一、小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)

促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，是本次課程改革的重點(diǎn)之一。倡導(dǎo)主動(dòng)參與、善于合作、樂(lè)于探究的學(xué)習(xí)方式，是實(shí)施新課程最為核心最為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。小組合作學(xué)習(xí)是實(shí)施新學(xué)習(xí)方式的有效形式之一。實(shí)踐證明，小組合作學(xué)習(xí)具有很多的優(yōu)越性。小組合作學(xué)習(xí)為每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)看法，提供了更便利的條件，增加了更多的機(jī)會(huì)。有利于學(xué)生主動(dòng)參與、積極探究，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。小組合作學(xué)習(xí)把集體的成功與個(gè)人的成功緊密相聯(lián)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、集體觀念和責(zé)任感。小組合作學(xué)習(xí)最后還會(huì)達(dá)到小組強(qiáng)大班級(jí)強(qiáng)大，小組強(qiáng)大優(yōu)生更優(yōu)的理想效果?？傊?，小組合作學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的認(rèn)同、活動(dòng)的參與及理性精神。

二、學(xué)習(xí)小組的建設(shè)

我班共33人，特優(yōu)生6人左右，后進(jìn)生2人，其余均為比較優(yōu)秀的學(xué)生。根據(jù)我班學(xué)生結(jié)構(gòu)分布，將我們班級(jí)分成5個(gè)小組，每組6人左右開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，6人中特優(yōu)生至少要1名，選舉2名組長(zhǎng)，分別是行政小組長(zhǎng)和學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)；要做好小組學(xué)習(xí)任務(wù)的分配與指導(dǎo)，是發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)的關(guān)鍵。組建好學(xué)習(xí)小組，并不等于學(xué)生就能合作、就會(huì)合作了。

1.加強(qiáng)組長(zhǎng)的培訓(xùn)。對(duì)于組長(zhǎng)，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)具備這些能力的學(xué)生，而且應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的這些能力，這是培養(yǎng)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能的一個(gè)起點(diǎn)。教師要定期集中培訓(xùn)組長(zhǎng)，培訓(xùn)時(shí)除了了解反饋信息、作業(yè)專(zhuān)門(mén)指導(dǎo)外，還要傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和想法，讓他們暢所欲言，相互交流，相互啟發(fā)，以利于使他們領(lǐng)導(dǎo)的小組既有一定的共性，又有鮮明的個(gè)性。要培訓(xùn)好組長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的管理、組織、檢查作用。

2.給小組起一個(gè)響亮的名字和積極向上的口號(hào)。讓每組成員集思廣益、共同磋商，為小組取一個(gè)富有新意的、響亮的名字，制定一句積極向上、催人奮進(jìn)的口號(hào)，這有利于凝聚人心，形成小組目標(biāo)和團(tuán)隊(duì)精神。事實(shí)證明，只要教師相信學(xué)生，給學(xué)生以表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，學(xué)生的潛能和智慧必定能得到淋漓盡致地發(fā)揮。

3.職責(zé)明確

兩位組長(zhǎng)要密切合作、各有側(cè)重，協(xié)助老師組織實(shí)施本組的各科學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)要做到收發(fā)本組作業(yè)，組織本組學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂討論、課后背書(shū)等；督促學(xué)生及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)；檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，及時(shí)提出批評(píng)指導(dǎo)意見(jiàn)和新要求，安排分配學(xué)習(xí)任務(wù)和交流次序。行政小組長(zhǎng)管理課堂活動(dòng)紀(jì)律；督促成員積極參與活動(dòng)；督促組員搞好勞動(dòng)衛(wèi)生。兩位組長(zhǎng)還要有團(tuán)結(jié)友愛(ài)和奉獻(xiàn)精神，甘做幕后英雄，在小組在活動(dòng)過(guò)程中，交流或展示應(yīng)充分照顧和調(diào)動(dòng)其他同學(xué)的積極性，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)步，奮勇?tīng)?zhēng)先，在組員板書(shū)演算時(shí)，組長(zhǎng)可在他們身邊檢查、糾錯(cuò)、輔導(dǎo)，鼓勵(lì)組員一展風(fēng)采。

所有組員要做到：服從組長(zhǎng)安排；自覺(jué)遵守小組學(xué)習(xí)活動(dòng)紀(jì)律；以積極的心態(tài)投入到小組學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)主人的態(tài)度；勇于發(fā)言、充分展示自己的學(xué)習(xí)見(jiàn)解，發(fā)展自我，超越自我，真正做學(xué)習(xí)的主人。學(xué)習(xí)小組的管理，打造小組凝聚力。

4.除此之外，還要對(duì)全班進(jìn)行理念的灌輸，讓他們真正融入合作，享受競(jìng)爭(zhēng)。

（1）兄弟姐妹肩并肩手拉手一起上大學(xué)。

（2）學(xué)會(huì)知識(shí)馬上教人是掌握知識(shí)的最好方式。

（3）講授是最好的學(xué)習(xí)，給別人講，最大的收獲是自己。

（4）你尊重別人，別人才會(huì)尊重你。

（5）小組的成功才是最大的成功。

（6）小組長(zhǎng)是你選的，你必須尊重支持他的工作。

（7）小組強(qiáng)了你才能更強(qiáng)。

三、學(xué)習(xí)小組的評(píng)價(jià)

每個(gè)小組成員在每周日晚班會(huì)時(shí)一起上臺(tái)進(jìn)行一次展示，高呼組名和口號(hào)。全班同學(xué)要對(duì)當(dāng)周每個(gè)組的表現(xiàn)進(jìn)行打分，每個(gè)月月初對(duì)于表現(xiàn)好的小組要及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。具體的獎(jiǎng)勵(lì)是：

（1）連續(xù)4個(gè)周都沒(méi)有扣分小組可免搞衛(wèi)生一周；

（2）連續(xù)兩周內(nèi)沒(méi)扣分的同學(xué)才有周六下午請(qǐng)假外出、獲得手機(jī)使用權(quán)兩小時(shí)等機(jī)會(huì)。

（3）每個(gè)同學(xué)還要根據(jù)課堂表現(xiàn)、作業(yè)表現(xiàn)、考試成績(jī)等爭(zhēng)取到加分，用所得積分兌換獎(jiǎng)券，然后根據(jù)獎(jiǎng)券張數(shù)兌換相應(yīng)的機(jī)會(huì)或獎(jiǎng)品，如果學(xué)生的獎(jiǎng)券沒(méi)有用完，在期末時(shí)統(tǒng)一兌換為學(xué)習(xí)用品。在這種獎(jiǎng)勵(lì)制度的刺激下學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和小組的凝聚力也會(huì)越來(lái)越強(qiáng)。

（5）如果是全年級(jí)推廣小組合作學(xué)習(xí)的話，還可以組織“我們最閃亮”的小組風(fēng)采展示活動(dòng)，讓各個(gè)班推廣介紹本班的經(jīng)驗(yàn)，大家可以在相互學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步！

四、小組合作學(xué)習(xí)應(yīng)該注意的問(wèn)題

1、小組合作學(xué)習(xí)不能停留在形式上。

不是老師一宣布小組討論，前后四人馬上聚在一起，滿(mǎn)教室嗡嗡聲，小組里每個(gè)人都在動(dòng)嘴，誰(shuí)也聽(tīng)不清誰(shuí)在說(shuō)什么。幾分鐘后，老師一喊“停”，學(xué)生立即安靜下來(lái)。這種幾分鐘的討論，并不是真正意義上的合作學(xué)習(xí)。

2、每個(gè)學(xué)生都要積極有效的參與

合作學(xué)習(xí)不允許任何學(xué)生游離于集體活動(dòng)之外，“出工不出力”，“小和尚念經(jīng)，有口無(wú)心”都是不行的。同學(xué)之間的積極的相互依賴(lài)意味著大家在彼此合作、相互啟發(fā)中共同學(xué)習(xí)，而不是消極地依靠某個(gè)學(xué)生或某一部分學(xué)生解決全組問(wèn)題，而另一些人在小組掩護(hù)下逃避責(zé)任。決不能把小組合作學(xué)習(xí)演變成“少數(shù)學(xué)生講，多數(shù)學(xué)生聽(tīng)”的小組模式。

小組的學(xué)習(xí)能力就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)能力，小組的學(xué)習(xí)水平就是一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)水平。培養(yǎng)學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)精神，是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要，是學(xué)生發(fā)展的需要。成功的小組合作學(xué)習(xí)不是一朝一夕就能形成，這需要教師的效指導(dǎo)，需要教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，在合作小組形成的基礎(chǔ)上，按照一定的訓(xùn)練計(jì)劃，對(duì)小組成員的合作技巧進(jìn)行培訓(xùn)與指導(dǎo)，更需要所有小組成員在理解合作學(xué)習(xí)的意義、明確合作學(xué)習(xí)的目的基礎(chǔ)上，通過(guò)每個(gè)小組成員長(zhǎng)期、主動(dòng)的努力而形成。我們相信，只要持之以恒，不斷反思、總結(jié)，我們的小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)效果就一定會(huì)更明顯。