郭翼萍 大同市高級技工學(xué)校

中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革研究

郭翼萍 大同市高級技工學(xué)校

在中職階段計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)活動開展的過程中，我們應(yīng)該切實地圍繞學(xué)科特點，有效地做好教學(xué)改革，讓學(xué)生自身的實踐能力得到更好地提升，進一步滿足當前社會對于應(yīng)用型職業(yè)人才的需求。本文就對于中職計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革工作開展的問題進行了分析和探討。

中職院校 計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè) 教學(xué)改革

1 引言

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)是當前中職院校重要的必修基礎(chǔ)課程，對于學(xué)生自身的計算機素養(yǎng)有著良好的提升作用。但是，在具體教學(xué)的過程中，很多重要的教學(xué)目標沒有得到很好地執(zhí)行，不利于學(xué)生本身能力和素養(yǎng)的有效提升。針對于當前計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革工作開展中的諸多問題，我們應(yīng)該從中職院校實際教學(xué)活動的角度入手，做好相應(yīng)的改革優(yōu)化。

2 對教學(xué)內(nèi)容進行改革

相對其他普通學(xué)校來說，中職院校其更加關(guān)注對市場用人需求的滿足。針對這方面的特征來說，我們應(yīng)該對教學(xué)內(nèi)容進行合理改革，突出中職教學(xué)的目標性和特色性，全面地圍繞市場需求來對傳統(tǒng)教材內(nèi)容進行適當突破和調(diào)整，引入實踐化、項目化的教育內(nèi)容，讓整個教學(xué)內(nèi)容更好地匹配和適應(yīng)當前的教學(xué)需求。在前期內(nèi)容改革調(diào)整中，應(yīng)該明確學(xué)生在教學(xué)中應(yīng)該完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時對學(xué)習(xí)內(nèi)容參與中所需要達到的目標進行確定。在教學(xué)內(nèi)容的改革上，也要增加計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的內(nèi)容，給予學(xué)生充分的獨立自主實踐機會，讓學(xué)生可以在新的教學(xué)內(nèi)容中更好地得到自身獨立意識和能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中，教師也要增加對學(xué)生學(xué)習(xí)中具有啟發(fā)性影響的內(nèi)容，為他們提供豐富的學(xué)習(xí)案例和資源。另外，在快速更新的計算機網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)環(huán)境下，計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課程內(nèi)容也應(yīng)該與時俱進地進行完善。對當前課程教學(xué)活動中教學(xué)內(nèi)容的滯后性進行改進，及時引進當前主流技術(shù)和產(chǎn)品，讓整個教學(xué)活動可以更好地和當前技術(shù)發(fā)展趨勢進行融合。在學(xué)生學(xué)習(xí)中，教師要關(guān)注學(xué)生知識學(xué)習(xí)情況的變化，掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，更好地對教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整，提升計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)的實效性。

3 對教學(xué)方法進行改革

教學(xué)方法的改革，是當前計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)改革工作的一個重點。以往傳統(tǒng)的計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)活動開展中，教學(xué)方式較為單一和刻板，很難滿足當前新時期現(xiàn)代教學(xué)的實際需求。我們應(yīng)該圍繞學(xué)生的實際情況，科學(xué)地對教學(xué)方式進行調(diào)整，全面地貫徹和執(zhí)行因材施教的基本理念。在展開教學(xué)中，應(yīng)該更多地結(jié)合實踐化教學(xué)的思路和策略，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程中得到能力方面的全面提升和發(fā)展。例如，在學(xué)習(xí)如何制作雙絞線中，教師就可以設(shè)計一個任務(wù)教學(xué)法，讓學(xué)生現(xiàn)對于雙絞線的特點和相關(guān)制作工具進行了解，之后對學(xué)生進行分組，讓學(xué)生以小組為單位來完成制作交叉線和直通線的任務(wù)。任務(wù)型教學(xué)模式在計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中進行應(yīng)用，其更加關(guān)注學(xué)生如何利用所學(xué)的知識來完成具體的實踐操作，并且依靠具體任務(wù)作為學(xué)習(xí)的目標和動力，將任務(wù)完成的過程和知識學(xué)習(xí)的過程進行融合，并且利用任務(wù)成果來展示自身的學(xué)習(xí)成果，是一種具有較強實踐性特點的學(xué)習(xí)模式。在具體教學(xué)中，教師應(yīng)該依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，選擇合理的教學(xué)方式，更好地讓學(xué)生進行實踐參與，促進學(xué)生專業(yè)技能的不斷完善，這些相對于以往傳統(tǒng)的教學(xué)方式來說，都是重要的改進發(fā)展空間。另外，在設(shè)計教學(xué)模式時，必須根據(jù)教學(xué)目標的要求，合理選擇現(xiàn)代教育技術(shù)的環(huán)境與資源，通過不斷的對于教學(xué)內(nèi)容進行合理的調(diào)整，讓新教學(xué)模式的效用能得到最好的發(fā)揮。

4 增加實驗教學(xué)內(nèi)容

計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)中，實驗教學(xué)也是非常重要的一個環(huán)節(jié)。實驗教學(xué)可以讓學(xué)生自由地對于自己所掌握的計算機網(wǎng)絡(luò)知識進行應(yīng)用，并且結(jié)合學(xué)生的實際情況，為學(xué)生打造一個良好的實踐操作空間。例如，在實驗教學(xué)的過程中，可以為學(xué)生增加網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)故障、認證網(wǎng)絡(luò)、安全測試等相關(guān)的內(nèi)容，并且讓學(xué)生通過具體實踐操作交換機端口控制實驗、VLAN實驗配置、三層交換機接口實驗的配置工作、動態(tài)路由器的配置等實驗等，更好地鍛煉自身的專業(yè)技術(shù)能力。實驗教學(xué)是非常關(guān)鍵的，我們應(yīng)該全面地增加接近實際專業(yè)環(huán)境和工作崗位的內(nèi)容，避免學(xué)生的學(xué)習(xí)過程最終只能達到“紙上談兵”。

5 結(jié)束語

總的來說，對于計算機網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)來說，中職院校應(yīng)該進行積極改革，并且圍繞當前的社會用人需求，從更加科學(xué)地角度展開相關(guān)專業(yè)教學(xué)活動。構(gòu)建一套符合學(xué)生發(fā)展和成長的學(xué)習(xí)體系，更好地對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和知識進行豐富，不斷地進行探索和研究，讓學(xué)生的專業(yè)能力和素質(zhì)得到切實有效地提升和發(fā)展。

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