【摘要】：大學生宿舍是大學生在校期間重要的學習、生活場所。隨著經濟的發(fā)展、社會的進步，大學生宿舍功能劃分設計也需要做出合理的改進，適應新時期的大學生的居住方式。本文是通過對大學生宿舍功能劃分多元化設計來滿足大學生居住需求的角度出發(fā)，探究提出適合我國國情和未來一段時間內能滿足大學生居住生活需求的大學生宿舍空間功能劃分模式的設計。

【關鍵詞】：大學生宿舍；功能劃分；多元化

1.大學生宿舍功能劃分多元化設計概述

基于大學宿舍現狀功能劃分設計存在的問題，我們提出了在大學生宿舍功能劃分多元化設計。其功能劃分多元化是各種能滿足生活、活動的功能分區(qū)，不同的區(qū)域分別有著不同的功能。將各個空 間的功能劃分設計完善，在簡單的格局中完善功能劃分，使各個空間劃分有序得到最大限度地發(fā)揮其作用。

2.大學生宿舍功能劃分設計現狀

2.1大學生宿舍功能劃分設計現狀

大多數高校大學生宿舍差異不大，常用的模式是走廊式，一般分為8人間和6人間，每層設集中的洗浴間和衛(wèi)生間，設施簡陋。宿舍內的功能劃分，空間布局極其簡單，主要由上下鋪設置的床位，簡易組合式的柜子，組合式的書桌架，只能說是堆積式擺放在宿舍內，狹小的空間極為擁擠。其次就是單元式，其容量為4人間和6人間。相對而言，與走廊式相比有獨立的衛(wèi)生間。而在公寓式的宿舍內部空間與走廊式的內部功能劃分，空間布局是一樣的。

2.2大學生宿舍功能劃分設計存在的問題

學生宿舍的整體空間布局層次單一，大多數為走廊式和單元式。從整體的空間布局分析，宿舍內部整體空間為走廊式，每層集中設置衛(wèi)生間和洗浴間。由于是學生宿舍，各個樓層基本上住的都是同班級同學，上下課時間集中，導致在使用洗浴間和衛(wèi)生間的時候較擁擠。其次從學生居住的宿舍內部空間上來看，其宿舍內部空間功能劃分混亂，缺乏個人個人空間和私密性。簡單的儲物空間一般只有幾個集裝式的柜子，對于置物和儲藏方面帶了諸多不便。簡單公共書桌和書架，集合成學習生活居住為一體的生活區(qū)，導致宿舍內部環(huán)境混亂。隨著現代社會的多元化發(fā)展，學生類型呈現了多元化形式，藝體類，主要包括音樂，美術，體育等。由于專業(yè)比較特殊對宿舍的居住環(huán)境也有特殊的需求。它們除了對生活學習常規(guī)的空間要求外，還需要特殊的使用空間。如音樂類他們需要擺放樂器的空間，美術類尤其是美術學，需要擺放畫具及作品的空間等。

3.大學生宿舍功能劃分多元化設計分析

3.1大學生宿舍的功能劃分

（1）休息空間。以床的空間為主，床空間首先應當有足夠的尺寸，方便學生在床上的活動。休息空間還應該安靜私密性強，具有一定的圍合感。國外的學生宿舍通常采用單人床并采用相隔一段距離的方式，以保證學生的私人空間和便利性，我國的國情決定現階段不可能普遍采用這種方式，可采取一些空間隔斷措施等。

（2）學習空間。學習具有半私密性和開放性。因此宿舍學習空間可以分為個人的學習空間，集體的學習空間，總體上的學習空間應該安排在比較安靜的區(qū)域。在個人學習空間布置上來看，應當考慮學生使用各種工具，改善宿舍配備的學習用家具，以利于學生保持健康的姿態(tài)和集中精力學習。

（3）儲藏置物空間。大學生宿舍儲藏空間非常少，在設計儲藏空間時應考慮物品類型，體積，使用差別，多樣化設計，并考慮公共儲藏空間和個人儲藏空間的區(qū)別。

（4）衛(wèi)生清潔空間。集中布置的公共衛(wèi)生間，主要是使用不方便，私密性較差，不利于節(jié)水。居室內獨立設置的衛(wèi)生清潔空間，使用比較方便且私密性比較強。能夠安裝單獨的水表便于節(jié)水。適當的增加一些設施如熱水器，梳妝臺等方便女生使用。

（5）交往空間。我國大學生宿舍交往空間一直比較欠缺，在宿舍內設有公共休閑空間，滿足學生對交往交流空間需求。

3.2大學生宿舍功能劃分多元化的設計方法

（1）空間功能多元化組合設計

休息與學習空間的結合。由于學習和生活都需要安靜不受干擾，并且行為與時間往往是錯開的。因此學習休息空間常常被設置于一個房間中，成為臥室與書房的結合體。在整個臥室的功能方面做出了詳細的規(guī)劃，如圖1所示，在組合床選擇縱橫布局結合書桌放置，這種布局打破常規(guī)，活躍了整個宿舍的氛圍，既滿足了休息同時也能滿足比較私密的學習空間，裝飾了整個宿舍的氛圍。

圖1

帶有交往空間的居住單元。大學生宿舍缺少合理的交往空間。居住單元內的交往空間是個吵鬧的空間，為了避免對休息學習空間的干擾。宿舍內除了滿足休息之外，單獨設計了交往與公共學習空間如圖2，圖3所示，設計了可以供休息的沙發(fā)結合簡單小茶幾營造了一個舒適交往，交談空間。

圖2 圖3

（2）空間功能劃分多元化設計

動靜分區(qū)合理。大學生宿舍功能劃分多元化設計，盡量減少各個空間之間的干擾，尤其是保障學習休息空間的安靜，是居住空間動靜區(qū)分的功能所在。居室內學習空間和休息空間屬于安靜區(qū)域，清潔空間和交往空間屬于吵鬧的區(qū)域。因此學習空間，休息空間臨近設置，與清潔空間，交往空間，分割布置。

空間私密性開放層次有序布置。分為私密空間，半私密空間半公共空間和公共空間，按照私密性和公共性空間過度。根據大學生的行為心理學來說，通常休息空間是私密空間，學習空間是半私密空間。衛(wèi)生空間和交往空間為半公共空間和公共空間?？臻g私密性和開放性層次有序。

4.總結

大學生宿舍功能劃分多元化設計是將大學生過去單一居住空間多元化發(fā)展，將各個空間內功能劃分完善，滿足當代大學生的居住需求。本文通過對當代大學生居住現狀及存在的問題出發(fā)，分析探討大學生宿舍設計原則性。提出從功能分布上分割成合理豐富的應用空間，即休息，學習，清潔，交往等空間。在功能劃分多元化的基礎上，對各個空間進行有機的組合，更加便捷了生活需求。道別昔日單一的宿舍生活氛圍，豐富宿舍生活。

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