匡嘉豪

摘 要：在高中物理課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，由于力學(xué)知識(shí)的理解難度較大，導(dǎo)致部分學(xué)生無(wú)法將物理力學(xué)知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題的解答相結(jié)合，不能將所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí)應(yīng)用到力學(xué)題型的解題中，不利于學(xué)生更準(zhǔn)確地理解所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí)，也會(huì)對(duì)學(xué)生掌握力學(xué)題型解題方法造成不利影響。鑒于此，文章著重研究如何找到高中物理力學(xué)解題方法。

關(guān)鍵詞：物理力學(xué)；運(yùn)用；方法

一、深刻理解物理力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，歸納解題方法

1.熟練掌握與物理力學(xué)相關(guān)的基本概念

學(xué)生在學(xué)習(xí)高中物理力學(xué)的時(shí)候，應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)物理力學(xué)概念和規(guī)律等基礎(chǔ)知識(shí)，熟練掌握物理力學(xué)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，以便為物理力學(xué)題型的解題奠定基礎(chǔ)。力學(xué)概念與規(guī)律是高中物理力學(xué)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，也是解答力學(xué)習(xí)題的關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生對(duì)力學(xué)概念與規(guī)律等知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，會(huì)直接影響學(xué)生解題能力的培養(yǎng)。為確保能夠更好地掌握力學(xué)題型的解題思路和方法，學(xué)生們應(yīng)熟練掌握力學(xué)概念、規(guī)律等物理力學(xué)知識(shí)點(diǎn)在具體力學(xué)習(xí)題中的運(yùn)用，將理論知識(shí)與實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合并進(jìn)行深入思考，從而能夠真正理解并掌握力學(xué)知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，以便確保解題能力、分析能力等綜合能力和素質(zhì)能夠得到有效提升。

2.舉一反三，總結(jié)力學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用

高中物理知識(shí)較為抽象，對(duì)學(xué)生的抽象思維能力、邏輯思維能力等綜合能力有較高的要求，因此，在學(xué)習(xí)高中物理過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)重視對(duì)自身舉一反三能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，從更深層次去學(xué)習(xí)和理解所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí)，深入思考物理力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用思路和方法，借助物理課本上的練習(xí)題與物理力學(xué)知識(shí)的應(yīng)用進(jìn)行聯(lián)系，歸納力學(xué)知識(shí)在力學(xué)題型與實(shí)際生活中的應(yīng)用，據(jù)此培養(yǎng)自身的解題能力、邏輯思維能力等綜合能力和素質(zhì)，以便確保自己能夠真正掌握力學(xué)題型的解題方法，促使物理成績(jī)能夠得到提高，從而為更深層次的物理知識(shí)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、結(jié)合具體物理力學(xué)題目，選擇適宜的解題方法

力學(xué)是高中物理教學(xué)的重要知識(shí)點(diǎn)之一，貫穿于整個(gè)高中物理學(xué)習(xí)中。通過(guò)掌握正確的解題方法和思路，有助于幫助學(xué)生更高效、更準(zhǔn)確地解答物理力學(xué)相關(guān)問(wèn)題。關(guān)于高中物理力學(xué)題型的解答，受力對(duì)象是關(guān)鍵，針對(duì)具體的力學(xué)題型，學(xué)生準(zhǔn)確找出受力對(duì)象，關(guān)系到力學(xué)題型的后續(xù)解答，因此，在高中物理力學(xué)習(xí)題的解題過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真審題，找準(zhǔn)受力對(duì)象，結(jié)合題目已有條件，對(duì)不同對(duì)象的受力情況進(jìn)行深入、準(zhǔn)確的分析，運(yùn)用所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí)，總結(jié)解題思路，采用適宜的解題方法對(duì)題目進(jìn)行解答，從而真正理解和掌握物理力學(xué)知識(shí)及其在實(shí)際題型中的運(yùn)用。

例如：“如圖1所示，3塊質(zhì)量都是m的木塊重疊放置在地面上，現(xiàn)將大小為F的恒力施加在木塊b上，讓3塊木塊以勻速向前運(yùn)動(dòng)，那么木塊c受到地面的摩擦力是多少？”

學(xué)生在解答上述問(wèn)題的時(shí)候，應(yīng)根據(jù)題目已知條件確定研究對(duì)象，對(duì)a、b、c三個(gè)木塊的受力情況進(jìn)行詳細(xì)分析，通過(guò)作出相應(yīng)的受力圖形，對(duì)3個(gè)木塊的受力情況進(jìn)行直觀展現(xiàn)，這對(duì)解答題目能予以輔助，從而準(zhǔn)確計(jì)算出木塊c受到地面的摩擦力。依據(jù)題目所給出的“3個(gè)木塊一起勻速向前運(yùn)動(dòng)”這一條件，學(xué)生應(yīng)結(jié)合所學(xué)的物理力學(xué)相關(guān)知識(shí)，將3個(gè)木塊看作一個(gè)整體，準(zhǔn)確分析該整體的受力情況，畫(huà)出受力圖（見(jiàn)圖2），結(jié)合勻速運(yùn)動(dòng)的概念、特點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，簡(jiǎn)化解題過(guò)程，從而準(zhǔn)確計(jì)算出c木塊所受到的地面摩擦力。

綜上所述，力學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)高中物理知識(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，與日常生產(chǎn)生活具有緊密聯(lián)系。為確保能夠真正理解所學(xué)的物理力學(xué)知識(shí)，并將物理力學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決，學(xué)生應(yīng)熟練掌握物理力學(xué)知識(shí)的運(yùn)用，總結(jié)解題思路，歸納解題方法，促使自己能夠真正理解和掌握物理知識(shí)，提高物理力學(xué)題目解答的準(zhǔn)確度，從而達(dá)到提升物理成績(jī)的目的。

參考文獻(xiàn)：

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