匡嘉豪
摘 要:在高中物理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中,由于力學(xué)知識(shí)的理解難度較大,導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法將物理力學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的解答相結(jié)合,不能將所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí)應(yīng)用到力學(xué)題型的解題中,不利于學(xué)生更準(zhǔn)確地理解所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí),也會(huì)對(duì)學(xué)生掌握力學(xué)題型解題方法造成不利影響。鑒于此,文章著重研究如何找到高中物理力學(xué)解題方法。
關(guān)鍵詞:物理力學(xué);運(yùn)用;方法
一、深刻理解物理力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),歸納解題方法
1.熟練掌握與物理力學(xué)相關(guān)的基本概念
學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的時(shí)候,應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)物理力學(xué)概念和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí),熟練掌握物理力學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用,以便為物理力學(xué)題型的解題奠定基礎(chǔ)。力學(xué)概念與規(guī)律是高中物理力學(xué)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn),也是解答力學(xué)習(xí)題的關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)生對(duì)力學(xué)概念與規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,會(huì)直接影響學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。為確保能夠更好地掌握力學(xué)題型的解題思路和方法,學(xué)生們應(yīng)熟練掌握力學(xué)概念、規(guī)律等物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)在具體力學(xué)習(xí)題中的運(yùn)用,將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合并進(jìn)行深入思考,從而能夠真正理解并掌握力學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用,以便確保解題能力、分析能力等綜合能力和素質(zhì)能夠得到有效提升。
2.舉一反三,總結(jié)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用
高中物理知識(shí)較為抽象,對(duì)學(xué)生的抽象思維能力、邏輯思維能力等綜合能力有較高的要求,因此,在學(xué)習(xí)高中物理過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)重視對(duì)自身舉一反三能力和習(xí)慣的培養(yǎng),從更深層次去學(xué)習(xí)和理解所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí),深入思考物理力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用思路和方法,借助物理課本上的練習(xí)題與物理力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行聯(lián)系,歸納力學(xué)知識(shí)在力學(xué)題型與實(shí)際生活中的應(yīng)用,據(jù)此培養(yǎng)自身的解題能力、邏輯思維能力等綜合能力和素質(zhì),以便確保自己能夠真正掌握力學(xué)題型的解題方法,促使物理成績(jī)能夠得到提高,從而為更深層次的物理知識(shí)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、結(jié)合具體物理力學(xué)題目,選擇適宜的解題方法
力學(xué)是高中物理教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)之一,貫穿于整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)中。通過(guò)掌握正確的解題方法和思路,有助于幫助學(xué)生更高效、更準(zhǔn)確地解答物理力學(xué)相關(guān)問(wèn)題。關(guān)于高中物理力學(xué)題型的解答,受力對(duì)象是關(guān)鍵,針對(duì)具體的力學(xué)題型,學(xué)生準(zhǔn)確找出受力對(duì)象,關(guān)系到力學(xué)題型的后續(xù)解答,因此,在高中物理力學(xué)習(xí)題的解題過(guò)程中,學(xué)生應(yīng)認(rèn)真審題,找準(zhǔn)受力對(duì)象,結(jié)合題目已有條件,對(duì)不同對(duì)象的受力情況進(jìn)行深入、準(zhǔn)確的分析,運(yùn)用所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí),總結(jié)解題思路,采用適宜的解題方法對(duì)題目進(jìn)行解答,從而真正理解和掌握物理力學(xué)知識(shí)及其在實(shí)際題型中的運(yùn)用。
例如:“如圖1所示,3塊質(zhì)量都是m的木塊重疊放置在地面上,現(xiàn)將大小為F的恒力施加在木塊b上,讓3塊木塊以勻速向前運(yùn)動(dòng),那么木塊c受到地面的摩擦力是多少?”
學(xué)生在解答上述問(wèn)題的時(shí)候,應(yīng)根據(jù)題目已知條件確定研究對(duì)象,對(duì)a、b、c三個(gè)木塊的受力情況進(jìn)行詳細(xì)分析,通過(guò)作出相應(yīng)的受力圖形,對(duì)3個(gè)木塊的受力情況進(jìn)行直觀展現(xiàn),這對(duì)解答題目能予以輔助,從而準(zhǔn)確計(jì)算出木塊c受到地面的摩擦力。依據(jù)題目所給出的“3個(gè)木塊一起勻速向前運(yùn)動(dòng)”這一條件,學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)的物理力學(xué)相關(guān)知識(shí),將3個(gè)木塊看作一個(gè)整體,準(zhǔn)確分析該整體的受力情況,畫(huà)出受力圖(見(jiàn)圖2),結(jié)合勻速運(yùn)動(dòng)的概念、特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn),簡(jiǎn)化解題過(guò)程,從而準(zhǔn)確計(jì)算出c木塊所受到的地面摩擦力。
綜上所述,力學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn),與日常生產(chǎn)生活具有緊密聯(lián)系。為確保能夠真正理解所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí),并將物理力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決,學(xué)生應(yīng)熟練掌握物理力學(xué)知識(shí)的運(yùn)用,總結(jié)解題思路,歸納解題方法,促使自己能夠真正理解和掌握物理知識(shí),提高物理力學(xué)題目解答的準(zhǔn)確度,從而達(dá)到提升物理成績(jī)的目的。
參考文獻(xiàn):
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