摘要：新修訂的《語文課程標準》中明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！痹谒哪昙壍恼Z文教學工作中，我做到夯實基礎，讓表達更流暢；立足課堂，讓表達更準確；設計習作，讓表達更真實；拓展閱讀，讓表達更生動。

關鍵詞：夯實基礎；流暢；立足課堂；準確；設計習作；真實；拓展閱讀

新修訂的《語文課程標準》中明確指出：“語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一是語文課程的基本特點?！闭Z文為交際工具，原因在于學生通過語文課堂學習表達，學會表達。所謂表達，是將思維所得的成果用語言語音語調、表情、行為等方式反映出來的一種行為。表達以交際、傳播為目的，以物、事、情、理為內容，以語言為工具，以聽者、讀者為接收對象。

進入四年級以來，我的語文教學工作緊緊圍繞兩個字來展開：表達。

一、夯實基礎，讓表達更流暢。

萬丈高樓平地起，生字，應該是語文學習最基礎的部分。

認字、寫字教學在整個小學語文教學過程中一直占有至關重要的地位，在學生日后閱讀及寫作活動中起到基礎作用。四年級的學生已經(jīng)具備了自主學習生字的能力，所以每節(jié)課的生字教學，我不會事無巨細地講解生字，而是采取重點突擊，各個擊破的策略。每一課的生字教學我重點關注易錯字的易錯部位，要求學生用紅筆描紅，這樣既能書空易錯部位的筆順，又能讓學生做到心生有數(shù)，以后的復習也能一目了然，一舉數(shù)得。每一個詞語盤點我都要梳理易錯字易錯音。堅持每堂課聽寫五分鐘，決不允許出現(xiàn)錯別字，也不允許用拼音代替字，一定要過好生字關，讓表達更為流暢。

二、立足課堂，讓表達更準確。

葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：“教材無非就是個例子?！笔堑模绾斡煤眠@個例子，開發(fā)這個例子，讓每篇課文都能學有所獲，這是每個語文教師都應該思考的。四年級上冊第一單元的自然景觀，《觀潮》中的觀察方法，《雅魯藏布大峽谷》的說明方法，《鳥的天堂》的動靜結合，點面結合，《火燒云》的中豐富的想象，無不教會了孩子寫景的方法；第三組課文“童話故事”的學習，借景抒情，豐富合理的想象，對話推動故事情節(jié)的發(fā)展，學生發(fā)現(xiàn)耳熟能詳?shù)耐捁适碌膭?chuàng)作秘訣，并嘗試用這些方法進行童話創(chuàng)作，表達自己的想象世界，成功的喜悅是最美好的體驗；第四組課文“作家筆下的動物”學習了不同作家寫的同一種動物，也學習了同一作家寫的不同的動物。每一篇課文都是最好的范文，每堂課找一處，學方法，悟方法，用方法，舉一反三，觸類旁通，讓學生通過方法學會表達，在表達中鞏固方法。

三、設計習作，讓表達更真實。

閱讀、思考、表達是語文學習的三個重要途徑，這三種學習行為必須同時并舉，缺一不可。四年級每一學期有八次作文，如果單純地對每次作文進行訓練，學生興趣不高，收獲自然不大，教學也非常機械。為了最大限度地激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情，激起表達的欲望，我對這八次作文進行了整合。四年級上期我將第一單元自然奇觀，第二單元觀察中的發(fā)現(xiàn)，第五單元自然遺產(chǎn)這三個單元整合起來，設計了“在路上”作文系列；將第三單元童話故事，第六單元人間真情整合，設計了“最美系列”作文；第七單元“成長的故事”，我們班孩子又寫了“成長的滋味之酸甜苦辣系列”。四年級下期的作文是在四年級上期的基礎上進行創(chuàng)作的，加入了“我的鄉(xiāng)村記憶”系列作文，每一篇作文中，每一個文字里，都藏著孩子最珍貴的記憶。

四、拓展閱讀，讓表達更生動。

文學的第一要素是語言，只有將閱讀中學到的知識積累起來，才能厚積薄發(fā)，達到所謂的“讀書破萬卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”的這種高層境界。一旦離開了生活實踐的積累、思維成果的積累、語言文字的積累，那寫作就成了無源之水，無本之木了。

千尺之臺，起于壘土；合抱之木，生于毫末。唯有充分的閱讀，才能有精彩的寫作。閱讀是知識積累的有效途徑之一，學生通過閱讀開闊了視野，豐富了思想，積累了素材。閱讀可以影響個人的情感態(tài)度和價值觀，個人的思想和觀點一旦形成勢必會影響下一步的寫作活動。結合學校開展的閱讀節(jié)活動，我組織班上學生進行了系列閱讀。同時，在學習“生命的意義”一組課文時，我們利用中午和閱讀課讀了杏林子寫的所有的散文，張海迪、海倫凱勒、史鐵生的作品也加入了我們班的書架。也許您會覺得我的閱讀很功利，但我始終覺得，與其漫無目的地在博覽群書，不如有的放矢地為我所用。

五、結語

作為一名語文教師，躬耕在語文這篇異彩紛呈的沃土上，教材，是連接教師，學生，語文的一個重要途徑，充分挖掘語文教材，立足教材，讓學生透過教材充分感受語文的魅力，學習語文的方法，運用語文的技巧，學會語文的表達，實現(xiàn)語文工具性與人文性的和諧統(tǒng)一，是當下最應該做的。