養(yǎng)目標(biāo)定位不準(zhǔn)確、專業(yè)設(shè)置與自身教育資源不匹配、教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)、師資從業(yè)經(jīng)驗(yàn)不足專業(yè)知識(shí)狹隘、教材泛泛空談概念，缺少實(shí)用價(jià)值。

3、隨著會(huì)展業(yè)的快速發(fā)展，為適應(yīng)市場(chǎng)需要，各地高校匆忙開(kāi)出了相關(guān)的會(huì)展專業(yè)，但從理念、定位、師資、教材、設(shè)施、與市場(chǎng)的緊密鏈接等諸方面大多沒(méi)有準(zhǔn)備到位。

4、現(xiàn)在企業(yè)聘用的展示人才，50%是經(jīng)過(guò)專門(mén)培訓(xùn)的。就是學(xué)校畢業(yè)后再到展示機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)3-5月才能聘到展示公司上崗。

因此，培育一支熟悉會(huì)展業(yè)務(wù)，富有管理經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)隊(duì)伍，建立多層次的人才培養(yǎng)體系，制訂高標(biāo)準(zhǔn)的會(huì)展專業(yè)人員資格評(píng)定體系，發(fā)揮高校和行業(yè)資源整合的雙重優(yōu)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐相結(jié)合，成為高職院校會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)的共識(shí)。

三、我院會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)

1、創(chuàng)意型高技能的人才培養(yǎng)規(guī)格

我院會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)開(kāi)辦2005年，是通過(guò)國(guó)家首批示范性重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)的專業(yè)，在十幾年建設(shè)中我們與企業(yè)通力合作共同制定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，從單純培養(yǎng)技能、技巧，轉(zhuǎn)向注重學(xué)生設(shè)計(jì)思維、空間設(shè)計(jì)能力與項(xiàng)目獨(dú)立整合能力的訓(xùn)練，構(gòu)建了“項(xiàng)目工作室”的人才培養(yǎng)模式。人才規(guī)格的內(nèi)涵得到了極大的提升，從單一的技能型人才轉(zhuǎn)變?yōu)檎莆樟苏w設(shè)計(jì)能力、項(xiàng)目獨(dú)立整合能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力以及行業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)造性高技能人才。

2、重構(gòu)基于崗位能力點(diǎn)的課程體系

專業(yè)課程經(jīng)過(guò)工作流程及崗位能力的解構(gòu)，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的重構(gòu)，由淺入深，從基礎(chǔ)理論到理論與實(shí)訓(xùn)的交叉，以真實(shí)項(xiàng)目作為載體進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到“教、學(xué)、做”一體的實(shí)訓(xùn)目的，使學(xué)生得到真實(shí)工作任務(wù)的訓(xùn)練，突顯高職教育的特色，在教學(xué)過(guò)程中，除進(jìn)行專業(yè)技能的訓(xùn)練外，還注重學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和素質(zhì)的培養(yǎng)，使學(xué)生具有應(yīng)對(duì)以后工作中的可變因素的可持續(xù)發(fā)展能力。

3、注重學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)

會(huì)展設(shè)計(jì)是實(shí)踐性很強(qiáng)的專業(yè)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合過(guò)程中，讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作，體會(huì)會(huì)展理論與知識(shí)的價(jià)值。為此，采取了如下舉措：

（1）、以項(xiàng)目工作室形式展開(kāi)教學(xué)，即每個(gè)工作室就是一個(gè)就業(yè)崗位。用任務(wù)書(shū)的形式將會(huì)展設(shè)計(jì)所有課程內(nèi)容合理分解為一個(gè)或數(shù)個(gè)項(xiàng)目設(shè)計(jì)單元，并由此展開(kāi)教學(xué)，極大地提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。

（2）、依托行業(yè)培養(yǎng)學(xué)生，會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)近幾年來(lái)聘請(qǐng)行業(yè)知名會(huì)展設(shè)計(jì)師、策劃師及高層管理人為兼職教師和校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師。兼職教師將項(xiàng)目、最新的施工工藝、設(shè)計(jì)風(fēng)格、管理方式和工作要求引入課堂，并帶動(dòng)青年教師實(shí)踐教學(xué)水平的提高。

（3）、引進(jìn)來(lái)，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，會(huì)展專業(yè)近兩年與多家合作企業(yè)簽定協(xié)議，經(jīng)過(guò)精心打造的教師隊(duì)伍在各自的專業(yè)方向具有核心競(jìng)爭(zhēng)力，專職教師被各企業(yè)聘為設(shè)計(jì)師、主任設(shè)計(jì)師、首席設(shè)計(jì)師及藝術(shù)總監(jiān)，并利用業(yè)余時(shí)間掛職上崗，進(jìn)行項(xiàng)目合作開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目引進(jìn)。滿足了項(xiàng)目教學(xué)的需求。

通過(guò)本次調(diào)研，一方面感受到會(huì)展行業(yè)紅紅火火，另一方面我們的會(huì)展專業(yè)人才培養(yǎng)與行業(yè)要求存在著一定差距，因此，只要我們以市場(chǎng)為導(dǎo)向，依托為行業(yè)，改革不適應(yīng)市場(chǎng)的課程體系和教學(xué)方法，就一定能夠培育出一大批高素質(zhì)、高技能的會(huì)展設(shè)計(jì)專業(yè)人才。

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