【摘要】：為弘揚(yáng)“青春，奉獻(xiàn)，友愛、互助、進(jìn)步”青年大學(xué)生志愿者精神，以及增強(qiáng)新時期大學(xué)生回報社會服務(wù)社會的崇高社會責(zé)任感。2017年7月2日至7月6日，武漢東湖學(xué)院外語學(xué)院暑期社會實踐隊在武漢市內(nèi)三個不同的區(qū)開展了為期4天的“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動。本次活動的主要目的是：探索高考英語改革對各階段學(xué)生及學(xué)生家長，老師的學(xué)習(xí)和教學(xué)的影響，以及他們對英語改革的看法。

【關(guān)鍵詞】：英語高考改革；培訓(xùn)機(jī)構(gòu)；高中；看法

繼浙江、上海之后，北京、天津、山東、海南作為第二批高考綜合改革試點(diǎn)省份，2017年秋季學(xué)期將進(jìn)入高考綜合改革實施階段，探索普通高等院?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制，即“兩依據(jù)、一參考”?！皟梢罁?jù)”是指依據(jù)統(tǒng)一高考成績、依據(jù)高中學(xué)業(yè)水平考試成績，而“一參考”則是參考學(xué)生綜合素質(zhì)評價。新高考試點(diǎn)逐漸鋪開，各地相繼出臺相應(yīng)配套文件。 可以說，高考英語的改革對眾多的高中生都有一定的影響。

本次活動由外國語言文學(xué)學(xué)院實踐部組織發(fā)起，以“探索實踐，服務(wù)社會”為主題， 其主要內(nèi)容有：采訪老師家長學(xué)生，問卷調(diào)查。

7月2日上午八點(diǎn)，實踐隊在校門集合，分成四個小分隊。分別前往四個不同的目的地——武昌區(qū)、漢陽區(qū)、青山區(qū)，洪山區(qū)。

隊員們舉起了暑期“外國語言文學(xué)學(xué)院實踐隊”的隊旗，校門口舉行了簡單的出征儀式，至此，活動拉開序幕。

隊長向隊員們提出了以下幾點(diǎn)要求，首先勉勵大家把握好這次來之不易的社會實踐活動機(jī)會，認(rèn)真熱情的投入到實踐活動中去，要有不怕吃苦、樂于奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)自己的社會責(zé)任感，時刻牢記自己作為一名大學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，在活動中提高自身的綜合能力。

7月2號小分隊在各個區(qū)域的部分高中，展開了針對“部分省市高考英語改革方案實行的看法”的調(diào)查。

活動一開始就恰逢武漢悶熱的天氣，部分高中的學(xué)生已經(jīng)放假。小分隊的隊員們決定在街頭隨機(jī)采訪路人。隊員們向路人們詳細(xì)的介紹了我們實踐隊的目的和意義，在了解到我們的用意以后，活動受到了廣泛贊同，大家踴躍填寫調(diào)查問卷，隊員們還細(xì)致的為大家分析講解問題，場面異?；鸨?/p>

7月3號，小分隊們聯(lián)系到了武漢的一家教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：武昌區(qū)武漢黃金屋文化傳播有限公司。小分隊隊員按照先前的任務(wù)分配，采訪了培訓(xùn)機(jī)構(gòu)里的兩個老師。老師們熱情又有認(rèn)真地填寫了調(diào)查問卷，并且給出了許多很有建樹而又獨(dú)特的見解。

7月4日至5日，恰逢校園開放日，許多高考畢業(yè)生和家長們分分來校園參觀，高考英語改革政策的施行本就與高中生的學(xué)習(xí)方向息息相關(guān)，小分隊們打算借此機(jī)會去采訪遠(yuǎn)道而來的家長和高中畢業(yè)生們。一路上，小分隊的實踐活動受到了廣泛的贊美和認(rèn)同，隊員們也感受到了實踐的歡樂。

7月6日，實踐小分隊們在校門口集合舉行了三下鄉(xiāng)實踐的閉幕儀式，拍照留戀并對這一次的活動進(jìn)行了總結(jié)和反思，對活動過程中的小缺陷進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

這次的活動雖然短暫，但無疑是相當(dāng)充實且意義非常的。隊員們體會到了更多，同時也收獲了更多。相信這次的暑期社會實踐活動不僅僅是一次活動，而更是一次豐富的體驗和歷練。

參考文獻(xiàn)：

[1]2017年高考改革方案。