摘 要：高校一直將畢業(yè)生的求職就業(yè)問(wèn)題作為畢業(yè)生工作的重中之重。筆者根據(jù)多年指導(dǎo)大學(xué)生求職就業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了畢業(yè)生在求職就業(yè)中的一些常見(jiàn)問(wèn)題及加強(qiáng)畢業(yè)生安全教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、心理健康教育和職業(yè)道德教育的教育對(duì)策。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)生；求職就業(yè)；教育

2017年4月《國(guó)務(wù)院關(guān)于做好當(dāng)前和今后一段時(shí)期就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的意見(jiàn)》中指出，“黨中央、國(guó)務(wù)院堅(jiān)持把就業(yè)放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)先位置?！鎸?duì)就業(yè)形勢(shì)的新變化和新挑戰(zhàn)，必須把就業(yè)作為重中之重，堅(jiān)持實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略和更加積極的就業(yè)政策”。高校一直將畢業(yè)生的求職就業(yè)問(wèn)題作為畢業(yè)生工作的重中之重。在該《意見(jiàn)》的指導(dǎo)下，高校就業(yè)部門(mén)一直在積極找尋辦法，開(kāi)拓就業(yè)渠道，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)。筆者根據(jù)多年指導(dǎo)大學(xué)生求職就業(yè)的工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)了畢業(yè)生在求職就業(yè)中的一些常見(jiàn)問(wèn)題及教育對(duì)策。

1 高校畢業(yè)生求職就業(yè)出現(xiàn)常見(jiàn)問(wèn)題的表現(xiàn)

（一）缺少安全防范意識(shí)

高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些安全問(wèn)題，如被騙、被盜、發(fā)生火災(zāi)、出現(xiàn)交通事故等等，因而在畢業(yè)階段，高校應(yīng)強(qiáng)調(diào)畢業(yè)生要加強(qiáng)安全防范意識(shí)，注意人身、財(cái)產(chǎn)、交通等安全問(wèn)題。畢業(yè)生們只有時(shí)刻具有安全防范的意識(shí)，才能杜絕各種安全隱患發(fā)生。

（二）準(zhǔn)備不充分，盲目找工作

高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些準(zhǔn)備不充分、盲目找工作的現(xiàn)象，如匆匆忙忙打印簡(jiǎn)歷、海量投簡(jiǎn)歷、東奔西跑招聘會(huì)、同學(xué)干啥我干啥等等。尤其是制作簡(jiǎn)歷時(shí)，重點(diǎn)不突出，不能很好突出自己的專(zhuān)業(yè)性和特長(zhǎng)，沒(méi)有針對(duì)不同企業(yè)制作針對(duì)性的簡(jiǎn)歷等。面試時(shí)，心理準(zhǔn)備不充分，回答問(wèn)題時(shí)心虛冒汗。這些現(xiàn)象都是找工作準(zhǔn)備不充分、盲目的表現(xiàn)。這些現(xiàn)象現(xiàn)在已經(jīng)是普通高等院校大學(xué)生找工作時(shí)的常見(jiàn)狀態(tài)。

（三）求職受挫，缺乏自信心

高校畢業(yè)生在求職過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)簡(jiǎn)歷投遞過(guò)去后杳無(wú)音訊，參加多場(chǎng)筆試而分?jǐn)?shù)還差一點(diǎn)點(diǎn)才進(jìn)入面試，或者求職面試多次被拒的現(xiàn)象。有些心理素質(zhì)不好的大學(xué)生就變得信心不足、意志消沉，導(dǎo)致消極找工作，甚至?xí)霈F(xiàn)心灰意冷，抗拒找工作的現(xiàn)象，這些都是自信心不足的表現(xiàn)。

（四）缺少誠(chéng)信意識(shí)

部分高校畢業(yè)生在求職簡(jiǎn)歷中“注水”，被用人單位識(shí)破，不僅個(gè)人名譽(yù)受損，而且該畢業(yè)生畢業(yè)院校的培養(yǎng)質(zhì)量也受到用人單位的質(zhì)疑。還有部分畢業(yè)生答應(yīng)單位去面試，可到面試時(shí)間不見(jiàn)人。有的找到了工作，甚至與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，可沒(méi)干幾天不想干了就突然離開(kāi)。這些現(xiàn)象說(shuō)明了現(xiàn)在大學(xué)生誠(chéng)信意識(shí)的淡薄。

2 分析高校畢業(yè)生出現(xiàn)求職就業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題的原因

（一）家庭教育的影響

個(gè)體的成長(zhǎng)離不開(kāi)周?chē)h(huán)境對(duì)他的影響，特別是其成長(zhǎng)的環(huán)境。畢業(yè)生父母及其親屬的文化素質(zhì)及認(rèn)知水平對(duì)畢業(yè)生的人生發(fā)展有一定的影響。父母及其親屬的文化素質(zhì)及認(rèn)知水平高，畢業(yè)生會(huì)受到更多有益的成長(zhǎng)教育。成長(zhǎng)過(guò)程中的有利因素越多，畢業(yè)生的綜合素質(zhì)就越高，在求職就業(yè)中出現(xiàn)的不良情況就越少。

（二）學(xué)校教育的影響

個(gè)人素質(zhì)的提高，離不開(kāi)學(xué)校對(duì)他的培養(yǎng)。學(xué)校對(duì)大學(xué)生的培養(yǎng)方案及教育方式對(duì)畢業(yè)生的人生發(fā)展有一定的影響。學(xué)校的教育方式及培養(yǎng)方案適合于畢業(yè)生，更加有利于塑造他們的素質(zhì)和能力，甚至更能挖掘他們的潛能，塑造出更加完善的個(gè)體，從而使畢業(yè)生在求職就業(yè)中出現(xiàn)的不良情況減少。

（三）社會(huì)發(fā)展程度的影響

社會(huì)的發(fā)展程度對(duì)畢業(yè)生的人生發(fā)展有一定的影響。社會(huì)發(fā)展程度越高，可以提供給畢業(yè)生的福利待遇越好，就業(yè)滿意度越高，畢業(yè)生出現(xiàn)頻繁跳槽現(xiàn)象會(huì)越少。用人單位需求的崗位數(shù)越多，畢業(yè)生越容易找到工作，心理壓力越小，在求職就業(yè)中出現(xiàn)的不良情況就越少。

（四）個(gè)人原因

畢業(yè)生個(gè)人的努力程度直接決定了其人生發(fā)展的前景。畢業(yè)生在校就讀期間，勤于耕讀，多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力提升個(gè)人文化修養(yǎng)和綜合能力將在求職就業(yè)中展現(xiàn)出更強(qiáng)的綜合實(shí)力，找到更好的工作，在求職就業(yè)中出現(xiàn)的不良情況也就越少。

3 針對(duì)高校畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)教育的對(duì)策

（一）加強(qiáng)畢業(yè)生安全教育

安全問(wèn)題是高校一直以來(lái)都非常重視的問(wèn)題。在求職過(guò)程中，應(yīng)告知畢業(yè)生謹(jǐn)防不法分子騙財(cái)、騙色、各種以工作為名義的詐騙、釣魚(yú)網(wǎng)站的個(gè)人信息泄露及非法傳銷(xiāo)等安全問(wèn)題。在外出找工作的過(guò)程中應(yīng)注意要遵守交通規(guī)則、乘坐安全交通工具，防止交通事故發(fā)生。如果在外租房，還應(yīng)注意安全用電，防止煤氣中毒，防止火災(zāi)等，避免造成人身傷亡及財(cái)產(chǎn)損失。

（二）加強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)

在畢業(yè)階段，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。建議畢業(yè)生求職就業(yè)時(shí)應(yīng)注意：1. 求職前要做好職業(yè)選擇與規(guī)劃，切勿漫無(wú)目的、瞻前顧后，出現(xiàn)選擇恐懼癥與懈怠現(xiàn)象。要立足于職業(yè)發(fā)展，先就業(yè)再擇業(yè)。2. 畢業(yè)生要精心準(zhǔn)備好求職簡(jiǎn)歷、面試材料，調(diào)整好心態(tài)，積極勇敢地找工作。 3. 同學(xué)之間應(yīng)經(jīng)常交流求職信息及筆試、面試經(jīng)驗(yàn)，相互支持與鼓勵(lì)，增強(qiáng)求職的自信心。4. 畢業(yè)生找工作思維要開(kāi)闊，努力實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

（三）加強(qiáng)心理健康教育

畢業(yè)生面臨求職就業(yè)，情緒處于不穩(wěn)定的狀態(tài)，容易出現(xiàn)焦慮、自卑、矛盾，甚至抑郁等心理。因而，在畢業(yè)階段，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行心理健康教育。此時(shí)，應(yīng)該教育畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)求職面試技巧，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，以積極樂(lè)觀的心態(tài)去求職。當(dāng)心理狀態(tài)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì)找到適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行排解，不要郁郁寡歡，消極度日。

（四）加強(qiáng)職業(yè)道德教育

良好的職業(yè)修養(yǎng)是每一名優(yōu)秀員工必備的素質(zhì)，良好的職業(yè)道德是每一名員工都必須具備的基本品質(zhì)。畢業(yè)生還未正式踏入職場(chǎng)前，高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行職業(yè)道德教育，教育他們要做一名“愛(ài)崗敬業(yè)，誠(chéng)實(shí)守信，辦事公道，服務(wù)群眾，奉獻(xiàn)社會(huì)”的優(yōu)秀員工。告知他們要遵守職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)規(guī)范，維護(hù)好自己的職業(yè)形象，以自己最優(yōu)秀的狀態(tài)進(jìn)入職場(chǎng)。

高校只有做好畢業(yè)生的就業(yè)工作，幫助畢業(yè)生順利就業(yè)，培養(yǎng)出優(yōu)秀人才，才能辦好“讓人民滿意的大學(xué)”。作為一名高校教師，應(yīng)不斷總結(jié)畢業(yè)生就業(yè)工作的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，探索更多適合當(dāng)代大學(xué)生教育的辦法，從而推動(dòng)學(xué)校就業(yè)工作更好的發(fā)展。

作者簡(jiǎn)介

徐聰聰（1985-），女，漢族，湖北鄂州人，百色學(xué)院，講師，碩士研究生學(xué)歷，研究方向：馬克思主義哲學(xué)中國(guó)化、大學(xué)生思想政治教育及大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。