利用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段，可以有效地擴大教育規(guī)模，這體現(xiàn)了建設(shè)學(xué)習(xí)型社會，實現(xiàn)教育平衡、公正發(fā)展的內(nèi)在要求。電大長期以來堅持面向地方、面向基層、面向農(nóng)村、面向邊遠和少數(shù)民族地區(qū)辦學(xué)的方向，因此，整合電大遠程教育資源優(yōu)勢，將有力推進社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)，為社區(qū)教育快速發(fā)展提供有力保障。

中共中央政治局委員、國務(wù)委員劉延?xùn)|在2012年全國教育信息化工作電視電話會議上強調(diào)，要深入貫徹落實教育規(guī)劃綱要，創(chuàng)新教育模式和學(xué)習(xí)方式，加強優(yōu)質(zhì)教育資源建設(shè)，推進信息技術(shù)與教育教學(xué)的全面深度融合，加快提升教育信息化整體水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會和人力資源強國提供堅實支撐。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成、國家現(xiàn)代遠程教育工程的實施，利用計算機網(wǎng)絡(luò)、多媒體和數(shù)字衛(wèi)星等現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展現(xiàn)代遠程教育、構(gòu)建開放教育網(wǎng)絡(luò)，無疑是發(fā)展我國各類教育、建立終身教育體系的重要途徑。因此，整合電大遠程教育資源優(yōu)勢，將有力推進社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)，為社區(qū)教育快速發(fā)展提供有力保障。

一、信息化建設(shè)是滿足社區(qū)教育活動需求的必然要求

社區(qū)居民的學(xué)習(xí)活動有以下特點：1.學(xué)習(xí)時間不統(tǒng)一：在職人員集中在晚上和周末，老人集中在上午；2. 學(xué)習(xí)方式不固定：面授學(xué)習(xí)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、實踐活動交替進行；3. 教育需求不一致。

當(dāng)前社區(qū)教育依托社區(qū)學(xué)院，社區(qū)學(xué)院仍然采用成人學(xué)歷教育模式和面授教學(xué)方式，在學(xué)習(xí)手段和方式，以及向廣大基層社區(qū)進行有效延伸等方面，具有一定的局限性。因此，利用數(shù)字化手段，依托公共服務(wù)體系，通過在社區(qū)建設(shè)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心，是改變現(xiàn)狀，進一步提升社區(qū)教育功能的有效途徑。

二、電大數(shù)字化學(xué)習(xí)資源可以為社區(qū)教育的有效開展提供保障

面對豐富的網(wǎng)絡(luò)知識，學(xué)習(xí)者經(jīng)常會陷入非常窘迫的兩難境地，因為從中“汲取知識，既會激發(fā)人們作知識富有者的欲望，又會令其卷入自感渺小與無能的漩渦之中”，顯然，在這樣一個浩瀚無邊的知識海洋里，高效率地尋找自己所期望和需要的知識，并非易事，因為它既需要學(xué)習(xí)者具有超凡的意志和耐力，同時也需要他們掌握準(zhǔn)確搜索知識的路徑和方法，而且要想使得這些學(xué)習(xí)者面對五光十色知識信息，不至于被其淹沒，“糊里糊涂地浪費大量的時間”，“汲取不到自己所需的特定的知識”，這就需要有關(guān)辦學(xué)單位“利用主題知識網(wǎng)站”，為其“重新組織”知識信息，顯然，要想使成千上萬的學(xué)習(xí)者在社區(qū)卓有成效地參與電大的數(shù)字化學(xué)習(xí)，同樣需要電大建設(shè)好自己的“主題知識網(wǎng)站”，為廣大社區(qū)居民學(xué)習(xí)者提供更為集中、準(zhǔn)確、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)資源，從而為其社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)保駕護航，提供強有力的學(xué)習(xí)導(dǎo)航和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。

電大教育對于學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、信息能力的開發(fā)、協(xié)作精神的增強、個性化的發(fā)展、終身學(xué)習(xí)素養(yǎng)的提高等方面，都具有積極的引導(dǎo)作用和巨大的能動力量，因而成為社會民眾所認可的一種基本學(xué)習(xí)途徑。

三、整合電大遠程教育資源優(yōu)勢，推進社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)

1.以電大現(xiàn)有資源為依托，采用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，建設(shè)社區(qū)教育“數(shù)字化學(xué)習(xí)港”（學(xué)習(xí)超市）。數(shù)字化學(xué)習(xí)港是基于現(xiàn)代信息技術(shù)，以市場化機制組織資源提供方和服務(wù)運營商，以連鎖方式提供數(shù)字化學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)支持服務(wù)及組織管理的新一代數(shù)字化教育服務(wù)體系。借助于遠程教育公共服務(wù)體系、數(shù)字化學(xué)習(xí)港搭建的平臺，社區(qū)教育服務(wù)地域?qū)⒖赡苓M一步向廣大社區(qū)、農(nóng)村、企業(yè)、行業(yè)延伸，服務(wù)對象將可能進一步拓展到社會各類人群特別是弱勢群體，優(yōu)質(zhì)教育資源將可能在更大范圍內(nèi)實現(xiàn)共享和應(yīng)用，社區(qū)居民將可能得到更具社會性、開放性、針對性、便捷性的教育服務(wù)等等。同時，在大中城市和有條件的農(nóng)村地區(qū)，積極推進社區(qū)教育信息化建設(shè)，利用網(wǎng)絡(luò)資源發(fā)展社區(qū)教育，開辟社區(qū)教育網(wǎng)頁或窗口，為社區(qū)成員提供活多樣的、質(zhì)量上乘的教學(xué)支持服務(wù)。數(shù)字化學(xué)習(xí)港作為一種新型的智能化學(xué)習(xí)服務(wù)機構(gòu)，其辦學(xué)的低成本、教學(xué)的高質(zhì)量、受眾人群的普適性和學(xué)習(xí)內(nèi)容的針對性特征，已進入公眾的視野并正在獲得人民群眾的認同，它將成為全民終身學(xué)習(xí)社會建設(shè)發(fā)展過程中的一種途徑選擇。

2.利用電大系統(tǒng)的現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)勢，不斷開發(fā)新的學(xué)習(xí)資源，進一步搭建社區(qū)教育數(shù)字化學(xué)習(xí)平臺，為社區(qū)居民提供“學(xué)習(xí)超市”或“菜單點菜式”服務(wù)?；诓粩嘧兓桶l(fā)展的社會教育需求和學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)需求，在人才培養(yǎng)創(chuàng)新體系基礎(chǔ)上，通過有效的優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享機制和教育教學(xué)質(zhì)量保障措施，真正實現(xiàn)學(xué)習(xí)者在數(shù)字化學(xué)習(xí)超市中隨需所取的“課程超市、學(xué)分銀行”。

3.積極整合社會教育資源，采用贖買、投資、參股、置換等方法，整合由普通高校、政府各個部門和有關(guān)社會教育機構(gòu)投資開發(fā)的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源，促進社會共享。

總之，加強社區(qū)教育課程資源的開發(fā)、整合、優(yōu)化力度，建設(shè)社區(qū)教育課程資源庫和信息庫，為社區(qū)居民提供“學(xué)習(xí)超市”或“菜單點菜式”服務(wù)，具有教育機會均等和教育權(quán)利平等的重大意義，這也是我國社區(qū)教育發(fā)展必須解決的重要問題。整合電大遠程教育資源優(yōu)勢，推進社區(qū)數(shù)字化學(xué)習(xí)中心建設(shè)，非常有效的一項途徑是，以電大現(xiàn)有資源為依托，采用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段和教學(xué)資源，建設(shè)社區(qū)教育“數(shù)字化學(xué)習(xí)港”，這是拓展社區(qū)教育領(lǐng)域，實現(xiàn)社區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的切實舉措。