【摘要】：隨著時代的進步與發(fā)展，越來越多的家長開始重視幼兒的教育問題。一些傳授兒童基本知識的早教類動畫短片如雨后春筍般出現(xiàn)在市場上，比如英語類、漢字類教學小動畫層出不窮。鑒于此類動畫的特殊創(chuàng)作背景，使其在體裁、風格等方面都與傳統(tǒng)的動畫有所不同。本文就以語言題材的早教類動畫短片為例，分析其創(chuàng)作題材、角色造型、美術(shù)風格及后期合成等因素，以期制作出更優(yōu)良的早教動畫來幫助孩子成長，同時也有助于家長們更好的甄別適合孩子的早教動畫。

【關(guān)鍵詞】：兒童；早教動畫；創(chuàng)作；角色

時下，動畫短片已經(jīng)成為早教機構(gòu)宣傳品牌和教育兒童的最常見教學形式，作為媒體中不可缺少的一部分已貼近我們生活，面向3-5歲兒童學習的教育類動畫短片受到越來越多家長的關(guān)注。語言作為人與人交流的窗口，更是被家長視為重中之重，很多家長讓孩子學習各門語言，英語自然是必不可少。例如尼克電視網(wǎng)推出的《愛探險的朵拉》，以其雙語教學的方式，一經(jīng)推出就深受家長歡迎。這類語言學習動畫歷來是家長的最愛，在美國，它也曾榮獲“父母的選擇”大獎。兒童正處于貪玩，對事物認識不是很完善的階段，沒有自主的學習能力。所以此類動畫在設(shè)計與創(chuàng)作上要注重趣味性與教育性，就是讓兒童在觀看動畫片的同時，學習到英語知識。既給動畫短片賦予了教育意義，又給教育課程賦予了童趣。

制作此類型的動畫首先要了解這個階段兒童的接受能力與思維方式，掌握設(shè)計構(gòu)思的基本元素。創(chuàng)作的角色要可愛生動，場景要色彩鮮明。不僅要傳授英語，更要用正能量的語言與故事情節(jié)，讓孩子在學習英語的同時樹立正確的人生觀。在動畫設(shè)計與制作時，著重考慮孩子在學習過程中的枯燥無味，因此在故事內(nèi)容中應(yīng)添加生動有趣的互動環(huán)節(jié)，兒童觀看動畫時能夠緊跟故事情節(jié)的發(fā)展，在不斷探求未知的過程中掌握語言知識。

因此一部好的兒童早教類動畫應(yīng)該做到以下幾點：第一，動畫的畫面清新、色彩鮮艷，孩子們的世界是單純稚嫩和天真無邪的，他們眼中的世界都是五彩繽紛和充滿生機的，所以應(yīng)多采用鮮艷豐富的配色。第二，人物造型可愛、充滿童趣。外形圓潤充滿活力的人物造型更能吸引小朋友們，讓他們放佛看到了自己身邊的小伙伴。第三，動畫應(yīng)遠離暴力。低幼兒童心智發(fā)育不成熟，很容易模仿看到的事物，此類短片應(yīng)該杜絕出現(xiàn)暴力鏡頭和情節(jié)，人物關(guān)系也應(yīng)該積極向上，宣揚真善美，讓孩子在啟蒙時期就得到正確的影響， 提供一些可供模仿的榜樣和群體的行為規(guī)范，促使兒童是非觀念的形成，培養(yǎng)兒童良好的道德品質(zhì)。

一、創(chuàng)作題材

此類動畫首先根據(jù)3-5歲兒童的心理水平確定劇本，添加一些生動有趣的場景，提高兒童觀看時候的樂趣。劇本大多分為幾部分，角色選取兒童喜歡的小動物，比如第一集是小兔子吃胡蘿卜，第二個是小貓釣魚，第三個是小猴子吃桃子等等通俗易懂的小故事。以往在家長心目中，諸如《海爾兄弟》百科全書式的動畫更適合孩子的啟蒙，如今家長意識到，對于孩子成長更重要的不僅是文化知識還有情商道德、行為規(guī)范、語言學習等范疇，家長們也更愿意為兒童的全面發(fā)展付出更多的金錢與時間。因此現(xiàn)在的早教動畫應(yīng)主要分為兩個部分：故事部分和教育部分。故事部分是吸引孩子們興趣的關(guān)鍵，生硬的道德說教對這個年紀的兒童來說效果微乎其微，最適合他們的教育方式應(yīng)該是寓教于樂。當動畫中生動的故事成功地把孩子的目光吸引進去以后，他們才可能對動畫中的語言知識傳授有所接納，這樣不僅能提高孩子們觀賞的樂趣還能加深對語言的學習。

二、角色造型

角色是動畫片的主人公，是動畫完整故事的執(zhí)行者和表現(xiàn)者。一個完整的動畫故事需要多個角色的協(xié)調(diào)和配合。角色的性格、外表、語言等方面都從整體上影響著一部動畫的風格和基調(diào)。早教動畫不同于傳統(tǒng)的動畫短片，此類動畫中的角色選取更應(yīng)該符合受眾的心理需求和年齡定位，在角色設(shè)計上應(yīng)該更加考慮3-5歲兒童的喜愛。一部成功的作品它的角色一定是深入人心的，多選用造型可愛、充滿童趣的角色，不僅可以讓孩子們在笑聲中接受知識還能對動畫中的角色有認同感，起到一種潛移默化的作用，在不知不覺中受到角色的影響。人物性格上應(yīng)該積極向上、熱情開朗，給孩子們帶來更多正能量知識的傳輸和教導。

三、美術(shù)風格

美術(shù)風格的設(shè)定對于動畫來說非常重要，地區(qū)和文化背景不同所表現(xiàn)出來的美術(shù)風格也是不一樣的。比如美國動畫線條偏向簡單硬朗，人物描繪寫實，活潑生動，富有趣味性，人物個性特點比較鮮明。日本的動畫相對的比較柔和，畫風上要求嚴謹細致，畫工精細唯美，比較注重細節(jié)的描繪。早期的中國動畫大多以水墨為題材，蘊含了濃厚的中華傳統(tǒng)文化。正如不同國家有著大相徑庭的風格一樣，不同題材的動畫在美術(shù)風格的設(shè)定上也有著天壤之別。兒童早教類動畫不同于傳統(tǒng)的動畫，因為它面向的群體主要是3-5歲的低齡兒童，所以在美術(shù)風格上以鮮明、亮麗為主色調(diào)，讓孩子們更加熱愛豐富多彩的生活。因此，一部好的早教類動畫要想得到家長的青睞和兒童的喜愛，在美術(shù)風格上要下足功夫，突出自己的特色。早教動畫短片所設(shè)定的美術(shù)風格是簡單大方、生動有趣的卡通畫風格，線條應(yīng)力求簡潔，造型生動活潑，畫面清新亮麗，充分符合兒童的年齡定位。

四、后期合成

后期合成作為最后一道工序，其制作關(guān)系到動畫作品的整體呈現(xiàn)風格，比如節(jié)奏的快慢，音效的配合等方面，其中比較重要的是場面的轉(zhuǎn)換。首先是鏡頭之間的轉(zhuǎn)換，它通常分為兩大類：技巧轉(zhuǎn)場和無技巧轉(zhuǎn)場。技巧轉(zhuǎn)場就是運用特技的手段做轉(zhuǎn)場，無技巧轉(zhuǎn)場就是鏡頭自然過渡的轉(zhuǎn)場。后期制作是把所做的角色、場景以及動作做最后的組合，根據(jù)分鏡頭語言，把一個個的鏡頭組合起來，形成一個個動畫，再把動畫片段組合起來，構(gòu)成一個完整的動畫短片。后期制作上還包括后期的動作調(diào)節(jié)，添加音效等，在調(diào)節(jié)好整個正片之后需要添加片頭和片尾，設(shè)置短片中鏡頭間的轉(zhuǎn)場效果。早教動畫在后期合成時首先應(yīng)該注意影片的節(jié)奏，節(jié)奏太快不利于孩子們消化吸收動畫教育內(nèi)容，節(jié)奏太慢不能提高他們的觀賞興趣，所以節(jié)奏的調(diào)整至關(guān)重要。其次是動畫影片的音效，是由語言、音樂、音效三個基本元素構(gòu)成的，這三個元素是密切聯(lián)系的，他們之間相互配合、相得益彰。影視是一種視聽藝術(shù)，在聽覺元素上音效能夠很大程度上滿足觀眾對聲音在美學上的要求，彌補單純的人聲和環(huán)境的不足，好的音效能夠渲染主題，還能夠提升影片的美感，歡快的音樂更能帶動兒童的興趣。

五、總結(jié)

早教動畫作為一種特殊的動畫題材，在兒童的啟蒙中起到很關(guān)鍵的作用。作為一門綜合藝術(shù)，動畫起到的絕不僅僅是娛樂觀賞的作用，此類動畫對于兒童的教育意義更大于它的娛樂意義。對于早教動畫來說，挑選動畫與最后看動畫的人是分離的，也就是說，早教動畫的第一層受眾是父母，最終受眾才是幼兒。因此對于早教動畫更應(yīng)該加強甄別和篩選，使幼兒能更好的在娛樂中學習到知識，更健康快樂的成長。

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