隨著英語教學改革的不斷深入，各種新的英語教學觀點、方法、理論層出不窮，當然，有些是行之有效；有些尚需實踐驗證；有些卻是嘩眾取寵，危害無窮，“語法無用論”便是其中之一。本人通過自身的教學實踐和對其他英語教師對該理論課堂實踐的觀察，發(fā)現了該悖論對于英語教學嚴重影響和危害，它嚴重遲滯了英語教學的正常進程，并危及到了我國英語教育事業(yè)的發(fā)展。本文對該悖論進行了深度剖析，希望肅清該悖論影響，還原一個風清氣正的英語語法理論研究、探索的學術氛圍。

一、語法無用論的概念、理論基礎和背景

語法無用是最近幾年才出現的一種悖論，該悖論認為在英語學習中無需學習、理解和掌握任何英語語法知識，只要通過記憶、應用、實踐等學習方式，就能掌握這門外語。由于受國外直接法、聽說法、視聽法、交際法等習慣形成學派的影響和宣傳，很多人認為語法學習是沒有必要的，形成了“語法無用論”的思想?！罢Z法無用論”者認為學習英語的目的就是為了應用，只要會用，就不必學習語法規(guī)則、語法術語等。因此，該悖論的出現有其理論基礎和明顯的時代特征。

二、英語語法無用悖論存在的原因分析

雖然筆者認為語法無用論是一種悖論，但在現實生活中，它還是具有一定的群眾基礎的。究其原因，無非有三：首先，是受語文語法無用論的影響。從我國語文教材編寫的發(fā)展過程來看，的確是把有關語文語法知識內容一減再減，到如今，語文上的語法知識幾乎消失殆盡，也不見得對我國的語文教育事業(yè)產生了多大的影響。其次，受到一些外來有關英語學習理論的蠱惑和影響，比如直接法、交際教學法、甚至語感法。有些可能對學習者有些幫助，而有些已證明是誤導，甚至危害無窮的。最后，由于我國現行的英語考核體系和制度存在不足和缺陷，加之，急功近利、投機取巧者大有人在。他們妄想通過一些所謂的短、平、快的方式，短時期內掌握英語這門外語學科。

三、英語語法無用悖論的危害剖析

在剖析英語語法無用論之前，我們首先需要搞清楚什么是語法?，F代漢語詞典對語法的解釋是：語法又叫文法。語言的結構規(guī)則，包括詞的構成和變化，短語與句子的組織。誠然，漢語與英語同屬語言，在語法方面就有相同之處，就可相互借鑒，但由于現在語文上都對漢語語法都非常忽視，甚至拋棄不講，談何相互幫助、相互借鑒。語法無用論者往往片面的認為我們學漢語學到現在，根本沒學過語法，不是照樣學的很好，殊不知，我們之所以能對漢語運用自如而不用考慮語法問題，是因為我們生長在一個濃郁的母語氛圍當中。在大量輸入和長期應用的過程中，漢語的語言思維、表達習慣、文化背景等已在我們的腦海中根深蒂固，我們不需要考慮一下語法結構再張口說話。而英語對于我們來說是一門外語，我們既缺乏濃郁的英語氛圍，也缺乏充分運用和熟練它的機會。另外，英語的思維方式、表達規(guī)律、文化背景等又與漢語有著巨大的差距，所以對于英語學習者來說，語法在英語學習和考試中是極其重要的。接下來，我們就來談談語法無用悖論對英語學習極其嚴重的危害。

首先語法無用論可能遲滯我們踏上英語入門之路。任何一個要學習英語的人，首先肯定要學習26個字母和簡單單詞和句子結構吧。那么要不要搞清楚字母是用來干什么的？ 所學單詞的詞性是什么？ 一般疑問句、特殊疑問句的結構為什么與漢語不同？筆者認為，當學生有上述疑問時，教師肯定會停下課來，稍加解釋。比如“我”這個單詞，初學者就會對英語中出現的“I”“me”兩個“我”感到困惑，這時，難道教師不對這兩個英語單詞進行講解嗎？你肯定會告訴他，“I”是主格人稱代詞，在句中充當主語；“me”是賓格人稱代詞，在句中充當賓語。難道學生就不會繼續(xù)問什么是主語、賓語嗎？我認為答案是肯定的，如果不問，他就是傻子。因此，語法無用悖論肯定要遲滯初學者走上英語入門之路。

其次，語法無用悖論肯定會影響我們對英語這一學科的進一步學習。如果我們把對語言的學習比作建設一棟大樓的話，詞匯、短語就好比是磚頭與泥沙，語法顯然就應該是這棟大樓的框架。誠然，詞匯、短語，甚至句子結構，我們都可以靠記憶。但如果我們缺乏建這棟大樓的框架—語法的話，這些“磚頭”、“泥沙”又有何用？這些“磚頭”、“泥沙”又怎樣砌成大樓？這時，有人會說，可以借鑒漢語語法嗎？姑且不論語法無用論者是否對漢語語法也一概否定。就是借鑒，也有很大的區(qū)別??！難道不害怕學生學成中國式英語嗎？比如說：No do no die. How long on see。這類滑稽可笑的中國式英語，少許中國式英語可以為我們的生活增添些樂趣，但當中國式英語泛濫成災時，那么對立志掌握英語這門語言的中國人來說，后患當然是無窮了。

第三，語法無用悖論可能阻止我們對中西文化差異的理解。比如，在閱讀理解一些涉及到西方文化的英語文章時，這時，全憑語感，而不對英語語法有所了解，怎么得行呢？畢竟，語法是文化不可分割的一個方面，那么不對漢語語法和英語語法差異的對比研究，談何對中西文化差異的理解？對中西文化差異不理解，在全球化的今天和英語作為世界通用語言的今天，談何“師夷長，以制夷”？談何名族復興？

四、結論

我們在此批判和否定語法無用論悖論，并不是宣揚語法至上或語法萬能，也不是說語法能包治百病。只是說，英語學習者在學習英語這門語言時，一定要學習、知曉、了解基本的英語語法知識、語法現象。這對于嚴重缺乏英語語境的中國學習者來說，掌握和運用基礎的英語語法知識，肯定對你的學習起到事半功倍的效果。假如你生在英語為母語的國家，英語語法就會如同漢語語法一樣對你一錢不值了。