一、四級口試標(biāo)準化改革內(nèi)容

從四六級考委會在官網(wǎng)發(fā)布2016年下半年四級口試補充說明來看，主要體

現(xiàn)在以下兩大方面：

1.口試和筆試成績單合二為一，成績單上即將顯示“口試”一欄，對畢業(yè)后擇業(yè)的大學(xué)生來說都是一種挑戰(zhàn)。用人單位招聘時，成績單上的口試對于考生來說仍然是一種能力的考核和挑戰(zhàn)。

2. 四六級聽力改革將轉(zhuǎn)為新聞材料，體現(xiàn)了大學(xué)英語關(guān)注國際時事熱點的方向，四級考試口試報名放開政策，對大學(xué)英語聽說讀寫譯的能力要求更加全面嚴格。

二、大學(xué)英語口語現(xiàn)狀的問題原因和策略

絕大部分從傳統(tǒng)的應(yīng)試教育走出來的啞巴英語考生，往往不知所措，口試需要考生面對選定的話題回答問題，可往往會出現(xiàn)只說一個單詞回答的殘酷現(xiàn)實。此類學(xué)生往往被稱為“口蹦單詞”族。目前，“口蹦單詞”的現(xiàn)象已經(jīng)成為阻礙學(xué)生取得滿意成績的主要障礙之一，本文將針對此類問題分析并提出解決方案。

1.問題原因

在傳統(tǒng)英語教學(xué)過程中，中國學(xué)生?°口蹦單詞?±現(xiàn)象的成因主要有兩點。一是學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，英語功底差，日常練習(xí)少，那么針對此種問題，最好的解決辦法是惡補基礎(chǔ)?？梢赃x擇一些經(jīng)典教材進行復(fù)述和背誦的方式，比如《新概念英語》等經(jīng)典英語教材，培養(yǎng)語感，為英語的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.解決策略：

參加大學(xué)英語四級考試的學(xué)生大都對口語考試有著畏懼心理。有些學(xué)生是因為本身基礎(chǔ)薄弱；另外一些則因為很少練習(xí)口語，因此對口語考試缺乏自信，畏懼心理強。因此，解決?°口蹦單詞?±問題的關(guān)鍵就是要打破對口語考試的畏懼心理。

教師應(yīng)在教學(xué)過程中，讓學(xué)生在官網(wǎng)上或博客上多聽多練口語的音頻或視頻，讓學(xué)生親自體驗到四級口語不過如此。大多數(shù)情況下，學(xué)生們在平臺聽到跟他們一樣的學(xué)生說出來的口語后，畏懼心理就自然解除，也就敢開口多說一些，部分學(xué)生的?°口蹦單詞?±問題在這里就解決了。

對口語考試的要求的偏差認識和完美注意心理造成繼續(xù)頑固的堅持著?°口蹦單詞?±的道路。在教師的幫助下，引導(dǎo)學(xué)生研究四級口語的評分標(biāo)準是解決這個問題的最好方法。事實上，四級口語并不需要學(xué)生把英語學(xué)到完美的地步。明確這一點后，會有更多的考試敢于勇敢的突破的心理障礙，勇敢的speak out loud。

對實際操作上來講，如果遇到這類困難，許多考生望而卻步，為使考生能夠突破實際操作的瓶頸，針對此類問題，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成活用詞組和句子的習(xí)慣。傳統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)方法使考生往往盲目得對單詞死記硬背。學(xué)生應(yīng)以詞組為單位，在實際生活中應(yīng)該學(xué)會靈活運用所學(xué)單詞或詞組，徐循漸進的提高個人的表達能力，在口試中取得理想的成績。

三、四級口試標(biāo)準化改革的啟示

1.重音比發(fā)音更重要

發(fā)音和口音并不是影響口試的主要因素。Pronunciation（發(fā)音）和accent（口音）是很多考生擔(dān)憂的問題，怕考官不能正確理解自己的口語表達。事實證明，很少有老外的中文發(fā)音是非常標(biāo)準地道的，但是結(jié)果卻是我們可以正確理解他們絕大多數(shù)的表達。所以因發(fā)音或口音而大傷精力的現(xiàn)象屢見不鮮，啟示這并不是考官評分極其重要的原則。

值得注意的是，考生需要注重單詞的重音，重音的錯誤會造成考官對交流的誤解。比如說，“sincere”的重音應(yīng)該在后面，而大多數(shù)中國學(xué)生都說成前面，考官第一反應(yīng)是單詞sin（罪孽）。

2.語法的重要性

與寫作一樣，語法對口語考試也很重要。問題最大的是時態(tài)。漢語中沒有時態(tài)的區(qū)別，比如我們說“今天吃飯”“明天吃飯”“昨天吃飯”，動詞的形式并不變，我們主要靠時間狀語來區(qū)分。但在英語里，則主要通過時態(tài)的變化來體現(xiàn)這樣的差異。英漢這樣顯著的差別使得大多數(shù)同學(xué)在說英語的時候，很少能注意使用不同的時態(tài)。而這在考官看來是極難容忍的。還有些考生在口語考試中出現(xiàn)很多低級的語法錯誤，像he和she不分等等，都是你取得高分的障礙。與其使用一些高檔的語法結(jié)構(gòu)不如使用正確簡單的句式。要盡可能避免一些低級語法錯誤，比如第三人稱單數(shù)以及名次單復(fù)數(shù)等。

3.發(fā)音的正確率對考試的影響

在四級口語考試中對發(fā)音的正確率是有明確考核標(biāo)準的，制約口語考試的主要原因就是口語發(fā)音問題。對于考生來講，首先應(yīng)了解語音語調(diào)知識，為口試打好基礎(chǔ)。在平時的學(xué)習(xí)中，就應(yīng)該養(yǎng)成跟著音頻去跟讀，去朗讀的好習(xí)慣。朗讀時也要做到昂首挺胸、大聲清晰、語音準確。聯(lián)系的反饋很重要，讓身邊的朋友聽一下錄好的語音并及時找出錯誤并修正，做到有的放矢。

4.熟悉詞匯俚語和句式

在口試中準確使用俚語可以極大客服中文思維?？谡Z表達更多要求考生開 門見山，所以在進行口試交流時，做到直奔主題更符合西方的思維習(xí)慣。其次，扎實理解和深化基本口試詞匯，大量背誦原汁原味的句式、對話和習(xí)慣用語，掌握稍高級的短語和句式。大量閱讀各種英語報刊和雜志，能夠做到復(fù)述里面的文章和句子。因此，學(xué)習(xí)口語首先要明確自己的優(yōu)勢和劣勢，盲目地跟讀英語錄音，只會事倍功半?？忌鷳?yīng)針對問題“對癥下藥”。閱讀、寫作、詞匯、語法是口語能力提高的重要前提，因此考生應(yīng)加強聽說讀寫四項基本技能，糾正語音才是根本。語法是取得高分的前提，對考生扎實掌握基本句型的正確表達打下堅實基礎(chǔ)，在考前應(yīng)對語法進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，對英語的交流和理解運用會有極大的幫助。